茶文化视角下高校思政教育创新策略

侯文珍

（山西中医药大学，山西 晋中 030619）

茶文化是我国中华优秀传统文化中的重要组成部分，思想政治教育内容融入茶文化，对帮助学生树立正确价值观念和民族自信心具有重要的作用。我国社会不断发展进程当中，也越来越注重人们的道德品质，并且在发展过程中，始终将礼仪作为道德规范的准则。从茶文化视角下高校开展的思想政治教育工作，高校领导者和教育工作者必须将思想政治教育模式、目标以及内容进行创新，结合新时代下对人才提出的新要求，将茶文化合理融入渗透思想政治教育工作中，致力于培养出具有爱国精神和正确价值观念且具有坚定理想信念的大学生，为我国文化强国发展贡献一份力量。

1 茶文化融入高校思政教育的重要价值

1.1 有利于帮助学生树立正确价值观念

中华优秀传统文化是在我国历史长河中不断积淀的，蕴涵着丰富的德育文化和正确价值观，将中华优秀传统文化中茶文化融入高校思想政治教育工作中，对高校思政教育工作的开展有着重要指导作用，也能更好地推动大学生德智体美劳全面发展。[1]当今时代，我国信息技术迅猛发展，许多学生都能依托互联网平台进行学习和生活，并且课堂不再是学生获取知识的唯一渠道，就会导致学生会受到互联网平台多元文化和思想的影响。当代大学生作为价值观还未构建完全的群体，身处于多元化的平台当中，很容易受到不良思想和文化的侵蚀，不利于当代大学生正确价值观的树立和发展。[2]而将茶文化融入到高校思想政治教育工作中，无论采用何种教学方式，学生都能通过长期的熏陶和感染了解到茶文化内容中的正确思想和观念，并且教师也能通过其他内容的教学，让学生在学习过程中建立深厚的理论知识结构。由此可见，教师开展思想政治教育工作时，对于课程的设计应积极主动将其茶文化融入其中，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，更好地体现高校思想政治教育工作开展意义。

1.2 有利于提升高校思政教育水平

高校开展思想政治教育工作，其主要目的是为我国培育出符合时代发展所需的高素质人才，而中华优秀传统文化中蕴涵着丰富的育人思想和内容，与思想政治教育工作性质相同，都是通过其中蕴含的育人理念和思想对学生进行人才培育，并且茶文化是中华优秀传统文化的重要代表之一，对思想政治教育工作开展能起到重要辅助作用。中华优秀传统文化蕴涵着丰富人生哲理和传统美德，是当代青年需要学习的一种文化，继而进一步提升自身的人文精神和内涵。[3]可见，将茶文化相关内容融入渗透高校思想政治教育工作中，为教师提供了具备优秀传统美德和德育教育内容，能避免教师在开展思政教育过程中出现课堂乏味的情况，学生也能更具热情的参与课堂中进行学习，对学生正确价值观念和人格培育具有重要的现实意义。

2 茶文化视角下高校思政教育创新基本原则

2.1 民族性

高校开展思想政治教育工作，在开展过程中教师需要注意思想政治教育是否具备民族性，否则，教师开展的教学活动不仅会使思想政治教育目标迷失方向，思想政治教育工作本身也会缺乏教育价值，不利于学生正确价值观念的树立和育人功能的发挥。[4]而所谓的民族性，是我国五十六个民族中不同的思维习惯和行为方式以及生活方式，但民族精神是国家的基础与前提，也是我国五十六个民族生存和发展的重要精神支柱。因此，我国多数传统文化中都保留了民族性，并且每个民族的特征不同，对于思想政治教育工作的开展，需要将民族性与思想政治教育有机融合，以中国优秀传统文化为基础进行思政教育工作开展，不仅赋予高校思想政治教育工作民族性，还能使越来越多的人认识到茶文化与民族之间的联系，了解到优秀传统文化弘扬和传承的重要性。

2.2 地域性

地域性是指受地域、文化和习俗以及自然环境等方面的影响，每个地域的茶文化都有所不同，都是独具特色的茶文化。由于我国地域辽阔，部分地区受地域影响，种植与茶相关的植物，通过长期茶叶种植，当地会形成独具特色的茶文化，而茶文化也能凸显出当地的地域性和人文性以及风俗习惯等等。将不同地域的茶文化融入高校思想政治教育中，不仅能为教师丰富思想政治教育内容，还能增强教师自身的茶文化素养，使教师能根据当代社会对人才提出的新要求，科学合理开展思想政治教育，不断提高思想政治教育工作实效性。

2.3 时代性

当今时代，我国社会经济迅猛发展，与高科学技术的创新发展有着紧密的联系，推动了我国各行各业的不断发展，我国教育事业也不例外，进而，高校开展思想政治教育工作也需充分展现出时代性。高校开展思想政治教育工作过程中，将茶文化化融入其中，确保二者融合过程中育人功能的有效发挥，则需要教师紧跟时代发展趋势，将思想政治教育中茶文化的内容、思想以及教学方式方面进行创新，在推进茶文化弘扬和传承过程中，要充分展现出茶文化的时代性，并且要以当代大学生喜爱的方式开展思想政治教育，让学生积极主动在课堂中学习茶文化，在课堂中潜移默化地发挥茶文化德育作用。

3 茶文化视角下高校思政教育创新存在的问题

3.1 思政教育中茶文化渗透不足

许多高校对于思想政治教育工作的开展，认为在有限时间内对学生进行思想政治教育内容讲解足矣，对于茶文化的融入和渗透没有给予高度重视，并且也因为部分教师自身对茶文化了解和认识匮乏，忽视传统文化教学的开展，尤其是在思想政治教育中，在有限时间内教师只能对学生进行理论知识传授，照本宣科，对我国茶文化讲解泛泛而谈，不利于学生对于茶文化的正确理解和认同度提升，也不利于学生学习热情的提高，难以充分发挥出茶文化在思想政治教育中的育人作用，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

3.2 思想政治教育体系有待健全

高校开展的思想政治教育，虽然注重其不断创新优化，但仍旧存在教育模式、教育内容以及师资力量等方面的问题，茶文化在思想政治教育课程中未发挥出育人作用和功能，未激发学生学习热情和积极性，难以实现学生思想政治觉悟的整体提升。

3.3 思想政治教育模式亟待革新

茶文化是我国中华优秀文化中的重要组成部分，将茶文化与高校思想政治教育融合，虽然部分高校组织教师在课堂中以茶文化为例进行教学活动开展，但教师采用的教学手段单一，在加上我国茶文化创新发展力度不足，学生在课堂中对于茶文化与思想政治教育内容学习积极性不足，造成茶文化在思想政治教育中被边缘化。

3.4 社会多元文化冲击大学生价值观

在思想政治教育教学中，由于教师采用的教学手段相对传统，在课堂中思政教学内容理论性过强，虽然教师根据高校提出的改革创新要求，注重将茶文化融入其中，但茶文化在思想政治课堂中的讲解过于照本宣科，缺少对茶文化相关视频和历史文化合理融入渗透，弱化了茶文化对于大学生的影响力。[5]此外，课堂不再是学生获取知识的唯一渠道，许多学生依托互联网进行相关知识和信息获取，互联网中多元文化和思想对大学生未形成的价值观念容易造成侵蚀，使当代部分大学生存在个人主义盛行、集体意识淡薄的思想，这不利于当代大学生的健康发展。

4 茶文化视角下高校思政教育创新的实现路径

4.1 思想政治教育中合理渗透茶文化，明确教育目标

教师开展思想政治教育工作，注重将思政课堂教学体系的合理构建，除了要优化思想政治教育工作中茶文化融入和渗透的目标，还需在课堂中注重提升学生自主学习能力和文化素养，实现茶文化在思想政治教育中融入渗透的育人作用功能，实现对学生人文品质和思想道德的培养目的。[6]因此，教师在开展思想政治教育过程中，要根据当代社会对学习和生活提出的新要求，以及社会对人才提出的要求，教师要意识到思想政治教育工作的开展，不仅仅是帮助学生树立正确价值观念，还是通过不断教育和纠正推动学生身心的健康发展的重要举措。首先，教师需要根据思想政治教育实际情况，明确思政教育教学目标，在教学目标中合理融入茶文化，挖掘茶文化中蕴含的丰富内涵和德育内容，将茶文化中的德育内容与思想政治教育内容有机结合，并通过多元化教学手段开展思想政治教育工作，引导学生积极主动参与课堂展开学习交流，以便加强学生对茶文化思想和精神内涵的理解和认同。其次，教师明确课堂教学目标时，对于茶文化教育资源的融入还要加大在课堂中以及其他平台中的弘扬和传承力度，结合时代发展趋势，采用新的教学手段和教学方法开展思想政治教育。例如，教师可利用互联网平台为学生提供与茶文化相关的视频或者红色文化遗址，通过互联网平台加强对茶文化的传播，为学生营造良好茶文化氛围，强化学生对茶文化的理解和记忆，以此提升学生的文化素养。

4.2 健全思想政治教育体系，充分挖掘茶文化内涵

将茶文化融入高校思想政治教育工作中，二者融合发展，除了要在课堂中进行理论知识和德育内容的讲解传授，教师还需结合实际教学活动，通过多种形式来增强学生对茶文化的理解和认知，久而久之，学生在校期间通过不断学习和实践，受到茶文化的渗透感染，全面了解茶道的真谛，对学生实践能力和文化精神的培育具有重要现实意义。健全思想政治教育体系，在思想政治教育内容和模式中充分挖掘茶文化内涵，将茶文化一系列的茶艺操作与思想政治教育内容相结合，也可以将一系列操作相关视频引入到课堂中，为学生预留部分时间让学生对视频进行观看和动手操作，促使学生在课余时间能更深入了解茶文化。[7]通过实践活动的开展，增强学生的自主学习意识和自主学习能力，让学生通过系列茶艺操作了解茶文化的独特魅力，而学生长期受茶文化的熏陶和感染，能实现对学生人格和道德品质提升，同时也能实现思想政治教育工作的高效开展。例如，教师通过学校不断完善思想政治教育体系，对于茶文化内容的讲解和教学，教师可采用具体实践活动，组织学生进行品茶、饮茶和泡茶，也可为学生组织社会实践活动，让学生在实践参与过程中能更深入了解茶文化内涵，增强学生学习意识，增强学生对于茶文化精髓和思想的理解和认同。

4.3 革新思政教育模式，坚持显性教育与隐性教育统一

教师开展思想政治教育过程中，要意识到茶文化融入高校思想政治教育工作中的重要性，要积极转变自身教学观念，牢牢把握住茶文化融入思想政治教育进行创新创业核心要义。因此，教师在开展思想政治教育工作过程中，要想充分发挥出茶文化在思想政治教育中的应用作用和价值，使学生能跟深入了解茶文化，并通过茶文化的不断渗透和感染，帮助学生树立正确价值观念，丰富学生精神内涵，则需要教师将传统思想政治教育模式优化创新，在教育方式与方法创新优化方面还需要依托互联网平台将二者有机融合。除了要将茶文化进课堂坚持下去，同时也要为学生学习茶文化与思想政治教育丰富其内容，激发学生课堂学习热情和积极性，提高学生在课堂中的学习效率和质量。此外，教师还需在思想政治教育与茶文化融合过程中，要坚持显性和隐性教育相统一，除了将茶文化内容融入思政教育课堂中，还要挖掘茶文化中蕴含的思政教育资源，根据学生实际学习情况和学习热情，开展理论与实践相结合的教学，引导大学生在课堂中统一学习茶文化中的思政教育内容，再引导大学生群体开展以中华传统文化为核心的实践活动，实践活动可以是参观红色文化遗址，也可以在课堂中观看与茶文化相关纪录片，使学生通过不断学习和实践理解并认同中国茶文化，以此丰富学生的精神内涵。

4.4 建立价值观引导机制，提升茶文化对学生的影响力

建立价值观引导机制，将茶文化合理融入到高校思想政治教育教学中，不仅仅是提升大学生人类素养的主要目标，还是实现当代大学生心理素质的人生态度、道德修养提升的重要举措，继而实现学生的健康全面发展。[8]因此，教师开展思想政治教育过程中，应意识到将茶文化交融入其中不仅仅是高校提出的要求，更是我国对教育事业提出的要求，将二者融合也是高校随现代教育发展的重要举措。思想政治教育工作中，教师自身要深入分析和了解不同地区的茶文化蕴含的精神内涵，探索茶与人之间的联系，在不断思考和学习中提升素质能力，通过榜样作用让学生受到自身的感染，不断提高学生审美情趣和文化品位。通过自身或课堂建立价值观引导机制，引导学生树立正确价值观念，提高大学生精神境界，使大学生在今后学习和发展过程中，能采取积极的态度应对学习和生活过程中存在的质疑和问题，对于互联网平台中西方文化和思想正确学习和认同，理解中西方存在的文化差异，可见，这对大学生的价值体系构建具有重要现实意义，也能使大学生在今后更好地传承和弘扬茶文化。

5 结语

综上所述，在新时代背景下，我国要想保持良好竞争优势，必须培养出具有国际视野的高素质、高水平人才。高校开展思想政治教育工作过程中，必须充分发挥我国教育优势，将茶文化渗透到思想政治教育中，帮助学生树立正确价值观念，让学生通过渗透传播不断学习茶文化和与之相关的人生哲理，使之对我国优秀传统文化产生浓厚兴趣，提升学生文化自信和民族自信，具备高尚道德品质和人文素养，使学生未来能积极主动参与到我国文化强国建设发展当中，为我国文化强国的发展贡献一份力量。