团队的力量

杜泓芸：

一直以来，我都不太喜欢科学课——我是一个不喜欢动手的女孩，总觉得科学课有许多需要动手制作的作业，比较麻烦，我又做不好，完全没有信心。但这段时间，我与同学组队制作船模参加比赛的经历，改变了我对科学课的认识，更让我看到了——

科学课上，汪老师布置了作业，让大家自由组合，四人一组，自备材料，制作船模参加比赛。我和恺昊、程紫、佳洋组成了一个小组，他们分别是手工达人、绘画设计高手、智多星。我心里一下踏实了许多，不像平时那样，一听到汪老师布置作业就心里打鼓。

恺昊组织能力强，马上带领我们三个商量起来。他用笔在纸上画了一个船模的草图，与大家一起讨论怎样完成任务。大家你一言我一语，确定了分工：恺昊和佳洋是男生，负责船模制作；程紫具有绘画天赋，负责对船模进行外观装饰；我的任务最简单，负责购买材料。

按照分工，我购买了泡沫板、马达、电池、电线、塑料螺旋桨等材料。恺昊和佳洋不愧为手工达人和智多星，两天后就抱了一个船模到教室。我们的船，船身接近50厘米，船头是修长的三角形，船尾并排安装了两个连接了螺旋桨的电机，两个电机中间是船舵，船的两侧分别固定了一个型号完全相同的空矿泉水瓶。程紫利用午休时间，把整个船身涂成了统一的浅蓝色。等到颜料一干，我们的船模“枫屿号”就惊艳出场了。

终于到了全班比赛的那一天。我们来到了堂正楼顶楼——这是我们学校的种植基地，旁边有个50平方米左右的浅水池。阳光灿烂，同学们的心情比阳光还灿烂。整个楼顶人声鼎沸，热闹非凡。各个小组的主力队员抓紧利用赛前的空隙时间临阵磨枪，调试各自的船模；小组其他成员也摩拳擦掌、跃跃欲试。我们组的船模由恺昊操作，我暗暗地为他加油：我们可以，我们能行，我们要争第一！

汪老师讲解完规则后，比赛正式开始。各小组的船模统一从水池的一侧出发。只见恺昊小心翼翼地把“枫屿号”放入水中，打开电机开关。我们几个紧张得双手合十，默默祈祷小船一定要顺利到达终点。恺昊在启動时把船舵调到了最佳位置，而船身两侧的空矿泉水瓶保证了船身的稳定性，他安装的双电机又动力十足。我们的船模如一叶轻舟悠悠驶出，快速前进，在水面上划出了一道美丽的涟漪。快速转动的螺旋桨在船尾绽开了一朵朵水花，细细的水滴不断地从周边散落。

再看其他小组的船模，有的偏离方向驶离了航道，有的因船舵安装不牢而原地打转，有的因电机转动不快只能缓慢爬行。恺昊、佳洋兴奋地在岸边目不转睛地盯着“枫屿号”，有节奏地挥舞着双手：“加油，努力，坚持就是胜利！” “枫屿号”不负众望，顺利到达终点。“太棒了！”我和队友们一起欢呼雀跃。恺昊自豪地说：“为了今天的比赛，我在家里已经试了许多次。每试一次，我就改一次，厉害吧？”

最终，“枫屿号”拔得头筹，获得全班第一，我们也因此享受了期末科学课考试成绩加分的待遇。虽然我做的工作不是主要的，但是我和队友团结协作，一起见证我们的成果，体会到了团队的力量，也找到了探究、实践的信心——这是最宝贵的！

四川省成都市四川师范大学

附属实验学校2017级11班

指导老师  刘   燕  汪慧容