新文科视域下传媒专业结构优化路径研究——以影视传媒类专业为例

陈晓坚 袁佳琦

专业结构调整是高校未来发展走向的一项重要创新，它是优化高校人才培养模式和提升教育教学质量的前瞻性工程，是推动高校发展的重要推动器［1］。随着社会经济的快速变革和科技的迅猛发展，高校面临着日益复杂多变的社会需求和人才培养挑战。在这样的背景下，专业结构调整成为高校顺应时代潮流、满足社会需求的迫切要求。

一、影视传媒类专业建设面临的挑战和机遇

随着新一轮科技革命和产业变革，影视传媒类专业人才培养面临着机遇与挑战。对照国家传媒产业发展对影视传媒类人才的需求，影视传媒类人才培养在专业教育的人才培养理念、协同培养机制、课程体系、实践平台和实践教学体系等方面存在许多不足。

当前，随着数字媒体技术的飞速发展，媒介正经历着一场革命性的变革。媒体融合已经颠覆传统媒介的固有格局，形成了全新的媒介生态系统［2］。特别值得关注的是，传统媒体与新兴媒体的融合发展更加显著，这种深度融合正在引领媒体产业的革新和重构。一方面，数字媒体技术的快速发展改变了媒体的制作方式。随着高清、4K甚至8K技术的广泛应用，影视制作的画质和视觉效果大幅提升，为观众带来更加震撼和身临其境的观影体验。同时，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的成熟应用，为影视制作带来了更多创新的可能性，让观众能够身临其境地感受故事情节和角色情感，增强了影视作品的沉浸感。另一方面，数字媒体技术的普及，改变了观众的收看习惯。观众不再是在固定时间收看传统电视节目，而更倾向于通过互联网平台随时随地收看各种内容。网络直播、点播和在线影院等服务的兴起，使得观众可以根据个人喜好选择观看内容，自主决定观看时间和地点，极大地提高了观看节目的灵活性和便捷性。

专业建设的敏捷性和前瞻性是提高专业人才培养与社会需求契合度的重要保障。新一轮科技革命和产业变革需要具备数字化、智能化和创新能力的人才。传统文科建设思路已无法满足新时代广电传媒行业对人才培养质量的具体要求。传统的传媒教育模式必须作出相应的改变，这是历史赋予高校传媒教育的责任。

二、专业结构调整优化的必要性

随着新媒体时代的来临，影视传媒行业的发展日新月异，对人才的需求也在不断变化。独立学院作为培养专业人才的重要机构，需要调整专业结构，以适应行业发展的需求。

（一）优化专业结构：推动学科交叉与融合，加强学科专业协调发展

现代社会对综合型、复合型人才的需求日益多样化和复杂化，单一学科的毕业生已难以满足社会需求。为提升高等教育的质量，应推动学科间的交叉与融合。学科交叉与融合有助于打破学科壁垒，促进知识的跨界传递与整合，推动创新与发展［3］。学科交叉能够培养出更具综合素质的人才，使他们更好地适应复杂多变的社会需求。

独立学院需着重加快学科专业结构的调整和优化，探索应用型和技术型人才培养模式。科学合理地调整专业结构，加强新兴、交叉和综合学科的发展，建立适应社会需求的培养模式，培养适应时代发展要求的高素质专业人才。

（二）优化专业结构：提高人才培养质量，推动区域经济社会发展

现代科技革命与产业革命的相互影响使得产业结构升级速率呈指数级增长，而学科专业的建设与市场需求的对接却显得“慢半拍”。学科专业是人才培养的基本单元，应随着社会对人才的需求常态化调整［4］。当前，独立学院人才培养结构与学科专业建设普遍存在着以下三个问题：一是未充分考虑地方市场需求，导致专业设置与实际需求不符，高校的人才供给与“新产业”的人才需求不匹配，需求与供给不对口［5］；二是过分依赖市场需求，忽视学科专业长远发展和自身条件，缺乏长远观念；三是对新兴学科和交叉学科的投入不足，也缺乏对综合性学科的支持和规划。这背后的部分原因是一些高校在学科专业设置布局时缺乏科学规划，片面追求“大而全”。学科专业是连接经济、科技、产业等领域的桥梁，优化专业结构需要根据地方经济社会的需求进行调整。学校应该充分了解地方产业结构和发展趋势，适时地调整专业设置，培养适应地方经济社会发展的人才。

三、高校影视传媒类专业结构优化思路

高等教育的学科专业是知识传承创新的主要场域和核心支柱，也是高等教育为教育、科技、人才共同形成基础性、战略性支撑的核心变量［6］。对于独立学院来说，根据自身学科专业特色和优势，平衡好守正与创新的关系至关重要。

1.独立学院的发展目标定位确实应该紧密结合地方经济社会发展需求，这是学院能够获得生存基础和活力的关键所在。作为地方高校，学科专业建设必须明确学校目标定位，以此为指引，明确学科专业的发展方向，形成独特的特色和品牌，以更好地适应地方经济社会的发展需求。

2.对当地和行业的就业市场需求进行深入调研，了解产业结构变化和用人单位对人才的要求，明确市场对应用型人才的需求定位。基于市场需求调研结果，对现有专业进行评估和优化，开设新兴领域的应用型专业，确保专业设置与市场需求紧密契合。

3.学院应该根据自身优势和地方经济社会发展需求，确定学科专业的发展方向，明确其在同类专业中的独特优势，打造专业的特色品牌。首先，要确定学院的定位和核心竞争力，明确学院的发展目标和发展方向；其次，要重视学院的教育质量和教学水平，建立有效的教学质量保障体系，确保学生获得优质的教育和培养；最后，要重视学生的就业和职业发展，提供有针对性的职业指导和就业支持，增强学院的社会认可度。同时，要加强对外宣传，积极推广学院的特色和优势，提高品牌知名度和美誉度。

四、高校影视传媒类专业结构优化基本原则

（一）遵循需求导向和学科支撑原则

本科专业建设必须紧密瞄准传媒行业和地方经济社会发展的战略重点和主要目标，并以此为依据来增强专业的适应性和敏捷性，积极发展一批符合经济社会转型升级需求的应用性专业。同时，专业建设应当加强学科的基础地位和支撑作用，以满足社会的需求为导向，充分整合校内学科资源，确保专业成为学科与社会需求的有机交汇点。

（二）遵循增量优化和存量调整原则

在确保招生规模基本稳定的前提下，应建立动态的专业调整机制。在新增设专业时，必须坚持增量优化的原则，将目光投向战略性新兴产业的发展、传统产业的改造升级、社会建设和公共服务领域对新型人才的需求以及学校学科专业布局和结构优化提升的新需求，积极主动地调整优化学科专业设置。同时，应以专业的人才培养质量及市场对人才的需求为依据，通过预警、停招、淘汰等灵活手段，实现专业发展的存量调整与优化发展，确保专业持续适应社会发展和市场需求的变化。这样的增量优化与存量调整原则将为高校专业建设提供有力指导，保障高等教育与社会需求的紧密对接。

（三）遵循产业集群导向原则

根据学校专业发展总体目标和各专业实际状况，以产业集群为导向构建专业集群，从而形成集成优势。在专业发展中，充分考虑社会需求与办学特色，确保各专业的设置和发展与社会的需求紧密契合。以产业集群导向原则为指导，利用现有的学科资源和优势，使各专业在整体上形成协同效应，从而提升专业建设水平和影响力。要关注社会对专业人才的需求，确保学生在校期间接受到与实际就业和社会发展相符合的教育，为社会培养更多具有实践能力和适应性的优秀人才。

（四）遵循固优培新、融合发展原则

在专业建设中，应积极培育和打造优势特色专业。既要注重发展人无我有的特色专业，更要强调人有我优的优势专业的建设，稳步发展形成具有地区特色、行业特色与学校特色的品牌专业。同时，传统长线专业建设应紧密围绕优势特色学科，明确专业方向，积极探索设置新兴、交叉学科的本科专业，培育新的专业发展的增长点。

四、专业结构调整优化的实施路径

（一）整合戏剧与影视学类专业集群

该专业集群目前包括戏剧与影视学类下属的戏剧影视导演等8个专业，学科专业优势明显。以戏剧影视学学科为支撑，理顺学科—学院—专业—产业四者之间的关系，通过整合资源、调整和优化专业方向，应将戏剧影视美术专业、表演专业纳入同一学院，形成编（戏剧影视文学）—导（戏剧影视导演）—演（表演、播音主持艺术）—制（影视摄影与制作、摄影、戏剧影视美术）专业集群，成立电影学院，打造闭环影视产业链新平台。将广播电视编导专业、传播学与网络与新媒体专业整合为新闻传播类专业集群，以网络与新媒体为生长点，对该专业集群的现有专业进行改造、优化，通过专业建设，将影视艺术类专业打造成具有传媒特色的品牌专业群。

（二）建设科艺交叉结合类专业集群

艺术学下属的数字媒体艺术专业，是典型的艺术与技术交叉复合型专业，代表了新兴媒体内容、技术相互融合的发展趋势。以数字媒体艺术为骨干，跟踪世界新技术发展前沿，坚持科技为用、艺术为体，准确定位专业发展方向，在该专业基础上，增设艺术与科技、新媒体艺术专业，通过专业建设，形成技术与艺术相结合、内容与平台相结合的具备成长性的新兴专业集群。

（三）建立健全专业动态发展机制

首先，建立健全专业动态调整机制。根据教育部有关专业设置与建设文件精神，出台实施办法，采集人才需求、招生、就业、转专业、课程评估、教学质量评估、专业评估等系列数据信息，建立相应的专业发展动态数据库，据此作为专业和专业方向设置与调整的重要依据。其次，进一步做好专业评估认证机制。要根据专业建设要求，完善专业建设与发展的评估指标，有计划、有组织地开展四年一轮的专业评估工作，建立评估结果与学校专业动态调整的挂钩机制，并有计划地组织相关专业参加教育部及其他公认的国内外专业认证机构组织开展的专业认证。进而根据评估和认证的结果、人才的社会需求以及学校整体的专业布局与结构优化的要求，建立健全专业设置的出入机制，使专业发展步入良性的动态发展轨道。

（四）创新人才培养机制

以人才培养改革为抓手，扎实推进产学合作、校企合作培养传媒创新人才工作，以课堂教学改革项目为基础，全面推进教学组织形式、教学方法、教学评价改革；以培养学生实践创新能力为导向，多层次开展大学生科技创新、学科竞赛、社会实践等第二课堂活动；推出专业群建设指导方案，针对专业综合改革的有关管理办法、学分制改革方案、课堂教学创新计划等一系列办法，指导专业建设与改革。

五、结语

在当前新文科视域下，随着数字媒体技术的快速发展，影视传媒行业正经历着革命性的变革。面对这一挑战和机遇，高校影视传媒类专业教育需要紧密结合地方经济社会发展需求，并以市场需求为导向，探索优化专业结构的路径。在优化专业结构方面，需遵循需求导向和学科支撑原则，紧密结合地方经济社会发展需求和市场需求，实现专业与社会需求的契合。要以产业集群为导向，构建专业集群，形成集成优势，以适应新的产业结构调整。积极培育和打造优势特色专业，发展新兴、交叉学科的本科专业，形成具有地区特色、行业特色与学校特色的品牌专业。

新文科不是对传统文科进行否定或替代，而是对传统文科进行改造升级。新文科最主要的特征是打破传统文科形成的专业界限和壁垒，进行专业办学资源优化组合，促进不同专业之间深度融合。因此，地方高校影视传媒类院系需要顺应时代发展潮流，主动出击，勇于担当，在新文科建设理念指引下探索与实施新的影视类专业建设路径。