信息化时代下高校科研管理人员素养标准与提升对策探讨

2023-01-24孟巾帼

大众标准化 2022年23期

孟巾帼

（吉林建筑科技学院，吉林长春 130000）

科研管理工作对高校发展至关重要，科研能力更是高校综合实力进行直接反映的重要指标，高校科研管理工作的质量对高校综合实力提高也有直接作用，所以信息技术的运用是提升高校科研管理工作的重要方式。同时，高校科研信息化也是当代高校信息化建设中的重要环节，其对高校科研创新与高校整体发展都有深远意义，尤其是在信息化时代背景下，需要不断提高高校科研管理人员的素质，以此来推动高校科研事业的全面发展与进步。

1 信息化时代下高校科研管理概述

高校是为社会培养人才的地方，高校科研工作主要面向的就是社会与行业发展所遇到的问题，但与社会专业机构方面对问题的研究也有明显不同，重点在于对人才的培养，通过科学的研究方式来不断对学生的实际实践能力进行提升，所以要求高校科研工作深入一线开展，结合学生、行业与企业的工作人员，共同开展技术创新方面的工作，以此来让科研工作在实际运用中可以取得成效。也正是由于这一目的，所以高校科研项目通常是校园与企业团队共同组成的，进行科研的主体也呈现出多样化的特点。

同时，高校需要将教学的理论与行业实践进行结合，不断将行业的先进技术转化为生产力，这种转化主要需要社会、学校共同开展，将高校科研管理信息化平台作为转化平台，针对具有实用价值的信息作为高校科研工作的方向。当然，高校科研管理还应该通过严格的管理方式，避免科研成果逐渐成为评定职称的产物，规避对科研成果价值的浪费。高校的科研在管理上，应该在大数据引擎基础上实现，保障科研项目可以满足社会需求，在管理上应该不断提高科研管理人员的素质，以此来实现对科研工作的科学引导。

2 信息化时代高校科研管理人员素质标准

高校是人才的聚集地，更是对知识进行不断创新的场所，在高校进行知识创新，离不开科研人员的不断探索与研究，也可以说高校的科研水平与科研人员的管理有着直接的关系。尤其是在信息化时代背景下，对高校科研管理人员的素质提出了全新的要求，尤其是在云计算、大数据等技术的应用后，高校科研管理者自身需要具备较高的管理水平、专业水平以及认真负责的工作态度。所以，在信息时代背景下，高校的科研管理人员素质标准也应该随之提升，以下对其进行简单的说明。

2.1 及时掌握国家政策动态变化

高校科研人员应该及时掌握国家在政策方面的动态变化，尤其是对国家科学发展方面的政策方针进行及时掌握与了解，以此来保障高校的科研发展方向与国家的要求一致，也是保障高校科研发展领域、课题都可以在国家的要求范围之内，更需要充分结合国家的政策方针，来对高校的科研工作开展管理。此外，高校科研管理人员还应该重点对科研工作的范围进行明确，尤其是国家针对这方面的规定，规避高校科研过程中发现违规的现象。在对科研工作进行执行的阶段，需要将政策与科研管理进行充分结合，这也是保障国家科研政策贯彻落实的基础，更是对高校科研工作方向的指引，由此，高校科研管理人员对国家政策、方针的动态变化及时掌握，也是高校科研管理人员所具备的素质标准之一。

2.2 对自身职业有着清晰定位

高校科研管理人员需要具备的素质标准之二，就是对自身的工作与职责有着明确定位，现阶段高校科研管理工作具有明显的服务性质，这就需要管理人员在对自身工作进行充分认识的基础上，形成严谨的工作态度与认真敬业的意识，这也是高校科研管理工作开展的必要条件。高校科研管理工作的人员相对较少，但工作的内容相对较多，这也就需要科研管理工作人员对自身的工作有足够的责任意识，才能保障科研管理工作时刻走在前列，更好地开展高校科研管理工作，不断优化与创新，从而发挥高校科研管理工作的作用与价值。同时，高校科研管理工作人员，在工作的过程中还应该具备公正的管理理念，充分发扬爱岗敬业的工作作风，这也是现阶段高校科研管理人员工作的准则。

2.3 有着较高的职业道德与素质

高校的科研工作开展过程中，需要涉及到专业的技术与设备，这就需要高校科研管理人员具有较高的职业道德，这也是保障工作开展稳定性的重要因素。将道德作为基础来对科研工作人员的行为进行约束，将职责作为工作开展的基础，在法律的范围内稳定地开展高校科研工作，并且需要科研管理人员对知识产权等概念进行正确的认识，并将这一观念深刻引入工作之中，这对科研管理人员的职业素养就有较高的要求。同时，也只有科研人员自身的道德与素质充分满足需求，才能严格按照科研工作的保密规定来开展，并对科研予以尊重的态度，以客观的角度来对各项工作进行正确看待，这也是当代高校科研管理人员工作过程中必备的素质标准。此外，还需要科研管理人员不断强化自身的服务意识，从科研人员的角度来对问题进行考量，将自身作为科研工作人员的保障，以此来让科研人员可以将最佳状态投入到科研之中。

2.4 具备丰富且广泛的专业知识

高校科研管理工作并不是单一的学科，而是面向各个专业的不同研究方向与内容，这就对科研人员自身的专业知识水平有着较高的挑战，需要高校科研管理人员对相关学科均有简单的了解，只有这样才能在科研管理工作的过程中，实现对不同领域的科研工作进行全面管理。随着信息技术的不断发展与高校改革的进步，现阶段很多大学出现交叉学科增多的现象，这也为科研管理人员的工作提出了新的考验，需要科研管理人员不断学习与丰富自身的专业知识，对相关专业的内容进行不断补充，只有这样才能更好地胜任高校科研管理工作的需求。同时科研管理人员还应该对科研的管理方面不断优化与学习，将高校的实际情况与理论问题进行结合，从多方面来对科研管理中存在的问题进行解决。

2.5 拥有较强的综合管理能力

高校科研管理工作的所有工作开展都是围绕管理进行的，这种管理不仅要求科研管理工作人员自身具备创造性思维、独立工作能力、组织能力等多方面，这种要求也让科研管理人员在实际工作的过程中需要不断进行学习，更好地掌握管理理论知识，还要将理论知识与实际工作进行充分结合，以此来实现管理的有效性。同时，高校科研管理人员在实际工作中还需要与信息、数据、不同的人员等进行接触，所以自身的判断能力与沟通能力都需要较高，这就需要在不断学习与实践中提升，逐渐形成较高的综合管理能力，以此来为高校科研管理工作奠定基础。

2.6 信息化水平与敏感度较高

由于科研管理人员工作的特殊性，所以需要科研管理人员对科研中涉及到的设备可以熟练使用，并充分运用设备来对信息进行管理。这就需要高校科研管理人员不断拓展信息源，从宏观与微观两个角度来对信息进行掌握，还需要不断采集有关、有价值的科研信息，及时了解现阶段领先的研究课题等等。同时，科研管理人员在采集信息之后，还需要对信息进行转换与处理，并对信息的真实与可靠性进行不断核实，以此来为科研信息提供安全的数据。此外，科研管理人员还应该对信息有着高度的敏感，重视对信息进行全面且系统的调查，重视信息反馈机制，在信息化的背景下保持人本管理的敏感度，只有这样才能为高校科研工作提供信息保障。

2.7 可以协调各个部门的工作

高校的科研管理工作人员，需要在工作之中与多方面进行沟通与联系，比如各级部门、单位管理人员等等，以此来在科研工作中充分发挥穿针引线的作用。还应该不断对各方的关系进行协调，尤其是企业、学校、政府等多方关系，以此来更好地为科研人员争取优质项目，推动科研成果的转化。在科研人员工作过程中，需要具备横向、纵向的协调能力，还需要与科研人员之间进行协调，及时将国家政策与市场动态进行传达，为科研人员的实际工作提供稳定的环境基础。

2.8 具备较强的服务意识与能力

信息化时代下高校科研管理人员应该具备良好的服务意识，尤其是面向高校的时候，需要端正自身的态度。由于信息化背景下的科研工作具有繁琐、复杂的特点，所以在工作的过程中既要面对大数据的采集汇总，还要面对数据分析与管理方面的工作，所以需要人员自身具备良好的服务意识，才能保障科研成果的高产高质。在实际的科研管理工作中，还应该不断加强与科研工作者之间的沟通，及时掌握科研人员的变化与工作进展，针对科研人员反映的问题更应该及时解决，将服务意识贯穿于科研的全过程。

3 信息化时代高校科研管理人员素质现状

3.1 高校对科研管理工作人员缺乏重视

随着科技的进步，高校科研管理工作的作用逐渐凸显出来，尤其是在信息化的背景下，高校科研管理对高校的全面发展都起到了至关重要的作用。但现阶段很多高校受到传统观念的影响，对科研管理工作的重视程度明显不足，导致高校科研管理工作创新力度不足，高校科研管理队伍整体素质也存在参差不齐的现象，管理人员自身对工作缺乏创新意识，完全是依靠经验来按部就班地开展工作，阻碍了高校科研的发展与进步。同时，高校科研管理人员自身也没有达到科研管理标准，责任意识、服务意识明显较弱，所以无法为现阶段的高校科研管理工作提供支撑。

3.2 高校缺乏对科研管理人员素质提升

高校科研管理工作，需要相关的管理人员自身具有专业性，还要结合高校的特点来开展管理，运用科学的思维进行管理工作。但现阶段的高校科研管理工作缺乏专业作为支撑，通常都是从理论角度开展，实践的过程中并没有发挥出科研管理的优势，更是无法及时为高校科研管理工作提供技术方面的指引。而且现阶段的高校科研管理工作人员，通常都是依靠自身的工作经验来进行，对于现代化的技术缺乏正确的认知与掌握。

4 信息化时代高校科研管理人员素质提升对策

4.1 从信息化能力角度提升

信息化时代下高校科研管理人员素质的提升，离不开信息技术的辅助，这就需要科研管理人员对信息技术进行全面掌握，转变以经验为主导的工作方式，通过大量的学术会、研讨会等来提升专业性，从而保障高校科研管理工作人员可以强化自身能力，保障在信息处理与分析上的水平与效果。面对不同学科的专业知识，需要科研管理人员将学科与信息技术进行专业结合，借助网络平台的形式来对专业问题及时解决。同时，还应该在科研合作意识方面不断提升，定期通过培训、讲座、活动等形式，来提升科研管理人员的工作态度，在提升能力的同时培养人员工作素质，强化对责任意识与服务意识的培养，并请专业人员进行指导工作，进而提升科研管理人员的服务能力。

4.2 从管理机制角度提升

针对校园内部构建完善的科研管理机制，以专家指导机制的形式，来对科研管理人员进行技术层面的指导，强化科研管理人员与专业人员之间的信息互通，并在互通的过程中对科研管理工作中存在的困境及时解决，也可以做到对科研过程的监督，充分保障科研成果，运用动态管理的模式来提升效果。同时，还需要以高校的科研管理部门来及时应对，融入跟踪机制，借助监督的形式来对科研工作中的不同需求进行充分掌握，及时为科研人员提供多方面的支持。

4.3 从环境建设角度提升

信息化下科研环境的构建是提升科研管理人员素质的重要途径，所以应该针对现阶段高校科研管理水平上存在的问题，从功能模块角度进行改进，以此来更好地满足科研管理人员在交流方面的需求，强化信息、学术交流的多样化。同时，还应该根据科研管理人员的能力来构建科研成果展示与总结平台，这种形式也为不同专业的科研管理工作人员提供了创新的环境。此外，借助完善的管理机制，在专家的指导下，结合不同专业的科研需求，来对现有的课程、实践进行完善，从根本上对高校科研管理人员的专业与素质进行提升。