浅析思政教育对足球课程的影响

李鑫

在高校教育中，思政教育是重中之重，高校不仅仅是学习技能，更是育人的关键时期，在大学这个类似小社会一样的环境中，思政教育显得尤为重要。体育作为培养学生身体健康的学科，也应加入思政教育与之结合，足球这项运动就像是人类社会的缩影，场上的11个人各司其职，所以将足球课程与思政教育相结合，全面做好政治思想工作，加强学生们的意识，提高教学质量，潜移默化的将思政带到课程里。

1 将思政教育融入足球的重要性

1.1 思政教育的重要性

一个国家和民族的繁荣与发展，离不开高等教育及其培养的优秀人才。当代大学生是否优秀，是否能够适应时代与社会的发展要求，最重要的一点在于是否树立了正确的人生观，世界观和价值观。而大学生的人生观正确与否直接关系到其世界观和价值观的形成与发展。由此可见，在高等教育特别是思政教育的过程中有意识的加强对大学生的教育引导，有利于帮助他们形成正确的人生观，树立起科学的理念与信念，从而真正发展成为一名有着正确的人生观，世界观，价值观的社会有用之才。在以下论述中，拟从思政教育对足球教育的影响出发，深入分析和探讨将思政教育融入到足球教学当中，以期为如何进一步推动高校大学生树立正确的人生观做出有益的思考与探索，从而全面提升当代大学生的综合素质。

1.2 足球对于当代学生的影响

足球，作为世界上第一运动，普及率非常高，每年的赛事数不胜数，五大联赛，中超，亚冠，欧冠，美洲杯，欧洲杯，世界杯。足球的观赏性极强，主要体现在球员的技艺，战术的精巧，场面的恢宏上。球员的技术是最基本的元素，足球场上的每一秒钟都被球员的举动填充着。传球，盘带，射门，扑救种种，每一幕都是热血喷张。有观赏性的技艺就是你能把其他球员传不好的长传球传到位：普通球员在密集防守时只能将球转移，而巨星可以在人群中杀出一条血路长途奔袭：禁区外的任意球当成点球踢：像内斯塔一样将铲球变成一种艺术。这也就是足球受欢迎的原因之一。

现如今的学生们学习体育多年，尤其是对足球课程有着深厚的情感。自从习近平总书记上任后，开始重视校园足球的发展。如何让学生们对这项运动产生兴趣成为了重中之重，而将思政教育与足球这项课程结合起来，更容易被学生接受，由体育老师实施对学生潜移默化的思政教育，更容易引起学生情感的共鸣。足球不仅仅可以提高学生们的身体素质，培养各项品质等特点，教师也能够很方便的挖掘出其中的思政教育元素。

1.3 思政教育与足球教育结合的必要性

正如2017年6月14日，习近平总书记在人民大会堂会见国际足联主席因凡蒂诺所说，近年来，我们集中力量制定足球改革和发展总体方案，坚定推进改革。我们正在培养全社会足球文化，深化足球管理体制改革，建立符合世界足球发展规律和中国国情、专业高效的组织管理体系，大力发展青少年足球，完善足球场地等基础设施，加强国际交流借鉴，通过扎扎实实的努力，久久为功，逐步提高中国足球水平，让积极向上的足球文化成为中国人民实现中国梦的正能量。不仅使学生在参加足球运动中获得健康的体质，也能在足球运动中感受到竞争，合作，奉献和爱国精神，从而完善学生的人生观价值观世界观，使学生得到全面的发展。

在高校教育中，最基本的教学任务是立德树人，而体育教学作为高校教育中不可或缺的组成部分，更应坚持“育体先立德”的教學理念。足球课程作为高校体育教学的代表课程，也是高校所蕴含的体育氛围、体育意识、行为修养、精神特质的集中反映。新时代的足球课程教学需要将思政教育有机融入，以使足球课程注入新活力，形成更具生命力的体育思想。

2 足球课程与思政教育的关系

2020年，为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，其中指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。

换言之，在所有高校中，体育课是除思政课之外受众最广的学科，而足球是体育课程基础的必修项目以及专项中比较热门的一项。在足球课程中需要充分体现出足球的教人育人的功能，是培养学生三观，融入隐形德性思维的重要方式，同时可以建立稳定的校园思想的保障。足球课程在根本上和思想政治挂钩，在将足球与课程思政中有着非常良好的优势与可行性。它发展的动力取决于生活中，人们对于身体健康的渴望以及国家的荣誉，有着很强的凝聚力和民族自强意识。足球这项运动对于现今的高校学生们，有着维系新时代民族精神，兼具感性与理性的思想意义，足球精神强调的是团结友爱，积极合作，努力拼搏。在足球课程中，还有很多名人的经典案例供学生们学习借鉴，里面所包含的思政元素也是颇多。足球课程可以引领学生们有着积极向上的精神，激发出学生们的家国情怀。足球课程内容丰富多彩，受众学生广，可以培养学生们顽强拼搏，坚持不懈的思想，集体主义精神，促进学生之间互相帮助，团结友爱的思想品德等等。足球与思政教育的关系极其紧密，而且共容易引起学生共鸣，将足球课程与思政教育相融合，两者同向同行，促使足球课程完成从专业知识到能力技术再到核心价值的提质升级。

3 将思政教育融入到足球课程的策略研究

3.1 关注足球课程教育与思政教育

在现今很多高校中，足球与思政教育没有得到足够的重视。大多数学生们考虑到毕业就业的问题是，基本上都只看重自己所学的专业知识和技术的学习，却忘了足球教学与思政教育所涵盖的内容。大多数学生并不会感觉到思政教育对未来就业的真正作用，学习思政内容也就成为了应付。如果足球教师继续沿用传统的教学方法教学，在教课途中并未涵盖思政教育的话，这是极为不对的。事实是，当足球教师重视到思政教育时，才能将思政教育真正的融入到足球教学当中。所以，高校应重视足球课程与思政内容相结合，让体育教师们探讨研究二者结合的教学方案，不断促进足球教师与思政内容相结合，引发学生共鸣，积极地学习到思政内容。

3.2 要清楚知道思政教育与足球课程相结合的优势

在以往的教学观点中，足球课程仅仅是为了强身健体，而实际上，足球教育既有强身健体的作用，还有很强的趣味性和陶冶情操的作用。蔡元培曾经说过：“完全人格，首在体育”，很多迹象都说明足球教育和其他学科一样，都有着培养全面人才的作用，德智体美劳的意义也是如此。在足球教学中包括了公平公正，敢拼敢闯，团结一致和人文关怀等内容，这就是足球教学与思政内容结合的隐形元素。在各种校园足球赛事中，一般的口号都是“友谊第一，比赛第二”“失败是成功之母”，既可以使学生们有积极乐观，健康向上的感觉，还可以有效树立学生们正确的三观。

3.3 提升任课教师的政治涵养

教师就是祖国花朵们的园丁，身上肩负着很多的使命，作为一名人民教师，不仅仅要传课授业解道，教学生们必须要学会的专业知识以及技术技巧，也应该是一名思政内容的教育家，学生们茁壮成长的导师。足球教师应当积极推进足球与思政内容相结合，因此，要不断学习，加强自身的政治涵养，加强一个优秀的育人观念。在以往的教育观念中，许多教师都没有这种良好的育人观念，授课不仅仅是知识技术，更多的是内涵的隐形思想，为学生们树立良好的三观，思政教育是必不可少的。所以在日常生活中，要注意学生的心理变化，不仅仅是在课堂中，更多的是在日常生活中，对学生们进行有效的分析。

3.4 用足球赛事融入思政教育

除了日常教学中，举办良好的校园足球竞赛也能体现出教育的育人目标。在课程之外的业余时间中，足球赛事也是难能可贵的运动方式与教学环节，大多数学生对于足球比赛的兴趣会更高，通过在足球比赛中融入思政内容更容易让学生们接受。在相结合的过程中，要把握好分寸，如何采取有效措施很重要，应当挖掘出思政内容与足球课程的相同之处，从而进行有效的融合。不仅仅为学生们提供了一个完美的足球赛事的平台，让学生们发挥自己的闪光点，也能够让学生们明白积极地参与这样的比赛活动，以及在竞赛中有效的学习到不同的知识，提高了同学们的心智，还使学生们发展了自身对于社会发展的应对能力。

3.5 建立稳定的足球课程思政的激励体系

把思政内容融入到足球课程中时，是使整个足球教学的传统模式中脱离出来，开发新的教育模式，所以，在高校中，各个部门应该增加默契，建立一个稳定的足球课程思政的激励体系，可以开创专门的思政内容探索项目，增加思政内容与各学科相结合的奖励机制，激励足球教师在不同的教学内容下，完美的将足球与思政内容相结合。积极地让教师不断提升自身的政治素养，创建一个完美的氛圍。

4 常见的问题

4.1 “课程思政”的重点在于对大学生进行思想政治的指导，要使思政课与专业课在培养人才方面形成良性的互动关系，让他们各司其职，种好自己的责任田。但是，由于对学科知识与学科知识融合程度的把握不足，使“课程思政”在教学中没有发挥很大作用。这就要求专业老师根据自身的专业特色，合理地选用合适的思政课要素，切忌对所挖掘的思政元素进行说教，生切。

4.2 在教学当中，如果将思政内容揪出来讲解，可能会使教学中出现内容分化的现象，对于学生的基本知识学习有不好的影响，而且可能不会很好在课程中呈现出来。思政教育形式单一是另一个教学困境。在传统教材与教法中，思政教育往往不被重视，且传统思政教育也难以适应新时代学生的学习需求。课程思政不是课程＋思政，也不是课程思政化或者去知识化。认清教师的职责，恐怕是我们在课堂上实施课程思政的重要前提。

5 措施

5.1 正确的将课程思政与足球课程相结合，创新才是破解问题的出路。加强在教学内容，教学模式和教学组织方面的不断优化与创新。所以，要推动“课程思政”教学的变革，必须充分认识到将“思政元素”纳入专业领域的必然性，正确对待思政与专业课程之间的联系。要想达到“课程思政”的教学目的，必须把思想政治教育与学科教学相融合，以防止“僵化”。融入要全面，有机，融入教学方案是前提，融入课堂教学是重点。

5.2 提升专业教师的思想政治觉悟，提升整体的政治涵养。在足球课程教学中，教师是教学实践中的关键，可以主导教学内容，控制教学进度的能力，将思政内容与足球课程相结合是前所有为的创新，所以对教师的思想政治的能力有着很高的标准，教师对思想政治理念足够熟悉理解，才可以让整个教学成功。所以需要加强高校教师的思政学习，才能在教学过程中更加流畅，有效。足球教师及其他基础课教师要加强对学生的行为、心理的研究，需要更加了解青年学生的思想动态，以便找到更好的方式激发学生的学习兴趣和源动力。

5.3 在思政教育融入足球课程的实际教学中，高校体育教学工作者需要充分利用思政教育的理论优势，将其有机融入足球课程所蕴含的体育精神中，使足球课程更具生命力。在此过程中，教师需要不断总结教学经验，使足球课程思政化教学理念不断丰富完善，在建成足球课程思政化教学理念后再进行创新，以此提升学生体质健康教育质量。教师需要对足球课程设置加以完善，同时对课程考核标准进行细化，使思政考核在其中占据更大比例。在足球课程教学活动中，教师需要对具备体育思想政治教育的素材与案例进行发掘，使自身教学内容与教学手段都得以丰富。在此基础上，教师也应当深入了解现阶段学生的学习需求，在教学活动中讲解符合学生认知特点的案例，以引发学生思想共鸣，使其在足球课程中潜移默化地接受思政教育。

6 教学效果

经过一学期的教学可以让学生们明白，量变和质变的关系，让学生们明白付出才会有回报，量的积累才能换来质的变化。通过足球教学实施的思政教育，传播正能量，必将使我院思想政治教育的氛围更好。通过学习足球，学生不仅增强了身体素质和掌握了一项体育技能，同时，学生思想道德修养得到了加强，树立正确的世界观，人生观和价值观。思想进步，学习态度积极端正，自我约束能力很高。有很强的组织性，纪律性，团队协作，关爱集体的思想，具有顽强拼搏，艰苦奋斗的精神。必然提高教学质量和育人质量。

一切事物都有一个发生，发展，消亡的过程。俗话说“心急吃不了热豆腐”“饭要一口一口的吃，路要一步一步的走”，说的就是这个道理，那对于将思政融入到足球课程中，我们也要更加遵循这个规律。

7 小结

在进行思想政治教育工作中，坚持灌输教育的同时，要注意灌输方法的合理运用和创新，并且还要加强心理疏导方法在思想政治教育中的使用。思想政治教育方法的发展要充分吸收和借鉴国内外科学方法，这样才能进一步完善思想政治教育方法体系，使思想政治教育工作更丰富更灵活，使学生不再认为这一工作只是单纯的说教，一切的未知，一切的不可能，都要尽可能去尝试一下，要做到这些任重道远。

本文系2021年度北京邮电大学世纪学院“课程思政”教学研究项目“《足球》课程思政建设”（2021kcsz-22）。

（作者单位：北京邮电大学世纪学院）