奥林匹克运动的思想政治教育功能研究

叶安琪

（安徽师范大学 马克思主义学院，安徽 芜湖 241000）

“现代奥运之父”皮埃尔·顾拜旦在开创国际奥林匹克运动之初，就选择了以竞技运动作为核心载体。[1]奥林匹克运动不同于一般的体育运动，它蕴含着丰富的奥林匹克精神，运动员在竞技的过程中充分展现了伟大的爱国精神、伟大的奋斗精神、伟大的团结精神以及伟大的梦想精神。奥林匹克运动员顽强拼搏、超越自我、追求卓越、永不言败，让观众在奥林匹克运动的竞技比赛观赏中受到和平、友谊、进步，以及真、善、美的思想政治教育。因此，发挥奥林匹克运动的思想政治教育功能是增强我国体育文化软实力、建设体育强国、提升体育文化自信的要求，更是建设中国特色社会主义强国的需要[2]。深层次探讨奥林匹克运动的思想政治教育功能，对人的全面发展、社会进步，培育时代新人有着重要的现实意义。

1 奥林匹克运动的思想政治教育功能

奥林匹克运动在竞技比赛中彰显着团结合作、顽强拼搏、追求和平、永不言败、积极进取、追求卓越的精神，其作为“育化人”的实践方式之一，包含丰富的教育资源，具有独特的教育功能，发挥着推动人们进取意识的培育、促进自我价值的实现、引领公平正义的风尚、发展团结合作的关系、培育爱国主义精神以及涵育美学素养等思想政治教育功能。

1.1 推动进取意识的培育

奥林匹克运动充分体现了“更快、更高、更强”“参与比取胜更重要”的理念，对于引导人们培养拼搏进取、艰苦奋斗、追求卓越、团结友爱的优秀品质，并树立积极向上的人生观具有促进作用。顾拜旦指出：“生活中重要的不是凯旋而是奋斗，其精髓不是为了获胜而是使人类变得更勇敢、更健壮、更谨慎和更落落大方。”[3]。奥林匹克运动在竞技比赛中教育人们要敢于拼搏并同各种艰难险阻做斗争，也正是在比赛过程中，观众领略到竞技者不断超越自我的拼搏进取精神，进而培养人们的胜不骄、败不馁、永不言败的进取精神。竞技比赛时，运动者需要时刻从容应对可知和不可预知的风险，不断超越极限、打破纪录；竞技者突破无数次体能、技艺、心理、意志上的挑战与极限，直至追求卓越。也正是这种奥林匹克运动中敢于挑战自我与他人、顽强拼搏、永不言弃的奋斗精神以及敢于竞争、不断超越的进取态度和价值取向，使竞技比赛观赏者在不断追求“更快、更高、更强”的竞赛中受到鼓舞、教育和激励，涵育积极进取、顽强拼搏的精神品质，进而在实际生活及学习中去实现新的超越，这也符合激烈竞争、高速发展的现代社会追求不断进取、创新发展的需要[4]。

1.2 促进自我价值的实现

奥林匹克运动是人们借助竞技比赛来实现自我价值的独特方式，竞技者以自身高超技艺、高尚品质、进取精神以及对友谊、和平、公正的追求，展示着奥林匹克运动的真、善、美，深深地渗透着超越竞技体育比赛本身的追求人的全面发展，自我完善、自我提升的思想理念。在奥林匹克运动的竞技比赛中，竞技者不仅要和他人挑战，还要和自我斗争；在自我斗争中，竞技优胜者要追求卓越、技艺超群，还要道德高尚，具备刻苦顽强、坚定勇敢等意志品质、竞争拼搏的进取意识、爱国主义精神、公正诚实等优良作风，这些也是追求自我价值实现的过程。这种对他人、对自己、对自然的挑战，不仅能够提高竞技水平，更能体现人的自我价值和社会价值，有助于引导观众积极追求梦想，在奋斗中实现人生价值。同时，奥林匹克运动始终传达给观众集体主义的原则，展现了追求群体荣誉以及个体创造自我价值的和谐统一，在奥林匹克运动的竞技比赛中既能表现出个人在集体中的作用，又可以凸显出自我的价值，是自我价值实现的高级表达，能够引导人们追求正确的人生观、价值观。

1.3 引领公平正义的风尚

现代奥林匹克运动原则上人人都可以参与，超越了国别、宗教、语言、意识形态、种族、性别的限制，并照顾到残疾人的需要而举办残奥会，不存在任何歧视；同时反腐败、反兴奋剂、反非人道，是全世界的一杆“公平之秤”，引领公平正义的风尚。公平公正的奥林匹克精神是人类追求的优秀品质。它有利于培养个体克制并战胜欲念、非理性的情绪及观念，促进人们规则意识的形成和建立[5]，从而将现代法律意识内化为自身的道德意识。人们观赏竞技体育比赛时，会潜移默化地受到奥林匹克精神的影响，涵育符合社会要求的公正、宽容、正直、自尊、慷慨、诚信、遵守规则等思想观念和行为规范，以使人们在超越自身，挑战极限以创造更大的人生价值的同时反对一切与公平竞争相违背的丑恶行为。这对实现我国依法治国、以德治国，建设公平正义、促进人与人、人与自然、人与社会和谐发展的中国特色社会主义有着重要的作用。

1.4 发展团结合作的关系

奥林匹克运动自诞生起就把和平、友谊、团结合作精神洒向人间，古代的神圣休战制度是最明确的体现。其象征是五连环，代表五大洲，是全球性的、持续的，并借此活动与世界各国进行友好交流。《奥林匹克宪章》指出“以互相理解、友谊、团结和公平比赛精神的体育活动来教育青年，从而为建立一个和平而更美好的世界作出贡献”[6]。这也恰恰反映了奥林匹克运动开展的目标是促进人们团结合作、互相尊重，进而建立友谊、和平的美好的世界。我国冬奥会的举办就基本实现了这一目标，在奥林匹克运动的竞技体育比赛过程中，主办方对每个国家（民族）的文化都秉持尊重、包容、互学、互鉴的态度。同时，从竞赛过程来说，奥林匹克运动比赛项目有单人项目，也有集体项目。集体项目自不必说，需要团队的协作一致；单人项目也不仅是个体行为，它需要教练的指导、队友的支持乃至与对手的公平竞争。因此，竞技场上更凸显出团结与协作的重要性，不断发挥着团结合作的思想政治教育功能。

1.5 培育爱国主义精神

爱国主义精神是每位竞技运动员为国争光而不断进取、永不言败的精神动力，奥林匹克运动是爱国主义精神最具活力的载体，发挥着培育爱国主义精神的思想政治教育功能。正如顾拜旦所说：“在这个世俗化的世纪，有一种信仰可能用来实现世俗化目标—这就是国旗，现代爱国主义的象征。”[7]当国旗在国歌声中升起，运动员的爱国之情自然被唤起。运动员与观众为了国家和民族荣誉在奥运赛场上的拼搏与欢呼，志愿者为奥林匹克竞赛服务的过程体验，都潜移默化地互相传递着团结协作、乐于奉献的精神教育，使人们体悟生动鲜活的民族精神，发挥着培育爱国主义、增强民族自信心、提高民族凝聚力的思想政治教育功能。虽然奥林匹克运动无国界之分，但竞技者是有国籍的，竞技赛事的结果往往会体现国家以及民族的荣誉。奥林匹克运动举办中涌现出优秀竞技员和志愿者，他们以为国争光为最大光荣，展现出极大责任心和爱国热情，振奋了民族的自豪感和自信心，增强了民族凝聚力，丰富了爱国主义价值意蕴。

1.6 涵育美学素养

无可否认，奥林匹克运动的萌芽中就有美学思想在闪光，原始的奥林匹克运动与舞蹈、音乐、绘画、雕刻等艺术活动相互联系，与最早的艺术门类是同源之流。并且，奥林匹克运动员在“竞”与展示“技”的同时，所表现出的良好的社会道德，为国争光的顽强拼搏精神和胜不骄、败不馁、机智勇敢、沉着果断等竞技素质，展现了时代精神美、人类道德美、社会理想美以及奥林匹克运动竞技主体的性格情操，以美感人，以情动人—美，对广大观众也是一种感染和熏陶。对大多数观众来说，他们从直接观看奥林匹克运动竞技比赛的过程中欣赏动作美、躯体美、艺术美、意志美等得到美的享受和教育以及精神调节。同时，奥林匹克运动又是展示一个国家和民族精神的橱窗，其竞技之美是社会群体所共有和共享的财富，是一个国家社会文明程度在体育界的表现。

2 影响奥林匹克运动的思想政治教育功能发挥的因素

奥林匹克运动也是国家间的竞争方式之一，是显示一个国家的国民素质和综合实力的平台。但是，在过度竞争下奥林匹克运动的竞技价值观出现了错位，体育行业出现了异化—畸形的金牌观、非人道训练方式、食用违禁药物、黑哨等功利主义现象，使得实现自我的初衷发生偏离与扭曲，奥林匹克运动公平公正的秩序遭到严重破坏，严重影响奥林匹克运动的思想政治教育功能发挥。

2.1 实现自我的初衷发生偏离

奥林匹克运动以竞技主体的身体和心理的直接对抗为表现方式，在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人（个人或群体）在体力、心理、智力等方面潜力的基础上，以达到逐渐超越身体极限和心理负荷、攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩等目标，这个过程很可能会造成竞技主体对自己或对手产生身体或心理损伤。和其他领域充满大量的发展机会不同，奥林匹克运动中竞技的机会十分有限，社会分工的很多领域是梯形的，但奥林匹克运动是金字塔形的。这样一来，为了取得成绩，体育训练中容易出现高强度训练、非人性化的培养、封闭式的管理等情况，竞技运动员逐渐变为“举国体制”下夺取金牌的工具，有些奥林匹克运动员的竞技价值观逐渐出现了错位，被竞技所奴役，竞技运动员沦为了金牌生产线上的机器。奥林匹克运动的目的是提高人的身体素质和心理素质，而不是破坏人的生理机能、摧残人的心理健康，这与运动员实现自我的初衷发生了偏离。

2.2 公平公正的秩序出现错乱

奥林匹克竞赛在运作与发展中本着公平、公正、公开的宗旨，正面激励人们面对困难的勇气，促使人们养成积极健康的生活方式，为维护公平公正的社会秩序发挥了积极的思想政治教育功能。而追求个人或某团体私利的兴奋剂、假球、黑哨等现象，严重偏离奥林匹克运动公平公正的宗旨。兴奋剂、黑哨等之所以遭到反对和批判，是因为其作为一种达到某种利益的方式和手段破坏了奥林匹克竞赛结果的严肃性和纯洁性，违背了奥林匹克运动公平公正的精神实质。同时，从奥林匹克运动的原则来看，兴奋剂、黑哨从根本上来说，破坏各个国家公平竞争的意义，直接造成国家与国家、民族与民族、竞技者与竞技者间的怀疑与冲突。

2.3 积极向上的精神遭到破坏

部分体育项目中使用兴奋剂、黑哨以及假球等恶性的竞争手段，使奥林匹克运动追求的“体力与精神融为一体”的理想遭到破坏。即便因此获得“更快、更高、更强”的优异成绩，也不仅不会获得大众的欣赏和尊崇，相反还会受到国际奥委会的严厉处罚和大众的批判。因为这违背了奥林匹克运动的宗旨，极大地破坏了奥林匹克运动的激励机制和社会声望价值。在《奥林匹克宪章》中就明确规定，“遵守道德条例，决不接受任何政治或商业的影响，不受任何种族或宗教考虑的左右，同一切形式的歧视作斗争”。[6]很多国家想借助奥林匹克运动证明国家、民族身份，目的是扩大其政治影响力，通过霸权获得利益。这种行为违背了奥林匹克运动一直努力建立全球人民彼此尊重、团结友好的和谐关系，破坏发挥建立团结合作关系的思想政治教育功能。

3 奥林匹克运动思想政治教育功能的优化

奥林匹克运动蕴涵了丰富的思想政治教育资源，在赛场上弘扬着公平竞争、爱国主义、积极进取、团结协作等精神，发挥着独特的思想政治教育功能，成为一种促进世界和平和推动社会发展与进步的力量。对此，针对影响奥林匹克运动思想政治教育功能发挥的因素，必须引导竞技主体对正确实现自我价值的认识，优化奥林匹克运动的思想政治教育功能发挥的政治社会环境。

3.1 涵育竞技主体的道德修养

习近平总书记认为，奥林匹克运动的发展是建设体育强国、实现中华民族伟大复兴的重要推动力；他强调要分类指导，从娃娃抓起，扎扎实实地提高竞技体育的水平[8]。对此，相关教育部门应本着以全面提高竞技主体综合素质为出发点，加强对竞技主体进行以爱国主义教育为主旋律，以促进人的全面发展为主要内容的教育，进而在源头上优化奥林匹克运动的思想政治教育功能的发挥。国际上提倡个性的发展，追求自身价值，这不代表我们可以放弃集体主义，而是要在集体、国家利益的前提下，发展个人的积极性与创造性。习近平总书记指出：“要强化拿道德的金牌、风格的金牌、干净的金牌意识，坚决做到兴奋剂问题‘零出现’‘零容忍’。”[9]因此，在奥林匹克运动中，要加强对运动员比赛规则意识的培养，牢牢树立运动员诚信意识，注重其体育道德修养意识的培养。所以，对奥林匹克运动主体的思想政治教育要利用主体的自觉道德活动，逐渐地形成其责任意识，这种意识转化为道德活动的内在动力，最后转化为自觉的道德活动，为奥林匹克运动的思想政治教育功能发挥提供现实保证。同时，要引导运动员化解商业化、职业化所带来的奥林匹克运动危机，自觉抵制功利主义和个人主义，要教育奥林匹克运动者摒弃狭隘的民族主义，以平等、健康的博大胸怀客观对待和评价世界各民族的运动员，树立取人之长、补己之短的心态。

3.2 协同“思政课程”与“课程思政”的引导

奥林匹克运动思想政治教育功能的发挥，要从“大思政”的格局促进“思政课程”与“课程思政”的协同引导。“思政课程”重在以主渠道的质量提升来达到课程育人的启发性，“课程思政”重在拓展创新，以各门综合素质课程和专业课程为载体，挖掘融入思想政治教育元素，以实现国家主流意识形态教育功能。对此，既要发挥思想政治教育课程主阵地的引导作用，又要发挥各门综合素质课程和专业课程的协同作用。可乘北京奥运东风，在思想政治教育课程中渗入系统的奥林匹克精神教育：通过爱国主义与民族精神教育，引导学生树立正确的政治方向；通过集体主义与合作精神的教育，提升学生的社会认同感；通过意志品质与进取精神的教育，激发学生的精神动力；通过法制观念与规则意识的教育，约束规范学生行为；通过高尚品德与健全人格的教育，塑造个体人格。另外，各级学校应积极地将奥林匹克运动融入“课程思政”体系中，将奥林匹克精神教育与各门综合素质课程或专业课程学科教育相融合，搭建出“课程思政”建设和发挥奥林匹克运动思想政治教育功能的双赢载体，达到全方面育人的效果。同时，在“课程思政”建设中，更好地发挥奥林匹克运动思想政治教育功能需要将为国争光、积极进取、团结协作、公平公正、顽强拼搏等奥林匹克精神融入各类学科以提高课程的有效性，以涵育学生积极进取的人生观、奋斗观，终身体育的健康观，促成学生形成良好的行为准则和规范。最终实现“思政课程”与“课程思政”协同育人，进而逐步探索出发挥奥林匹克运动的思想政治教育功能的守正创新之路。

3.3 健全功能发挥的保障机制

优化奥林匹克运动思想政治教育功能发挥的最根本方法是使奥林匹克运动回归于它自身，而不是被外部力量或货币操纵，成为金钱指示奥林匹克运动发展的手段。对此，我们要着眼于改善奥林匹克运动大环境，改革创新与经济政治发展相适应的奥林匹克运动管理体制、健全奥林匹克运动法律规范、完善奥林匹克运动传媒监管体系。对此，首先可以灵活运用“非政治化”原则。应严格遵守各项规定以改善政治环境，严厉惩治奥林匹克运动畸形政绩观、金牌第一的锦标主义观、经济至上的商业主义观等不良现象，努力构建对运动员诚信建设的奥运惩罚机制，健全责任追究机制，以实现奥林匹克运动与政治的双赢。其次，可以强化自身改革，完善管理职能。严厉监督和惩治奥林匹克运动中的失职、渎职、越权、滥用职权等现象，必须做到齐抓共管，并且要综合性地治理发生在奥林匹克运动的问题，加大运用法律执法的力度，从行政责任、刑事责任、民事责任方面追责，以减少奥林匹克运动主体的权益所受到的侵害，树立奥林匹克运动政策的严肃性与权威性。最后，建立多方位的社会监督体系。在政府依法监督时，积极发挥社会大众舆论监督与传播的作用，及时制约奥林匹克运动的思想政治教育功能发挥的不良思潮及舆论，并有效利用新媒体平台促进奥林匹克运动爱国情感和精神力量的传递。