企业职工信仰教育探析

文/中国南方航空股份有限公司湖北分公司 李曾

习近平总书记在不同场合从不同维度对新时代铸魂育人进行了深入阐释，强调“一个国家、一个民族不能没有灵魂。”灵魂就是信仰。企业职工的信仰直接关系到国家的前途和民族的未来，关系到中国特色社会主义事业的发展方向。在当今高新技术发展背景下，人们的精神世界呈现多元化，会感到信仰世界的“迷失”甚至“危机”。民航行业具有鲜明的政治属性，民航企业必须旗帜鲜明讲政治，深入贯彻落实习近平总书记对民航工作系列重要批示指示精神，必须以高质量党建来引领民航企业高质量发展，进而助推新时代民航强国建设。因此，关注并引导职工的信仰有十分重要的意义。

一、信仰的内涵与作用

在《哥达纲领批判》中，马克思认为“资产阶级的‘信仰自由’不过是容忍各种各样的宗教信仰自由而已，工人党则力求信仰从宗教的妖术中解放出来。”他提出把信仰从宗教中解放出来的观点。信仰外化为人的行为和相应的物质外壳，内化为人的思维方式和原则，升华为信仰对象和理论。

本文所指的一般意义上的信仰是人们在其所处的生存背景、生存状态中形成并随着人的成长不断进化发展的反映其整体人格的总体性的生活价值态度。从一开始的盲从到认知，认知到辨识，辨识到选择，选择到践行，而后在实践中经历反复怀疑与拷问，最终达到笃信。信仰作为一种“内在的精神存在”，对人的作用首先表现为对人的内在人格的塑造。当人的信仰、意见保持不变的时候，人格的自我也保持不变；而当信仰改变了的时候，人格的自我也改变了。对人格的最终说明需诉诸于信仰，与此相应，对人格的最深层的塑造也需诉诸于信仰。信仰在人的一生中起着重要的调节作用，促进人的奋斗，决定着一个人发展的可能性。积极的信仰会推动人生乘风破浪前进，消极的信仰会成为人生进步的绊脚石。

二、企业职工信仰的状况及问题

企业职工的信仰可以理解为是一种主导生活价值观的信仰，具体表现为三个方面：以马克思主义信仰为核心的政治信仰、道德信仰和人生信仰。企业职工的信仰主要有以下三个问题：

（一）“盲信”问题。不懂而信便是盲信。不懂而信的状态正是导致当代部分企业职工信仰不明，对马克思主义信仰产生动摇的一大因素。一方面，因为不懂，所以信的必然不是真正的马克思主义。一知半解甚至误解导致企业职工没有领悟到马克思主义的精髓，这种“被误解”的马克思主义如何能够让职工产生积极信仰呢？另一方面，不懂而信会导致企业职工政治信仰不具有恒久性，甚至产生多元性。信仰是人终生追求的价值方向和终极目的，必须是一元的、恒久的。企业职工只有在真正明白自己所选的信仰究竟是什么的前提下，依然坚定不移地选择这个信仰，才能称其为真正的信仰。

（二）“无信”问题。“无信”是指个体对曾经的信仰产生怀疑，进而最终放弃这一信仰，而新的信仰又尚未确立或未获得有效力量。“无信”的实质是信仰的世俗化。信仰的世俗化一般表现为沉迷于物质利益的追求，拜金主义至上，往往会导致人们见利忘义、诚信缺失等不良道德品行。信仰世俗化在一定程度上导致企业职工出现道德取向纷乱，道德选择功利化等信仰迷失现象。

（三）“兼信”问题。信仰中的“兼信”是指不确定信仰哪一种宗教理论或主义，而是对各种信仰都相信一点，但同时对哪一种都不笃信的一种信仰状态。信仰的“兼信”问题不是只在企业职工群体中才有的。我国文化源远流长、民族众多，因此各种宗教信仰也很多。在历史的发展过程中，由于中华文化体系的巨大包容性，各种宗教理论都交织其中，这种文化的交融现象造成今天很多人不确定信仰哪一种宗教或理论，而是各种思想都渗入人们的信仰中，又出于对宗教神秘感的好奇，导致少数职工会去参与宗教文化活动甚至信仰宗教。

三、加强企业职工信仰教育的对策

在我国，“信仰教育”这一概念尚不明确，习惯地将与信仰相近的一些内容称之为“世界观”“人生观”“理想”等等。信仰教育因此也极易与世界观教育、人生观、理想信念教育混为一谈，这必然会造成信仰教育的缺失。从结构上看，世界观、人生观、理想等等虽然可以理解为知情意的统一，但它们的构成是以“观”为主的，认知成分是首要。而信仰则以“信”“仰”为主。从内容特质上看，世界观、人生观等是对世界和人生的根本看法，其内容有一定维度上的局限，而信仰则往往具有更为终极、更为统摄的特点。信仰教育应该是一种整体性、综合性的精神姿态的培养。

（一）在教育理念上，要注重情感体验。信仰的特殊之处在于一个“仰”字，这个特点正是信仰教育区别于其他教育的特别之处。信仰教育不同于信念教育，也不同于简单的世界观、人生观、价值观教育的整合。信仰教育应当是使被教育者从心底滋生出自己的信仰，对所产生的信仰有真正的情感体验，在感情上有所依赖。因此，在信仰教育中情感的体验颇为重要。这样才能保证信仰的持久性、稳固性。要培养企业职工对马克思主义信仰从情感上产生认同，而不仅仅是采用宣传、说服、灌输的教育方法。在认知的基础上，注重企业职工对马克思主义信仰的情感体验，让企业职工超越情感之外的第四种维度，产生对马克思主义信仰的情感。

（二）在教育载体上，注重美感与仪式性。企业职工信仰教育可以通过各种节日、活动、仪式来进行。一方面，节日、活动可以使信仰教育寓教于乐；另一方面，加强信仰教育的仪式性能够还原信仰本身所具有的神圣面目，让企业职工在仪式中感悟信仰的恒一性与统摄性。

（三）在教育方法上，注重教育与自我教育相结合。信仰的发生发展是一个不断经历内心的怀疑与拷问的复杂过程。从一开始的盲从到认知，认知到辨识，辨识到选择，选择到践行，而后在实践中经历反复怀疑与拷问，最终达到笃信。因此，信仰教育要把从“盲从到选择”阶段的接受教育，与在实践中自身不断地“怀疑与拷问”阶段的自我教育相结合。只有这样，才能真正帮助企业职工树立信仰并持之以恒。

四、民航企业加强空乘人员信仰教育的实践

下面以某大型航空企业某分公司客舱部（以下简称客舱部）为例，结合实践探索企业加强职工信仰教育的实现路径。客舱部的空乘人员主要以“90后”和“00后”为主，普遍存在文化和业务素质高、思想活跃的特点，相对来说信仰意识比较淡漠。该部门党组织根据空乘人员肩负的责任和职业需求，有针对性地分别从入职教育、日常教育等方面采取多种形式进行信仰教育。在这次疫情大考中，空乘人员表现突出，可以看出信仰教育取得了明显的成效。

客舱部在新乘入职前，利用麦克软件设计详细电子问卷，采集个人相关信息。根据调查结果，针对新乘人员具有思维新、个性化的特点，精心设计入职培训。在入职培训中，引导他们坚定理想信念，把组织需求与个人需求结合起来，帮助新乘尽快适应工作岗位，融入企业文化。在培训中注重情感体验，部门经理等领导带头讲授主要课程，党总支书记带领总支委员和支部成员与新乘面对面交心谈心，帮助新乘更好融入客舱大家庭。结合开展“党史学习教育”，在客舱部全面开展理想信念教育。

经过培训，新乘121人理想信念和业务能力都得到了大幅提升，新乘培训后均一次性通过“放单”检查。有新乘表示，入职培训对自己今后的飞行工作有很大启发，开始飞行不久便收到表扬信，并在宣传方面崭露头角，创作的诗文在企业公众号一线栏目推送。

信仰教育必须注重在教育载体上的美感与仪式性，必须注重在教育方法上的教育与自我教育相结合。某客舱部乘务党支部开展“你说我们听”活动，很好地体现了这一点。借助“你说我们听”活动平台，党支部推出了丰富的思想交流活动，将员工思想政治工作作为党建工作和信仰教育的切入点，创新形式，成为信仰教育和思想政治工作的全新抓手，在凝聚员工的同时，更为员工搭建了展示自我、倾听他人、彼此携手、共同进步的新氛围。该党支部在党总支的指导下，广泛融合一线，听心声、听想法、听建议，践行从群众中来到群众中去的群众路线。通过谈话、交流，逐步找出支部党员群众的特点：思维活跃、个性鲜明、年龄跨度大。针对这一特点，党支部认识到：要做好“人”的工作必须结合实际有创新。党支部着手起草了《思想政治工作计划》，着手从员工思想入手，开展创新尝试，推进事务性党建向发展性党建转变。“你说我们听”系列活动应运而生。“只要你的思想能启发，只要你愿分享成长故事，只要你能传递正能量，只要你能带来一份精彩，那么，请你走上讲台……”。支部提出不搞噱头讲收获，每次活动少一些形式，多一些内容，提出“认真地说、仔细地听”的口号，活动主角不划框框、不设范围，只要能让大家受益，能提升大家的思想境界，都能上台讲。支部借助日常工作中的“三会一课”、团青日、班组活动、业务讲评会等多种平台，开展演讲会、辩论会、故事会、业务技能课等，话题涉及工作感受、业务技能、生活感悟、党史知识等等，让参与其中的员工有所收获、有所思考、有所触动。在党员群众中，以内容丰富赢得了口碑，形成“和而不同、各美其美”的相互学习、彼此促进的团队氛围。

通过这些活动的开展，支部人员的思想状态发生了潜移默化的变化：员工们变得善于思考，他们很清楚，只有多关心集体，才能发现美丽，才会有优秀图文涌现。员工的内宣帖子都是大家内心的有感而发，优秀图文占比直线上升，几乎每月均有优秀图文，部分帖子被提炼为稿件在《南方航空报》或视窗上发表。支部一名飞行了近20年的乘务长，平时默默无闻工作，在氛围的影响下，对分部工作、支部建设越来越关心，她精心采写的《伊斯坦布尔，带你上天下海入地》被刊载，变成了一鸣惊人的“文艺达人”。在该支部乘务组执行的武汉—银川航班任务中，一位小旅客突发疾病一度休克，党员乘务长沉着冷静，带领全组积极救治，挽回旅客生命，最终被央视报道。事后，未因为央视报道而标榜自我、突出个人，反而低调投入日常工作，用波澜不惊的平稳心态面对荣誉，为团队树立起“平常心”的工作态度。这些活动在凝聚员工的同时，更为员工搭建了展示自我、倾听他人、彼此携手、共同进步的新氛围。支部也成长为集团示范党支部。

某客舱部女职工占比近85%，是女同志为主体的单位。在抗击新冠肺炎疫情过程中，客舱部员工服从“大运行”调配，无私无畏，勇挑重担。一批同志更是发出了“我是党员，我不上谁上！”的铿锵话语。根据滞留外地空勤人员实际情况，客舱部总支及时研究成立了驻广州临时党支部，承担组织领导，同时为滞外员工群体提供服务保障等职责。在复工复产之前，客舱部密切关注形势发展，坚持在线组织学习，提前谋划复工复产。客舱部班子带头学习领会集团党组文件精神，迅速传达有关工作部署，深入细致做好干部员工队伍思想政治工作，员工队伍思想呈稳定态势。各级党组织、党员干部不忘初心、牢记使命，发挥战斗堡垒和先锋模范作用。全体员工上下齐心，共同努力，形成了组织坚强有力，心态乐观积极，保障严谨周密，关爱温暖细腻的工作格局，交上了一份防疫抗疫的合格答卷。

五、结语

职工信仰教育是企业思想政治工作的一个重要组成部分，企业职工的信仰表现为以马克思主义信仰为核心的政治信仰、道德信仰、人生信仰三方面。目前企业职工的信仰主要存在“盲信”“无信”和“兼信”问题。为此，信仰教育应该是一种整体性、综合性的精神姿态的培养，要注重情感体验，注重美感与仪式性，注重教育与自我教育相结合。民航业作为国家重要战略产业，是交通强国的重要组成部分和有力支撑。在新形势下，充分认识民航企业职工信仰教育的重要性，不断加以改进完善，提高思想政治工作的质效，能够提升职工队伍整体素质，从而促进民航企业快速发展，实现民航大国向民航强国的转变。