人物语言干巴巴，怎么办？

琪姐姐：

您好！

我是秦瑞言。我和妈妈因为人物语言描写发生了激烈的讨论，妈妈说我写的人物对话干巴巴。我不服气，她就拿出我最喜欢的童话故事书，让我和其中的语言描写做对比。我发现自己的确写得很差。可我不知道怎么改，琪姐姐，你能告诉我一些语言描写小技巧吗？

秦瑞言

2022年12月10日

秦瑞言同学：

你好！

语言描写看起来很容易，只是把人物说的话写下来，但是要写好语言描写，真的需要一些技巧。写作文时，我们最容易出现的问题就是明明可以加入语言描写，而我们却省略了，或者只是简单地写出“我说……”“妈妈说……”。这样写人物语言，不仅内容干巴巴，也显得没有文采。那怎样写出像童话书里那样生动有趣，又有画面感的语言呢？琪姐姐这就告诉你。

什么是“语言描写”

一看这个小标题，你是不是产生疑问了，语言描写不就是记录事件发生过程中人物说的话吗？这很简单呀。你的理解没错，但是我们要清楚语言描写是由“说的话”和“谁说的”两部分组成。

请看示意图：

明白了语言描写的组成部分，我们先从“谁说的”入手，让语言描写“变身”。

提示语变身法

“谁说的”也叫“提示语”，作用是提示读的人这句话是谁说的。我们平时把语言写得干巴巴，很大一部分原因就是提示语写得太简单了。

首先，我们让提示语变位置。提示语不仅可以在“说的话”前头，还可以在“说的话”后头：

“又该做午饭了，我们今天吃火锅吧！”妈妈说。

提示语还可以在“说的话”中间：

“又该做午饭了。”妈妈说，“我们今天吃火锅吧！”

提示语在前，强调这句话是谁说的；提示语在后，则强调说话的内容；提示语在中间，是为了突出前后说的话，也表示略有停顿的意思。变换提示语的位置，可以避免语言描写从头到尾都是“妈妈说……”“爸爸说……”，突出所强调的内容，也增加了语言结构的灵活度。

接下来，我们让提示语变内容。提示语告诉我们这句话是谁说的，我们还可以把“说”改成其他词语。比如“讲、喊、答、训、问、谈话、讲话、叙述、议论、商量……”我们来看看运用在句子中的样子：

“又该做午饭了。”妈妈提议，“我们今天吃火锅吧！”

把“说”改成“提议”，让句子表意更精准，也避免总用“说”造成语言重复。

好的语言描写，不仅能“听”到人物声音，还能“看”到人物的动作、表情，这样会让人物有立体感。瑞言，你平时说话，多少会有肢体动作，平时不注意，这些肢体动作就溜走了。来回忆一下，你说“不”的时候，是不是會摇摇头、摆摆手，或者眉头紧皱；说“是”时，是不是会点点头，做个手势；当我们赞扬别人时，会情不自禁地竖起大拇指；当我们紧张时，会抠手指、拽衣服……我们来试试把人物动作加进句子中：

“又该做午饭了。”看看窗外下着小雨，妈妈一拍大腿，提议道，“我们今天吃火锅吧！”

你看这句话，体现出妈妈提议下雨天吃火锅的过程，不仅有人物的语言，还有动作，有画面，让人物形象充满立体感。

人物语言怎样写

我们谈了提示语的写法，琪姐姐还要强调一下人物说话的内容。你可能有疑问了，把人物说的话写出来就可以了，有什么难的呢？

“说的话”要简洁。我们在平时说话时，会用“然后”“那么”“你知道吗”来缓冲思考的过程，写作文时，我们要把这些词语省略。

“说的话”符合人物身份。老师、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶……面对同样一件事，说话的口吻、角度一定不一样。能说会道的人和性格内向的人，粗鲁的人和斯文的人，说话内容也一定不同。我们在描写人物语言时，要确定描写自己经历的事，要确定所描写的人说过类似的话，忠于那个人说话的意思，自然就不会出现“人”“话”不符。

瑞言同学，我们一起学习了语言描写是由哪些部分构成的，了解了提示语的“变身”方法，也知道了如何调整说话内容。那接下来就靠我们平时的积累和运用了。琪姐姐建议你在阅读课外书时，把喜欢的语言描写摘抄下来，将你认为精彩的提示语，有意识地运用在自己的作文中。反复这样“刻意练习”，你一定会把“语言描写”写得生动，有趣，极具画面感！

瑞言同学，琪姐姐期待你的作文投稿哦！

琪姐姐

2022年12月13日