从细微处看人物性格

刘久红

窗外阳光很暖，教室内的氛围也很和谐，五（1）班的同学们正在学习《红楼春趣》。

看着同学们兴致盎然的样子，刘老师问：“宝玉给大家留下了怎样的印象呢？”

“我從宝玉的语言描写中，感受到他是一个心地善良的人。当他知道风筝是嫣红的，就提出给她送过去，而不是留下来自己玩。”李明站起来抢先说。

“大观园那么多人，那么多风筝，他能一眼看出是嫣红的，说明他平时就是一个心思细腻，善于观察的人。”张娴补充道。

“老师，您看这一句：宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：‘放起来！这一处主要写的是宝玉的神情和语言，我觉得宝玉是一个随和、忍让的人。”

“文中还写到他‘细看，说明他对美人风筝情有独钟，所以我觉得他是个爱美的人。”

“宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高……‘要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！这里写了风筝放不起来后宝玉一系列的动作，让我觉得他是一个怜香惜玉的人。”

“文中还写了宝玉一系列的动作：说、放、摔、指，还通过宝玉对待风筝的不同动作对比，让我们看到一个率真、善良、没有公子哥架子的宝玉。”

教室里，同学们读得有滋有味，在师生的议论声中，宝玉的形象浮现在我们眼前……