基于重大时代课题视域下学习百年党史的基本逻辑

王婷婷

（湖南工业大学马克思主义学院，株洲 412007）

党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，提出了三个重大时代课题，即新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题。党的百年奋斗历程与重大时代课题紧密相关，重大时代课题能够在一定程度上为中国共产党在新时代接力奋斗提供一定的指引。百年党史历程中蕴含着丰富的理论经验，学习百年党史，总结我党百年历史的经验与教训，将其升华为科学理论。分析、学习百年党史的基本逻辑需要深入了解中国共产党的百年辉煌历程，从历史和现实、理论与实践相结合的角度去分析现实实际。

一、基于重大时代课题视域下学习百年党史的历史逻辑

（一）学习百年党史中把握历史规律

历史与规律二者都是不以人的意志为转移的客观存在，且历史中蕴含着发展规律。历史规律并非一种历史事实或一种历史现象，历史规律是有迹可循的并非纯粹的偶然性。党的百年历史征程也是如此，学习百年党史需要对我党的历史进行系统的了解与梳理，这是准确把握历史规律的重要前提。习近平总书记强调：“历史发展有其规律，但人在其中不是完全消极被动的。只要把握住历史发展规律和大势，抓住历史变革时机，顺势而为，奋发有为，我们就能够更好前进。”从中国共产党波澜壮阔的历程中不难看出，虽然历史发展有其自身规律，但中国共产党始终初心不改。因此，在学习百年党史过程中，需要在顺应发展大势的同时，抓住历史机遇，在历史洪流中准确把握历史规律，向着社会主义现代化强国目标稳步前进。在学习百年党史中总结历史经验和把握历史规律，是增强不断开拓前进的勇气和力量，站在历史发展的基本脉络上把握发展趋势，古今贯通，中外关联深刻揭示历史规律。

（二）学习百年党史中掌握历史主动精神

回望历史、总结历史经验是中国共产党一直以来高度重视的。从历史中总结经验，在历史发展的整体脉络上把握历史规律，继而在新的历史方位上，为掌握历史主动奠定基础。历史主动精神是理论意蕴与实践要求的双重结合，是我党在回望历史中顺应历史发展大势、把握历史发展规律、掌握历史主动、承担历史使命的精神品格和强大精神动力。学习百年党史从中掌握历史主动的一个重要保证就是不断总结历史经验与教训。毛泽东指出：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”因此，必须从党的百年奋斗历史进程中的重大成就与历史经验中寻找解决问题的钥匙，在总结历史经验中汲取历史智慧、提升历史自觉、掌握历史主动。“对历史进程的认识越全面，对历史规律的把握越深刻，党的历史智慧越丰富，对前途的掌握就越主动。”回望百年党史，总结历史经验与教训，在把握历史发展主线基础上，实现合规律性和合目的性的统一中牢牢掌握历史主动。

（三）学习百年党史中坚定历史自信

树立历史自信是回望历史，总结正反两方面的历史经验，通过汲取历史智慧，在新的历史方位上，主动出击，不断战胜各种困难，提升历史主动与自觉，进而增强历史责任与担当。习近平总书记指出：“我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验。”善于总结经验教训是我党历来的优良传统。学习百年党史，就是要不断学习历史、回望历史，从中汲取历史智慧，使我党始终保持“不畏浮云遮望眼”，把党的历史搞清楚中国特色社会主义道路才能走得更长、更远。学习百年党史，总结历史经验不是最终目的，敢于自我发现问题，敢于直视剖析问题，弄明白过去为什么会成功，看清楚过去为什么会失败，未来怎样才能继续成功才是回望历史、总结经验和教训的最终目的。学习党史认清历史规律，把握历史主动，树立历史自信，强化历史责任与担当。

二、基于重大时代课题视域下学习百年党史的现实逻辑

（一）在学习党史中把握时代脉搏

时代脉搏体现了两个鲜明的特征，即时代性与规律性，需要从历史与现实的时空架构、理论与现实的有机统一中把握时代脉搏。时代性是马克思主义的一个基本特征，是历史与现实之间的交融，学习百年党史就不可避免要与现实问题相结合来进行思索。当前党和国家面临着重大时代课题，回应并解答重大时代课题需要理论创新与实践探索有机统一，把马克思主义基本原理同中国具体实际及时代特征相结合。事物的发展是有规律、有迹可循的，时代脉搏基于历史规律与现实问题的交织，顺着历史发展规律，认清时代形势，找准时代之问，着眼于全局，放眼于未来，在实践中把中国特色社会主义道路走得更长、更远。学习百年党史，不难发现我党始终与时代同脉搏，立足实际，不断总结经验，创新理论体系。重大时代课题关乎党和国家的前途命运，党的理论体系是在时代前进的逻辑中发展，在实践问题的逻辑中创新。

（二）在学习党史中认清时局变化

“变”是指历史方位发生改变。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上指出，党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。中国特色社会主义进入新时代体现了党和国家事业取得历史性成就，发生历史性变革的必然结果。坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来党和国家全部理论与实践的主题，直至今天依旧是当前党和国家所面临的重大时代课题之一，可见重大时代课题是一脉相承且突出时代特性的。正确认识重大时代课题，准确把握新时代中国特色社会主义所处的历史方位，需要持续理论研究与深化实践，尤其要结合所处的新的历史方位，从内部条件和外部环境的变化中进行深刻分析。当前，当今世界正经历百年未有之大变局，“时”与“势”都占据优势，也有足够的底气、信心和决心去实现这个奋斗目标。毛泽东曾说：“不打无准备之仗，不打无把握之仗，每战都应力求有准备，力求在敌我条件对比下有胜利的把握。”回望历史，学习历史，正确认识所处的新的历史方位，是解决重大时代课题、进行实践探索的前提准备，对历史方位科学性、规律性的准确把握为解决重大时代课题的理论创新提供了经验启示与重要指引。

（三）在学习党史中找准发展机遇

机遇蕴含着危与机，危与机是同生并存、相互依存，在一定条件下可以相互转化，要把握好危中有机、机中有危的辩证关系。在特定的条件下，化危就能转机，同时错失了机就可能成为危。“所当乘者势也，不可失者时也。”化危为机的关键在于增强忧患意识和创新进取精神。习近平总书记指出：“面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务，我们一定要居安思危，增强忧患意识、风险意识、责任意识，坚定必胜信念，积极开拓进取。”学习历史能够居安思危，思则有备，从而做到有备无患。要想保持清醒头脑，做到未雨绸缪，居安思危是远远不够的，而是要有事不避难、知难而进的创新进取精神。创新进取是应对风险挑战、开创发展新局面的制胜之道。学习百年党史，在总结历史经验中把握各种历史机遇，因势利导，抓住变革时机，找到发展的跳板，危机中育新机，于变局中开新局，不能故步自封，走以前的老路，用过时的办法，然而事在人为，要充分发挥人的主观能动性，主动求变，科学应变。

三、基于重大时代课题视域下学习百年党史的实践逻辑

（一）坚持知识性与价值性相统一

学习百年党史要坚持知识性与价值性相统一，在增长知识中塑造正确的价值观念，知识对于培育价值观具有基础性的支撑作用，价值观的建立能进一步激发对知识的渴求，从而自觉主动学习。注重并发挥知识性与价值性的作用，使其贯穿学习百年党史过程中。首先，知识性在学习百年党史中起到重要的基础性作用，满足受教育者对历史知识的要求，使受教育者接受系统性学习。党史知识内容丰富、体系庞大，准确把握历史发展主线与脉络，有助于从中汲取历史智慧，破解发展难题。习近平总书记强调：“学习党史、国史，是我们坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”没有足够扎实的党史基础，就不清楚中国特色社会主义从何而来，就不明白中国特色社会主义向何去处，更别提在新时代如何继续坚持和发展中国特色社会主义。其次，人在接收、储存、传递党史知识的过程中不可避免地对历史事件或人物产生个人主观的价值判断，只有树立正确的党史观念、历史大局及历史思维底线，才能认同中国特色社会主义是党和人民的必然选择，是厚植实践的伟大成果。最后，知识性与价值性二者相互促进、相互融合，体现为知识中蕴含着一定的价值性，价值性中又包含着知识，知识是在不断积累的量变过程，促进价值观念质变飞跃。积累党史知识是由浅入深循序渐进的过程，积累学习的过程就是为构建价值认同奠定基础的过程，价值观念本身也包含着知识性。知识性与价值性相互包含，在一定条件下可以互为转换，是内化的过程。在积累党史知识使其转化为价值观念时，注重及时引导、帮助其树立正确的价值观念和价值信仰，增强历史判断能力，从而有效抵制历史虚无主义、民族虚无主义等错误观念，牢固精神之基。

（二）坚持理论性与实践性相统一

学习百年党史要坚持理论性与实践性相统一。理论性与实践性相互影响，互为转换，具有辩证统一的关系。理论不是凭空产生、随意捏造出来的，理论来源于实践却高于实践，理论是对实践产生的经验进行高度概括和科学总结。学习历史不是听一听历史故事就可以，要有深度，即理论深度。党的理论之所以在不断创新，是因为我党有着高度理论自觉，善于总结历史经验并将其深化为科学系统的理论知识。党史学习是通过历史事实阐述道理，更为重要的是将其转化为系统的理论知识，“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人”，谁来讲党史这个问题尤为重要，决定了党史教育的理论深度和思维广度。习近平总书记强调，要让有信仰的人讲信仰。只有鲜明的政治立场、深厚的国家情怀、坚定的共产主义信仰才能够讲出中国共产党的历史发展与脉络。学习党史只注重掌握其理论知识，忽视其实践性，便会割裂理论与实践二者之间的联系，理论便会失去生命力；学习党史只注重实践性，忽视其理论性，便无法认清问题的本质。唯有将理论与实践二者紧密地结合起来，理论才能够经得住实践的检验，成为科学的理论，实践才能更具目的性，不是盲目的实践，这样我党的理论指导思想才会不落伍、不过时，能够在新时代继续用最新理论成果武装全党，统一思想。

（三）坚持理想性与现实性相统一

学习百年党史要坚持理想性与现实性相统一。马克思理想观的两个鲜明特征是理想性与现实性，理想性与现实性是辩证统一的，体现为理想来源于现实生活，又高于现实生活，现实的存在为实现理想奠定物质基础，提供了可能性。习近平总书记指出：“马克思主义是远大理想和现实目标相结合、历史必然性和发展阶段性相统一的统一论者，坚信人类社会必然走向共产主义，但实现这一崇高目标必然经历若干历史阶段。”回望历史，中国特色社会主义是理想与现实的产物。中国共产党自成立以来，就朝着共产主义这个远大目标奋勇向前，这是一个具有理想性与现实性的科学命题。中国特色社会主义的发展需要与基本国情相结合，需要考虑现实性问题。阶段性的奋斗目标需要随着现实性因素不断调整，实现最高理想离不开每一个阶段性目标的实现。中国特色社会主义的发展是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的历史必然结果，是朝着实现最终理想的阶段性目标，实现共产主义这个最终理想在时间上具有长期性，在难度上具有艰巨性，需要在现阶段协调统一理想性与现实性之间的关系。