农村留守儿童体育社会支持研究——基于社会支持网络理论

何炜瑶，彭成根

（湖南农业大学体育学院，湖南 长沙 410000）

随着我国经济的不断发展和工业化、城镇化进程的持续推进，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，因积分入学政策、户籍制度等原因无法将子女带在身边，由此产生了一个大规模的弱势群体——农村留守儿童。农村留守儿童的出现是社会化进程的一种社会现象，这种社会现象会带来诸多社会问题，其中农村留守儿童在参与体育过程中面对的社会支持系统的构建与完善也是问题之一。本文基于社会支持网络理论，探讨农村留守儿童体育社会支持，以期为农村留守儿童体育社会支持体系的完善提供参考。

1 构建农村留守儿童体育社会支持的原因

1.1 农村留守儿童体育社会支持的缺位

社会支持网络是每个人生命过程中不可或缺的一部分，不同的人有着不同的社会支持，但其社会支持方式基本大同小异。社会支持网络通常分为两种：一种是正式的社会支持网络，另一种是非正式的社会支持网络。需要注意的是，社会支持网络并不是一个“网络”，而是一个是“社会”，因此需要这两种支持相互交叉、互为补充，共同链接组建成为一个为弱势群体提供多元支持和帮助的社会支持网络。本文基于社会支持网络理论，对农村留守儿童生活状态进行深入分析，发现农村留守儿童体育社会支持网络严重缺位，其中留守儿童地域的偏远、相关体育政策无法落地、学校体育教育不受重视、家庭体育理念的偏差、社会对农村留守儿童体育锻炼的疏忽，以及其个体对体育锻炼的忽视，导致了农村留守儿童体育社会网络的缺失。体育社会支持网络的构建与完善对农村留守儿童参与体育活动与体育锻炼、接受体育教育、适应社会发展有着重要的作用。

1.2 农村留守儿童健康发展的现实需要

健康的身体是一个人正常生活、学习的基本条件，而在塑造健康的身体方面，体育的作用不可忽视。对于农村留守儿童这一弱势群体来说，由于监护人的变化导致其生活状态时常发生改变，出现不良的生活习惯与饮食习惯。一方面，农村留守儿童的闲暇主要是学习、做家务和看电视，其参加体育活动的时间严重不足；另一方面，农村留守儿童家庭经济状况普遍不高，存在膳食结构不合理、营养跟不上等问题。此外，家庭结构的变化与农村留守儿童心理发育也密切相关。参与体育运动能使农村留守儿童的不良情绪得到合理的宣泄，使其生活方式变得丰富一些，形成良好的精神状态。与此同时，体育本身也是一种文化生活方式，可以增强体质、增进健康、健全人格、锤炼意志。儿童时期是人一生中身心健康发展的重要时期，这一时期的身心健康发展，是一个人终身受益的基础，农村留守儿童由于缺失亲情的抚慰、道德的教化、知识的启蒙、价值的熏陶等，常会出现不同程度的生活安全问题及心理障碍，主要表现在自我保护能力较弱、应对突发事件的自救能力较差、容易受到不法分子的侵害，以及自卑孤僻、价值观偏差、容易受社会不良风气的诱导等方面。健康的生活习惯、良好的心理品质是农村留守儿童需要形成的特质，无论是身体的不健康还是心理的不健全对于农村留守儿童在社会中交往中都是不利的。因此，农村留守儿童对体育社会支持的需要迫切，以农村留守儿童的健康发展的需求为主线，有效挖掘体育对农村留守儿童的积极作用，构建体育社会支持网络，通过国家、社会上各个组织的帮助，促进农村留守儿童更健康地成长，筑牢农村留守儿童的精神家园。

1.3 农村留守儿童社会适应的客观需求

长期与父母的分离，导致农村留守儿童在日常生活中缺失父母的关爱，这就使农村留守儿童在日常生活中遇到烦心事缺少倾诉对象，缺少与父母相互依偎的情感交流，长此以往，农村留守儿童会变得越来越内向和多疑，导致其个性发展异常，行为也开始出现偏差，一些超越道德、准则的行为开始在该群体身上出现。例如，在校园制造暴力事件、不服从教师管教、不遵守学校相关规章制度等，加上监护人多为祖辈，对农村留守儿童偏爱、溺爱，其在农村留守儿童行为稍有不当的时候也不会加以约束，致使该群体在偏离社会发展的道路上越走越偏。无论是这些心理的扭曲行为，还是个性的缺失行为，对农村留守儿童社会适应都是不利的。社会支持网络的核心观点认为，社会弱势群体产生各种偏离社会发展问题的主要原因不在于其自身，而是在于社会支持系统的不完整，指出体育是促使儿童社会化的一个有效手段。农村留守儿童家庭机构不完整又是典型的动荡家庭，这一状况不但使家庭社会化功能出现弱化，而且也制约着农村留守儿童走向社会化。此外，体育运动中的竞争性同样对农村留守儿童的身心发展有着重要作用，在竞争性的活动中需要该群体与社会其他成员相互交流与帮助、相互竞争与合作，在此过程中会让农村留守儿童感受社会中人与人之间的关爱，农村留守儿童会受到更多的尊重会感受到更多的自信，使其从自我中走向生活，促使其健康快乐地成长。同时，有效的竞争性体育活动能让农村留守儿童逐渐形成健康、积极向上的生活态度和习惯，培养其群体意识以及合作精神，实现其在社会支持网络中的全面发展。

2 农村留守儿童现有体育社会网络情况分析

2.1 政府的支持

在农村留守儿童社会支持体系中，政府的支持也具有重要作用，近年来，虽然政府部门已经认识到农村留守儿童数量的庞大，其存在的社会问题也亟待进一步解决，但是政府相关部门针对农村留守儿童问题制定的对应性政策仍然不多，农村体育公共服务体系不完善，无法满足留守儿童体育锻炼的需求，政策的缺失导致农村留守儿童体育社会支持体系的不完善，因此农村留守儿童体育参与度不高。虽然近年来国家相关政策的支持在一定程度上缓解了农村留守儿童这一弱势群体存在的社会问题，但是由于地区的偏远，相关人才优惠政策落实仍旧艰难。

2.2 学校的支持

学校的支持是农村留守儿童参与体育教学、参加体育锻炼活动的重要保障。在农村留守儿童成长中，父母陪伴的时间较少，学校是留守儿童学习、参与社会活动的主要场所之一，因此，学校能够为留守儿童提供情感的抚慰，价值观的引导以及形成良好的生活习惯从而获取新的社会资源。学校领导的重视，教学条件、专业师资的质量决定了农村留守儿童能否更好进行体育课程的学习，因此，学校的支持在留守儿童体育社会支持体系中不可或缺。但是，对于偏远地区农村留守儿童而言，地方政府财政物资的有限，导致学校办学条件、办学规格达不到国家相应的标准，体育教学条件相对落后，学校基本的体育教学场地、体育教学器材设施、专业体育教师等不能完全保证。同时，由于教育理念的落后、教学条件等多方面的限制，多数农村学校无法按照国家相关规定开展体育课程，更谈不上针对专项配备专业的体育教师，也很少对农村留守儿童有组织、有计划地实施学校体育教学，而在体育教学中体育教师也没有教授正确合理科学的体育锻炼知识，无法培养农村留守儿童正确的体育锻炼意识。

2.3 社区的支持

社区的支持是农村留守儿童参与社会活动的有效帮扶力量，热心的支援服务协会组织的体育活动、教育活动为农村留守儿童单调而简单的生活增添了色彩，社会慈善机构的捐赠也为农村社区的提供了物质保障。当前农村的社会支持主要包括农村社区、社会力量、非政府组织为农村留守儿童参与体育活动提供的各方面支持，主要包括农村社区的政策引导以及体育服务条件的完善，社会各个力量的物资援助。社区支持虽然使农村留守儿童物力资源得到了改善，但是对农村留守儿童的情感支持却十分薄弱，且认知支持也几乎是空白的。而在社会支持理论中，精神的支持也尤为重要，因而农村留守儿童社区支持机构单薄，也是当前社区支持体系中存在的弊端之一，当前，最直接的社区支持以村儿童福利主任为主，儿童福利主任多为村两委工作人员兼任，专业性较低且工作以行政性为主，其他社会力量介入较少。与此同时，随着社会的快速发展，各种力量激流勇进，农村留守儿童社会支持虽然得到了社会的关注，但针对农村留守儿童的需求，目前社会的支持程度往往还不够。

2.4 家庭的支持

家庭是农村留守儿童成长的第一港湾，良好的家庭氛围为农村留守儿童参与社会各种活动提供了物质、精神基础，在社会支持网络体系中家庭网络符合农村留守儿童成长生活环境的特点，也与社会工作基本工作方式一致，同时家庭网络对农村留守儿童而言也有着较为直接的影响，农村留守儿童处于其成长的黄金期，正是性格、习惯、行为方式等形成的重要时期，农村留守儿童作为家庭的一员，本应该在完整的家庭环境和社会环境中得到充分的学习和健康的成长，形成稳定良好的生活方式和积极乐观的生活态度，为其一生的健康体魄打好坚实的基础，可父母迫于经济、生存的压力，不得不外出务工，不能够给予农村留守儿童较多的关怀，以及陪伴其参与更多体育活动、提供体育指导，导致农村留守儿童家庭支持体系的不完整。

3 农村留守儿童体育社会支持网络的优化

通过对农村留守儿童现有的体育社会支持网络进行分析可以得出，当前体育社会支持网络的缺失、体育社会支持系统的不完善导致农村留守儿童参与体育活动的诸多问题，对农村留守儿童健康成长具有深刻影响。在“健康中国”的推进下，农村留守儿童身心健康问题备受关注，以此亟须构建一只稳固的体育社会支持网络。

3.1 完善各个体育社会支持系统

政府在发展经济的同时也应该加大力度帮扶农村留守儿童，相关的优惠政策应向农村留守儿童倾斜，继续加大优秀人才的引进，吸引更多的社会力量来支持该群体，与此同时，继续寻找人才引进计划的新思路、新方法。另外，应着重加强对农村公共体育服务的资金投入力度，着力改善其体育场地设施器材水平；学校在重视文化课程学习的同时也要加大体育课程的重视程度，如增加体育课时量，举办科学体育锻炼与体育安全卫生讲座培养农村留守儿童体育锻炼意识，使其养成科学锻炼习惯，与此同时，举办校园运动竞赛或体育运动活动以此培养该群体的意志品质，锤炼该群体人格；外出务工父母应该多与农村留守儿童沟通，多关心农村留守儿童，尽量减缓因外出务工所造成的家庭功能的缺失，帮助农村留守儿童摆脱不良的心理状态。家长及监护人应加大对农村留守儿童体育参与的物资、情感支持力度，监护人应积极参与学校、社区体育集体活动，注重自身体育参与意识的提升，发挥示范榜样作用。充分发挥各方合力，整合各方优势为农村留守儿童提供多元化全方位的服务，同时通过政府、学校、家庭、社区以及其社会力量各个支持网络的连接来帮助农村留守儿童走出自我封闭的内心，让更多的农村留守儿童参与体育社会支持网络体系。

3.2 增进各体育社会网络之间连接

社会网络的连接影响着农村留守儿童日常生活的方方面面，在农村留守儿童体育社会支持系统中，政府的支持、学校的支持、社区的支持、家庭的支持为其提供了一个较为完善的社会支持系统，而各个社会支持系统的有机连接才是发挥其最大功能的有力保障，政府的支持为农村留守儿童提供政策支持与经济保障，学校的支持为其提供教育机会，社区的支持为其提供物资援助，家庭的支持使其情感得到了慰藉，就目前而言，我国农村留守儿童体育社会支持系统未得到有机整合，各个支持系统提供的支持内容和发挥作用的机制各不相同，各支持网络之间缺乏有力连接，每个社会支持的主体都是各自独立的，没有相互协同各种社会资源融合发展，使其支持的结构不稳定，基于社会网络理论视角，每个人都连接在一个巨大的社会网络上，只有各个网络之间互相联系，只有充分发挥各方合力农村留守儿童在社会网络中才能不断成长与进化。因此，在完善社会支持网络结构上还需要加强各个网络之间的连接。

4 结 语

当前农村留守儿童体育社会支持包括政府的支持、学校的支持、社区的支持、家庭的支持4个方面，具体体现为物质资金支持、师资支持、情感支持、行为帮助等。目前，在体育社会支持方面，政府的支持力度受相关政策的制约、学校的支持存在多方面困难、社区的支持力量薄弱、家长的支持意识不足，以及各支持网络连接不紧密是农村留守儿童体育社会支持中现存的问题。在全民健身的时代大背景下，体育越来越生活化，农村留守儿童对体育的需求也在不断增加，因此农村留守儿童的体育社会支持的完善任重艰巨、责任重大。