新建地方本科院校化工实验室仪器安全管理现状及应对措施——以贵州师范学院为例

＊郭金梅 任宗仪 兰世超 聂冬梅 张奎

（贵州师范学院 贵州 550018）

目前，国内新建地方本科院校普遍是近十余年内建立的，基本是从各地方专科、成人、高职院校等为主体合并成立。例如贵师院前身为贵州教育学院，成立于1978年，是贵州省为助推地方教育发展而成立的一所师范类成人教育院校，于2009年顺利通过教育部考核改制成为一所新建地方本科院校，并逐步明确以师范性为主、以地方型和应用型为两翼办学定位的全日制公办本科院校；改制以来贵师院努力适应社会需求，致力于培养满足地方需要的义务教育阶段的优秀师资。因此，贵师院高度重视实验室教学，扩大实验室仪器设备的采购和日常运行，优化实验室仪器设备的配置，努力提升实验室的整体教学水平，助推实验室建设取得跨越式发展。为此，贵师院通过制定相关管理制度并严格落实、按照教学需求进行实验室仪器设备采购、努力维护好实验室仪器设备的日常运行、对实验室仪器设备的使用开展专业培训、建立相应的人员激励制度等途径，努力提高实验室仪器设备的管理水平，充分发挥实验室仪器设备在日常教学中的作用。

我国普通高校实验室安全问题比较突出的是化工类实验室，这是由其专业特性及试剂及仪器的特殊性决定的，这类实验室管理中的危险系数相比其他专业实验室更大，但这类实验室安全管理并未得到更多重视，导致其安全隐患日益增加并已出现多起安全事故，因此对化工类实验室安全管理现状及应对措施的研究已经刻不容缓。在这样的背景下，更应高度重视像贵师院这类的新建地方本科院校化工类实验室的安全管理现状及应对措施，努力学习其他优秀院校化工类实验室的管理经验，研究其安全管理现状及应对措施。

1.新建地方本科院校实验室仪器设备管理现状中存在的问题

(1)新建地方本科院校实验室仪器设备配置不合理，重复购买与闲置现象两极分化严重

实验室仪器设备是新建地方本科院校开展日常办学和科学研究工作的重要保障，更是学校教学质量和人才培养能否取得效果的重要基础。目前，在国家建设“双一流”高校的政策背景下，各高校都在不断强化自身的办学实力和条件，其中尤其重视学校教学质量、人才培养、学科建设的实验室建设，加强了实验室仪器设备的配置和管理，仪器设备采购的数量和规格都有显著提升，为建设“双一流”高校提供了技术保障。然而，由于实验室仪器设备的规格不断更新换代和数量迅速增多都对高校的管理能力和水平提出了更高的要求，尤其是新建地方本科院校受自身局限性的影响，在管理能力和水平方面差距更明显，一边是日益扩大的实验室规模，一边是管理制度和机制变化速度的滞后，二者之间不适应的矛盾非常突出。部分新建地方本科院校存在实验室仪器设备使用率不高、实际效用不足、日常管理不规范等问题，极大的限制高校的办学质量、科学研究、学科建设、人才培养等各方面的工作开展。因此，新建地方本科院校应积极面对遇到的问题，努力采取行之有效的措施，不断提高实验室仪器设备的使用率，增强实验室仪器设备的管理能力，使其更好的为自身的教学和科研服务，这也是目前的当务之急。

(2)新建地方本科院校实验室仪器设备管理能力欠缺，日常运行保障机制不健全

新建地方本科院校实验室仪器设备管理能力包含两个方面包：第一，对实验室仪器设备的日常运行保障；第二，实验室仪器设备规章制度的制定与落实。实验室仪器设备是从事教学、科研等高技术活动的重要工具，因此自身具备精密程度高、内部构造繁杂和操作技能性强等特征，同时严格遵守实验室仪器设备的规范使用和日常维护保养的制度，这些都为实验室仪器设备的正常运行和教学科研成果的产出提出了更高要求。为此，实验室人员在仪器设备的日常运行方面应具备专业的理论知识和熟练的操作技术，可以发挥仪器设备的正常效用。以贵师院的部分理工类二级学院为例，这些学院由于学科建设和科研教学需要，购置了部分大型仪器设备，具有内部构造复杂、操作流程繁琐、维修保养困难等特点，同时，可以供生物学、物理学、地理学、化学等多个学科进行科学实验，因此，这些仪器设备的管理员须具备多个学科的基础知识才能指导教师在日常教学和科研中正确使用设备。另外，实验室仪器设备在日常使用中，新建地方本科院校必须建立相应的保障机制，并把制度落到实处，做到职责清晰、责任到人，一旦出现问题有应对预案。目前，新建地方本科院校虽都已建立相应管理制度，但部分学校制度的落实情况差强人意，甚至有些制度停留于纸面上，仪器设备的实际使用中并未严格执行操作规定，仪器设备一旦出现故障因害怕承担责任，操作者往往不会及时报修，使得管理制度形同虚设。

(3)化工实验室仪器设备管理人员职业思想不稳定，队伍建设不规范

新建地方本科院校实验室仪器设备日常运行的基础是相应管理人员是否专业并数量充足。在部分新建地方本科院校中，因为自身管理经验和管理制度等方面的不足，仪器设备管理人员基本不足并多数明确为教辅岗，且相对应专业知识和操作能力方面还有待提升，学校给予管理人员队伍建设的重视程度不够，在职称评聘、学历晋升、业务培训方面都与专职教师存在一定差距，也没有明确计划，这些都导致仪器设备管理人员日常工作积极性不强，致使部分仪器设备管理人员职业思想不稳定，存在人员流动过于频繁的现象。同时，在招聘时没有充分认识到化工实验室的特殊性，未考虑队伍整体建设状况，仪器设备的专职管理员不足，多数是采取教师兼职，也属于化工实验室安全隐患的一个方面。

2.新建地方本科院校实验室仪器设备的管理措施

新建地方本科院校实验室仪器设备是学校开展日常教学和科学研究的重要基础，将实验室仪器设备的采购和运行作为学校整体发展的层面来综合考虑，并纳入学校整体发展规划之中；且依据学校自身发展实际现状，合理掌握好实验室仪器设备采购的节奏，不断调整优化，总结经验，积极应对遇到困难，针对性提出解决方法，真正发挥出实验室仪器设备的效用。经过十余年的发展，贵师院在结合自身情况的基础上，主动面对实验室仪器设备采购、日常管理、相应管理队伍建设等方面的困难，制定针对性的解决办法，积极学习优秀管理方式，注意总结自身发展经验，从各方面不断完善实验室仪器设备的管理，逐步把实验室仪器设备打造成为支撑诸多新建地方本科院校日常办学和开展科研的重要平台。

(1)新建地方本科院校要高度重视化工实验室仪器设备配置

贵师院在2009年改制后，学校经过十余年的发展，已逐步建立了一个能够基本满足学校日常教学和科学研究的实验室平台，在建立过程中根据教学安排和科研规划在不断采购和更新仪器设备，并把实验室仪器设备的具体配置融入学校整体发展之中，从培养符合中国特色社会主义新时代发展的高度，来统筹实验室仪器设备的整体构建。贵师院在改制之初就成立了实验室教学管理中心，专门统筹指导全校实验室各项工作的日常开展，其中就涵盖实验室仪器设备的配置和运行，在结合学校当前发展现状和其他高校的先进做法的基础上合理制定了实验室仪器设备的购置计划，打造一个即能满足日常教学需求又能支撑科学研究的实验室平台。贵师院每年都会拨出专门的实验室仪器设备采购、运营、维修等各方面的经费，根据学校实际情况，严格制定年度配置计划，并由教务处、科研处、计划财务处、国有资产管理处、审计处、纪律监察办公室等部门联合执行，确保计划落实到位。

(2)新建地方本科院校应全面提升化工实验室仪器设备管理队伍

新建地方本科院校应强化实验室仪器设备管理队伍，落实实验室仪器设备管理人员的岗位职责，须对实验室仪器设备管理人员日常工作采用量化目标考核机制，营造勤学肯干的工作氛围，通过合理的制度来充分调动实验室仪器设备管理队伍的工作主动性，并提供明确的经费保障、制度保障和组织保障，确保他们保质保量地完成各项实验室仪器设备的工作任务。同时，学校也应定期邀请仪器设备专业维修人员来学校进行技能提升现场教学。贵师院通过一系列的专题培训，借鉴其它高校先进做法和经验，真正转变实验室仪器设备管理队伍的工作理念，并初步打造了一支有管理水平、有操作经验，能动手维修的高素质的化工实验室仪器设备管理队伍。

(3)新建地方本科院校须建立实验室仪器设备管理队伍激励制度和考核体系

新建地方本科院校对实验室仪器管理队伍缺乏足够的重视和必要的激励机制，导致管理人员工作主动性不高、人员构成不稳定、职业规划模糊，很大程度上导致仪器设备的功能无法充分发挥，影响了学校日常教学和科学研究的正常开展。为此，新建地方本科院校须建立实验室仪器设备管理队伍激励制度和考核体系，制定明确的奖惩制度和绩效分配方案，同时将实验室仪器设备管理人员的实际工作量作为绩效分配的依据，鼓励多干多拿，充分调动管理人员的主动性和积极性。目前，贵师院实验室仪器设备管理员肩负着实验室日常管理、仪器设备采购运行、仪器设备维修报废、实验样品检测和学生仪器设备使用培训等工作，其岗位职责繁杂且工作无法量化。所以，贵师院关于实验室仪器设备管理队伍的激励制度和考核体系是充分结合其岗位特性来制定。其实，贵师院也不断根据自身实际情况变化，来调整对实验室仪器管理队伍的激励和考核，继而弥补自身仪器设备功能滞后的不足，努力发挥仪器设备的功用，提高实验室仪器设备的运转率，避免采购过多的同类仪器设备，减轻学校资金压力。另外，贵师院也充分结合学校职称评聘整体情况，把实验室仪器管理队伍的晋升机制纳入其中，做通盘考虑，建立科学的晋升渠道，这对调动其工作积极性有极大的帮助，更对仪器设备的正常运行意义重大。

3.结语

高校实验室是新建地方本科院校进行实验教学、科学研究、培养和指导学生创新能力的重要平台，其中仪器设备更是新建地方本科院校开展高质量的教学、学生创新能力的培养和日常科学研究的基础条件，其正常运转和有效利用对新建地方本科院校建设高水平大学具有重大意义。但目前，部分新建地方本科院校化工实验室仪器设备的日常管理存在着诸多问题：例如仪器设备的重复购买与闲置现象并存、管理能力欠缺与日常运行保障机制不健全、化工实验室仪器设备管理人员职业思想不稳定与队伍建设不规范等问题，希望通过制定仪器设备购置的严格论证制度、实验室仪器设备管理制度的合理制定与严格落实、重视并加强实验室仪器设备管理队伍建设等措施，使实验室仪器设备更好的发挥效用，为学科建设提供更好的服务，助推新建地方本科院校的办学水平取得跨越式发展。