讲章法，勤积累，善运用

张玥

素材积累——有的放矢，博观约取

素材积累在精不在多，能够真正服务于文章、服务于论证的素材就是好素材。通过自己擅长和感兴趣的领域，明确要积累的素材类型，就能做到扬长避短、有的放矢。

举我自身的例子。我是个阅读量不大的文科生，所以就会把历史课上学到的事件、人物和启示作为素材写进文章，这样既使论据更真实、论证更有力，又增加了文章的历史厚重感，使文章更有深度。如果有艺术特长，可以选择音乐或美术类的素材，既方便记忆，又可形成个人的独特风格，给阅卷老师留下好印象。

此外，养成良好的素材积累习惯。要珍惜课上积累的机会，从课本和课外书上汲取素材；养成每天积累一点点的习惯，让素材库常取常新，永不枯竭。

素材记忆——内化于心，外化于文

每天都在背素材，但平时背完忘、考试的时候提筆忘，绝不是因为背得不够多，而是机械记忆，没有真正理解素材。

积累素材时，首先应该挑选自己感兴趣、能够打动自己的素材，这样在记忆时更易做到“内化于心”。积累的同时还要将素材进行分类，可以通过母题分类，也可以一材多用，在素材底下标注可使用的母题，方便我们将其“外化于文”。另外，定期复习小本本里的素材，在不断加深记忆的过程中赋予素材新的理解，比大量积累素材更加高效哦。

素材运用——考官视角，多维活用

如何让素材服务于文章，成就高分作文？我们可以从考官视角进行思考，即如何从素材方面脱颖而出，让阅卷老师摆脱审美疲劳。

首先，素材运用要丰富，目的是向阅卷老师展现宽广的知识面；其次，素材剖析要深刻，如果只是纯粹的素材堆砌，而不将其与论证相关联的话，就属于无效论据，会降低阅卷老师的印象分。最重要的是，素材一定要扣题，即不管运用得足够贴切与否，在剖析的过程中必须不断回扣段意或文意，这样才容易在短暂的阅卷时间中取得论证严谨的好印象，获得高分。

作者高考语文135分，被福州大学录取。

（指导教师：陈晓华/编辑：关晓星）