“德才兼备 知行合一”对培养中医人才的重要意义*

谷丽艳 陈 颖 李嘉欣 郭 磊 于 越 郭 婧 张潇一 佟雨莲 何今力

（辽宁中医药大学中医药创新工程技术中心，辽宁 沈阳 110033）

随着我国经济的发展，社会的进步，科技水平也得到了大幅度的提升。大学教育是培养先进人才的重要方式，在中医课堂的教学中结合当代先进科技，对于培养中医人才具有积极的促进作用。在培养一名具有专业素养的人才的同时也要注重道德素养的教育。众所周知，每个大学的课程中都会开展思想政治教育，这个课程的学习对于大学生来说具有重要意义，但是传统思政教育的方式比较单一，吸引学生学习的能力不足。对于中医院校来说，在中医的课堂中，依托重大科研平台，结合书本理论，再加入思政教育[1]，使学生理解难懂的专业知识、加强专业素养的同时又能培养学生的道德素养，提高学生的思想品德。做到真正的“知”与“行”的结合，培育出“德才兼备，知行合一”的中医人才。

1 课堂中关于“ 德”的培养

大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。大学生的思想政治教育作为培养大学生的理想信念和道德素养的重要课程，在传播社会主义核心价值观中发挥着重要作用。医学生的思想政治教育既具有一般思想政治教育的特点和要求，也具有医学专业的独特点。因此，做好医学院校思政工作，就必须深刻把握其特殊性，将思政教育融入医学生教育的全过程。在医学生培养过程中，“医者仁心”“大医精诚”等都是对医学职业精神的典型概括和突出要求。医学院校的思政工作，必须将社会大德与医学职业特殊的道德要求有机结合，才能完成立德树人的根本任务。因此，必须坚持教书与育人相结合、教育与自我教育相结合、政治理论教育与社会实践相结合等原则，切实加强大学生的思想政治教育。培养一名“德才兼备”的中医人才，普通的思政课程当然不能少，在我们平时的中医专业课堂中也可以加入思政教育[2]。

大学的教育是学生由校园走向社会的重要阶段，既要培养专业素养也要培养学生的思想道德素养。专业知识固然重要，思想道德的教育也不可忽略[3，4]。当初震惊全国的复旦大学投毒案不得不让人反思，对一名优秀才子的教育不仅仅只是知识方面的教育，也要关注他们的内心和思想。随着大学教育的普及，受到过高等教育的人不在少数，他们对自己的专业有着高水平的认知，但是对其他事情的判断力可能还不够。网络暴力是随着现代社会科技发展而衍生出来的一个社会现象，网络暴力的本质就是当代人对于问题的判断能力不足。再有就是随着我国经济发展的同时也产生了一些问题，比方说，贫富差距逐渐加大，大学校园是面向全国乃至全世界招生，有些家境较差的学生会产生心理差距，厌倦学习，厌恶生活，甚至会仇视社会，其思想观念产生的偏差和大学生思想政治教育的理念截然不同。再者，初入大学的学生终于解脱了高中沉重压力的束缚，有很多学生刚刚步入大学校园的时候就面对一个问题，就是谈恋爱。我们看到过很多关于恋爱分手后要轻生的新闻，其实这不单单是新闻，它可能某一天就会发生在我们身边。

这么看来如何树立正确的世界观、人生观、价值观也是当代教育事业上的一个问题。那么思想政治教育就是对于优秀中医人才培养的重中之重[5-7]。所以高校要做好学生的思想政治教育工作，充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。同时，努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径，通过深入开展社会实践，大力建设校园文化，主动占领网络思想政治教育新阵地等途径，加强思想政治教育。在课堂中讲授专业知识的同时也要融入思想政治教育，根据社会的发展和学生的生活状况在课堂教育中融入正确的思想教育，做好思想政治教育，为学生更好地树立人生观、世界观、价值观奠定基础。在课堂中优秀的专业知识教学再结合思想政治教育的指导，两者共同的作用下提高学生的专业素养、道德素养和思想政治水平。正确的思想政治教育才能培育出具有良好医德的中医医生。

2 课堂中关于“ 才”的培养

伴随着综合国力的增强我国的科技发展也在日益进步。先进科技在教学中广泛应用，中小学和大学教室内都在应用先进的多媒体。目前的医学教学大部分都是理论教学为主实验教学依附于理论教学，在实验教学中还是以实验的形式来复习课堂中的理论，就是以验证性实验为主，形式传统单一，缺乏创新[8]。中医药院校是专业性院校，专业课程多，设置和课时分配上往往偏重于专业技能教学课程，忽视思政理论课的重要性。传统思政课教学缺少符合中医药院校特点的内容，教学方式单一，注重理论知识的单向输出，片面强调社会功能，忽视学生主体地位，课堂教学对于医疗服务、医德培养、社会现实的结合、说明、论证不到位，缺乏对学生理论与实践相结合的能力的培养。学生对于专业知识的理解比较硬化。在教育中理论与实验又是相辅相成的，那么如何做到真正的“知行合一”还需要我们继续探索。

“知行合一”思想是中国优秀传统文化的瑰宝，其内涵是知中有行，行中有知。它强调理论知识与实践活动的关系，对大学生的实践活动具有重要意义。

习近平总书记重视对青年群体的培养，他强调教育工作者要培养青年把理论知识应用于实践活动的能力，并多次提出“知行合一”思想，对青年“怎么做”这一问题进行集中阐述。2014 年5 月，习近平总书记在北大师生座谈会上讲到：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫”。2018 年5 月，在北大建校120 周年座谈会上，他再次勉励广大青年要力行、知行合一、以知促行、做实干家。2019年3 月，习近平总书记在中央党校中青年干部培训班开班式上发表重要讲话，强调在常学常新中加强理论修养，在知行合一中主动担当作为。

中医药院校大学生肩负着传承我国传统中医药卫生事业的历史重任，其良好的职业道德直接影响我国中医药卫生服务整体水平和质量。将“知行合一”思想融入中医药大学生的思想政治教育工作，对培养德才兼备的新时代中医药人才具有重要的理论和实践意义。

在中医诊断中，分为望、闻、问、切，四个诊断方法，也是我们所说的四诊。拿其中的“切”法举例，“切”法就是切脉，课本中关于脉诊有详细的理论讲解，脉象也只是通过书中和老师的描述，学生没有摸过具体的脉象就很难想象到。随着科技的发展，关于如何体验脉象的问题，我们可以依托中医药创新工程技术中心，利用中医综合诊断系统，通过学生的实际操作再结合书本中关于脉象的描述，让学生更好地了解脉象的特点。带领学生实际操作中医诊断系统的仪器，感受不同脉诊的波形，理论联系实际，达到“知”与“行”的结合。

教学中利用先进技术是教学方式的其中之一，随着现代科技的迅速发展，中医药院校思政理论课要改变单一的课堂教学手段，充分利用互联网带来的便利，将网络信息技术与思政教育深度结合。通过慕课、网络学堂、微电影等载体丰富课堂教学形式，提高大学生对思政课的参与度，不断丰富思政理论课的教育内容，要做到“知”与“行”的结合不仅需要先进技术，还需要理论结合病例。就拿脉诊来说，“知”就是对于脉象特点和主病的讲授，“行”就是让学生操作中医诊断系统的仪器，来感受不同的脉象，课堂上再结合病例分析出脉象所反映的病证。通过对不同疾病的讲解与治疗成功的案例分析，让学生学习不同脉对应的不同疾病证型，充分了解脉诊的重要意义。

老师在课堂上讲授的同时也要培养学生自主思考的能力，加大课堂学生之间的互动，设立学习小组讨论课堂提出的问题。学生之间相互切脉，感受不同的脉象。课堂上也要给学生充分的展现空间并且通过批判性的问题培养学生的自主思考能力。这样有益于学生提升学习兴趣，利于理解难懂的专业知识。理论与实践结合，真正地做到“知”与“行”的结合，是培养一名优秀的中医人才的重要途径[9]。

3 德才兼备，知行合一的重要意义

社会主义市场体制的建立，推动了社会转型，动摇了传统价值规范体系，经济成分、利益关系和分配方式的多样化导致人们的价值取向多元化，使学生在道德评价、道德行为中出现了一系列的困惑与迷茫。社会不良现象的存在对中医药院校大学生已有的道德观产生强烈的冲击，影响他们的世界观、人生观和价值观，使他们在道德生活中产生了“知行脱节”的现象。以互联网为代表的新媒体飞速发展，由于互联网具有开放性、及时性、匿名性和交叉性等特点，左右着舆论的导向和是非的判断，致使社会出现道德相对主义、个人主义盛行、社会责任感弱化等状态，冲击着中医药院校大学生的道德观，致使中医药院校德道教育中“知行合一”的目标难以实现。当前中医药院校的大学生普遍都是“90 后”和“00 后”，虽然他们关注社会难点、热点问题，但是由于接触社会面窄，看待问题比较片面，不够深刻，极易受社会环境的左右，情绪激烈，思辨能力不够，容易盲目从众、随波逐流、人云亦云。作为中医药院校的大学生，他们知道“救死扶伤”是必备的职业道德，但有的学生却临阵脱逃，无法做到“知行合一”。

现阶段我国的综合国力增强，经济发展迅速的同时也需要大量人才。对于中医院校来说最重要的就是优秀中医人才的培养，指引学生如何做一名优秀的医生。医生要面对许多不同的问题，就比方说，如何处理好医患关系。每个医学生以后都会面临这样的一个问题。在校园时期做好学生的思想政治教育是必不可少的。培养“德才兼备，知行合一”的中医人才。怎样“德才兼备”如何“知行合一”，还需要我们不停地探索[10]。

老师的讲授起到重要的指导作用。首先，关于专业知识的讲授。专业知识可以利用现代的先进科技，多媒体投屏，电子科技的线上学习。我们《中医综合诊断与杂病论》课程中关于脉诊的学习，就是让学生实际操作中医诊断系统，亲身感受不同的脉象波动，再联系课本中关于不同脉的特点。其次，就是如何思想政治教育。医学生步入校园的时候都宣誓过《医学生誓言》，在中医院校中也有《大医精诚》常常挂在教学楼里。这些都在告诉我们如何才是一名好医生。老师在课堂上可以分享出诊经验，讲解治疗成功的案例，以及如何处理医患关系。医生不只要具备过硬的专业素养，也要有良好的道德素养，还有就是怎样培养医患关系，具有与患者之间良好沟通的能力。

大学阶段是学生由校园生活迈向社会的过渡期。高校校园里都是刚刚成年的学生，虽说已经是个成年人了，但是他们的心智还没有那么成熟，自制能力差，容易受到外界不良事物的诱惑，对事情的判断能力不足，反而会做出一些较为偏激的事情。对未来也会感到迷茫，再严重可能会迷失人生的方向。有的学生给人的感觉是难以接触，个性鲜明，高傲又冷酷，他们有着很强的自尊心，但是高傲只不过是他们害怕受到伤害而伪装的外壳。

随着经济的快速发展，人们也在适应经济快速发展带来的快节奏生活，与此同时其背后的问题也在慢慢体现。人们面对的生活问题变多，精神压力不断加大，每年因为精神压力大而选择轻生的人不在少数。再看大学生，在法律上他们虽然已经是成年人，但是他们身上还有青少年的“热血”，做事情容易冲动，再加上现在的大学生是95 后居多，他们大多是独生子女，从小到大是在家人百般呵护下长大的，原本是家里的小公主或者小少爷，而将来要独自面对生活百态，心理难免会有一定落差。中医理论认为：“哀乐失时，殃咎必至”人的情绪因素，心理状态，与疾病的形成、发展有着密切的联系，现在患有情志病的人日益增多，患病的年龄遍布各个年龄阶段。

这些问题不只在学生本人，学生在成长的过程中父母的教育是最重要的。其次就是老师在思想教育上的引导。如果是强制的思想政治教育反而会遭到学生的反感、抗拒，恰当的思想政治教育，学生才会慢慢接受。

培养一名“德才兼备”的中医人才不仅要在思想层面上做出正确指引，培养优秀的专业素养，还要提高学生与患者沟通的能力。如何与患者之间建立良好的医患关系已然是医生要面对的一道难题。我们看到了很多由于医闹而发生的悲剧，所以医生与患者的沟通极为重要。

4 结语

综上所述，“知行合一”思想是我国传统优秀哲学思想的瑰宝，面对新时代的种种挑战，培养“德才兼备，知行合一”的中医人才成为培养大学生成长成才的重中之重。习近平总书记曾多次强调“思想政治理论课的教师要引导青年人扣好第一颗扣子”，中医药院校作为国家中医药医疗卫生事业人才培养的基地，其思政理论课的质量直接影响着中医药院校大学生知行合一的能力。本文倡导课程与思想政治教育结合，利用先进科学技术，理论与实践的结合，提高学生的专业素养[11-13]。课堂中融入思想政治教育，提高学生的思想道德素养，思想政治水平。不断完善教学模式，与学生之间做好沟通。提高学生与患者沟通水平，使学生具备培养良好医患关系的能力[14，15]。培养一名“德才兼备，知行合一”的中医人才的途径还需要不断探索。