心向长空 逐梦不止——访贵州省贵定中学学生周科良

◆本刊记者 秦银银

“首先出现在屏幕上的，是当今世界上最成功的通用飞机——塞斯纳172型飞机，……这时，在跑道上滑跑的是世界闻名的extra 300型飞机……”2022年7月19日，在第十三届全国青少年模拟飞行锦标赛贵州省贵定中学分会场，高三学生周科良在“解说口才”项目中，对着不断变换的视频画面侃侃而谈。

这是周科良第二次参加该项目。与2019年初次参赛相比，这次的他更加从容，自信。专业的解说术语、标准的普通话征服了评委，他获得了该项目的全国冠军，并荣获“中国航协航空文化传播使者”的称号。

从第一次坐飞机与蓝天白云“相拥”开始，周科良就对飞行产生了浓厚的兴趣，之后更是立志要当一名飞行员。为此，他一直默默地准备着：参加各类航空赛事，阅读“晦涩难懂”的理论书籍，自学飞行英语、编程，……周科良的身影也不断出现在各类赛事的领奖台上。

图1 周科良在第十三届全国青少年模拟飞行锦标赛贵州分赛场解说飞行视频

1分30秒，来之不易

2017年12月24日，是周科良第一次到上海参加全国无人机比赛的日子。在现场，北京队给他留下了深刻的印象：“入场时，他们全队统一穿着类似飞行员的服装，每个人都提着一台全新的官方指定的比赛用无人机，这让我很羡慕。”

周科良的羡慕是有原因的：贵定县地处云贵高原东部的黔中山原中部，教育资源相对匮乏，各种学习渠道和机会也较少。对于无人机飞行类赛事来说，主要差距体现在数量及训练场地上：彼时，贵定中学仅有5架无人机，指导老师皮云波本打算留一架用于比赛，可学生训练时频繁“炸机”，不得不将5架无人机全部用于训练；飞行训练的场地是学校的一间普通教室，与实际比赛场地有较大差异。

在比赛前一天，周科良与队员们进入场馆练习，他发现与平时训练相比，无人机的飞行高度、稳定性等都存在差异，于是其他人都退场后，他与队员们就留在场馆磨合、探索、调试，直到能与平时的训练水平相当才离开。到达比赛现场时，周科良发现学校的无人机已经残破，虽然用热熔胶进行了修补，但还是会影响飞行操作，幸好在最后时刻，皮老师借到了组委会的新无人机。在比赛中，周科良调整心态，稳定发挥，一举夺魁。

图2 周科良从小就有一个当飞行员的梦想

团体赛要求参赛者既要组装无人机又要穿越障碍竞速飞行。这对于周科良和他的同伴来说，是一件习以为常的事情——平时训练时，他们就是这样一遍遍地将无人机拆解后重装，再训练。最终，他们的成绩也比刚到上海试训时的成绩有了1分30秒左右的提升。

从最初得知比赛的消息到参加正式比赛，不过短短两个月。备赛期间，周科良不是利用晚自习下课后的碎片时间练习，就是在假期一整天待在教室训练。尽管训练条件有限，但他的执着和良好心态，让他在比赛中发挥了应有的水平。

当飞行员的梦想，也在2017年参加全国青少年无人机大赛后，在周科良的心中生根发芽。

3本书籍，坚定梦想

了解到一位师兄学的是飞行专业后，周科良便常常向师兄请教，请师兄推荐与飞行相关的专业书籍。“我知道考飞行员很难，但这是我学习的动力。”

2020年中考过后，周科良的妈妈本以为儿子会像大多数学生一样，趁着假期没有作业就“报复性”地玩乐，但周科良并没有，而是请求她买三本书——《飞行员航空理论教程》第三版（上、中、下）。“我很惊讶，就问他看得懂吗？”带着疑问，妈妈还是将这三本书买了回来。

本以为周科良拿到厚厚的三本书后只会随便翻翻，然而让妈妈惊讶的是，整个暑假，周科良走到哪里，就将这三本书带到哪里。上了高中之后，这三本书又在他的书包里“落地生根”，一有空，他就会翻上几页。有的老师对此不解：“高考又不考这些内容，你看这些做什么？”周科良不为所动，在他看来，这是自己的爱好，是对未来的铺垫，所以，他乐在其中。至今，这三本厚厚的书不知道被他翻阅了多少遍，纸张早已变得皱巴巴的。

图3 周科良在学校的创客室训练无人机飞行

除了飞行理论，周科良还自学了飞行英语，目前已掌握近6000个飞行专业单词，观看的与飞行相关的视频也有千余个。从这些视频中，他学到了各种复杂的飞行规定，了解了动力、设备、操作、气象等众多与飞行相关的知识。在这个过程中，他也增强了学科学习的动力，加深了对课本知识的理解，扩展了课本知识的边界。

1处“硬伤”，迎难而上

2019年暑假，周科良第一次参加全国青少年模拟飞行锦标赛“解说口才”项目，获得三等奖的他对自己的表现并不满意。

那次比赛抽到的解说题是一段关于第二次世界大战时期的飞机的飞行视频。面对台下的评委，站在赛场上的周科良有些紧张，只是一味地描述画面中飞机的飞行姿势，“我都不知道自己在说什么。”回想起当时的情景，他自嘲道，“最让我尴尬的是，解说结束后，评委就指出，我连视频中的飞机型号都讲错了。”

从哪里跌倒，就从哪里站起来。报名参加2022年全国青少年模拟飞行锦标赛“解说口才”项目后，一收到要解说的视频，周科良就开始准备：先拟出解说词的雏形，再融入视频中的所有元素，增加专业的航空术语进行修饰，最后一遍一遍地跟着视频演讲、挑错误、斟酌用词等。

经过三年的积累与沉淀，周科良的知识储备有了质的飞跃，无论是对视频的整体解读还是对飞行理论的延伸拓展，他都能信手拈来。精准独到的解说词、落落大方的解说仪态赢得了评委的青睐。

在指导老师皮云波的眼中，周科良是一个有耐心、有恒心、精益求精、方向明确、目标坚定的学生：“录制线上参赛视频时，我们都觉得很好了，他坚持要再来一次。从初中一直到现在，他都在为自己的梦想而努力，这是很难得的。”

在追逐梦想的过程中，有过现实条件的限制，有过不理解，有过困惑，但周科良从未止步。“他在网上买了一枚飞行员的胸针，每天将它与团徽一起戴在胸前。”周科良的妈妈告诉记者，“他是真的热爱飞行。”