厚植家国情怀 彰显育人导向——以2022年江苏部分地市道德与法治中考试题为例

朱学歌

江苏省淮安市清河开明中学

2022年江苏各地市道德与法治中考试题充分发挥道德与法治课立德树人关键课程的引领作用，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为主线，紧扣时代脉搏，选材新颖，贴近生活，贴近学生，突出爱国主义教育、法治教育、道德教育，厚植爱党爱国爱社会主义情感。这些试题将学科核心主干知识融入真实情境，既具备学科特点，又切合当地区域特色，体现了知、情、信、意、行的统一，让学生在解题作答中涵养品格、提升能力、增强责任意识、激发担当精神，充分发挥了学业水平考试评价学生学业成绩和选拔的双重功能，以及考试评价的育人功能，对学生今后的学习及行为具有较好的导向作用。

一、各地市中考道德与法治试卷呈现的特点

1.坚持立德树人，发展核心素养。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。2022年江苏各地市的中考试题积极探索，有益尝试，立足立德树人，融入核心素养。比如，2022年淮安卷选择题第12题通过创设对中小学生劳动现状调查的情境，让学生深受启发，意识到劳动的重要作用。2022年苏州卷第25题第(3)小题以习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话为背景，提出了“青年学生在个人职业选择和未来的人生道路上应如何做到胸怀‘国之大者’”这一问题，体现了思想性，增强了学生的国家认同感，培养了学生爱党爱国爱社会主义的情怀。2022年泰州卷第23题第(1)小题以“化成就 增自信”为主题，让学生分析两则图表，概括结论；第(3)小题以“迎盛会 献妙策”为主题，要求学生运用所学知识，对调查结果反映的问题提出合理化建议。这些问题的设置，突出了能力立意，着重考查学生分析问题、解决问题的能力，引导学生学会从多个角度辩证地分析问题。

2.关注时政热点，紧跟时代步伐。

道德与法治试卷应凸显时代性。2022年江苏各地市中考道德与法治试题都能很好地关注党和国家近一年来的重大新闻，都能关注地方的热点新闻。比如，2022年淮安卷选择题关注神舟十三号发射、党的二十大召开时间、家庭教育促进法、现行宪法实施40周年、劳动教育、“双减”政策、常态化疫情防控等话题，密切联系淮安两会、人才政策、大运河百里画廊等热点话题；2022年苏州卷聚焦《义务教育劳动课程标准(2022年版)》、北京冬奥会、个人信息保护法、职业教育法等；2022年泰州卷选用中国共产主义青年团成立100周年，国际生物多样性日，第七个全民国家安全教育日，北京冬奥会、冬残奥会等材料，创设情境，设置问题；等等。各地试卷通过选用时政热点材料，既引导学生关注现实生活，又增强了学生关心社会、关心生活的意识，更培养了学生学会用所学知识分析问题、解决问题的能力。这些试卷既富有知识性、思想性，又有着浓厚的时代气息。

3.紧扣真实问题，厚植家国情怀。

紧扣问题，创设真实情境，引导学生走向生活、思考生活、注重理论联系实际，是道德与法治学科的生命活力所在。2022年江苏各地市中考试题注重创设真实情境，在潜移默化中厚植学生的家国情怀。例如，2022年宿迁卷选择题第5题，关注《文明宿迁“诚”10条》，紧密联系当地文明城市建设的实际，引导学生自觉规范自身言行，增强了学生作为宿迁人的自豪感和责任感。2022年淮安卷第15题，精心选取密切联系学生生活实际且具有淮安当地鲜明特色的素材，从多个维度展示淮安建设发展中的新面貌，科学设计三个问题，引导学生感受家乡变化，积极参与家乡建设，增强社会责任感。第(1)小题以淮安成功申创“世界美食之都”为背景，引导学生增强自信，传承好淮扬美食；第(2)小题围绕淮安聚力打造的“人文、生态、富民、宜居”大运河百里画廊，让学生谈一谈淮安这样做的现实意义，引导学生关注家乡发展；第(3)小题以淮安“人才号”主题有轨电车为背景，创设对话情境，启发青年学生要为淮安实现城市复兴梦想勇担责任，接续奋斗。这三个问题利用具有淮安当地特色的素材，紧扣淮安的真实变化发展，紧密联系学生实际，引导学生树立建设家乡、回报家乡的意识。

4.创新呈现形式，考查多元思维。

一份好的试卷，拿到手的第一印象应该是具有美感，而这个美感从何而来？这当然离不开试卷的结构、问题的呈现形式等。2022年江苏各地市中考道德与法治试题都有意识地运用多种形式，注重图片选择，创新设问方式。比如，2022年淮安卷第15题第(1)小题，结合淮安成功申创“世界美食之都”，大胆创新，将淮扬美食菜单搬到了试卷上，在列举出几道淮扬菜的基础上，让学生写出他们所熟悉的一道淮扬美食，增进了学生对家乡美食文化的了解。2022年淮安卷第15题第(3)小题，巧妙选用淮安当地“人才号”主题有轨电车作为背景，分“深耕人才沃土”“赋能家乡复兴”“规划青春路径”三个版块。选用当地的有轨电车作为背景，会使学生在答题时感到亲切，没有距离感。该题形式新颖，构思巧妙，在学生读图、审图的过程中渗透着美育，在学生规划青春的思考过程中增强责任和担当意识。

二、2023年道德与法治中考备考建议

1.夯实基础知识，形成知识网络。

虽然各地市道德与法治中考的考查形式、特点、分值有所不同，但通过对近年来各地市道德与法治中考试卷的整体分析，不难发现，试题都注重考查学科基础知识、基本概念。这就要求我们在复习时，重视学科基础知识，不能零零散散地去记忆知识；要重视知识的理解消化，不能死记硬背；要重视知识的分析运用，回答问题时不能生搬硬套知识。复习时，我们要找出知识点之间的内在联系，以加深知识理解，使知识模块化。复习时，我们还要学会构建知识网络，做到通过一个关键词或者线索，就能够将一个板块的知识整体复述出来。另外，在复习时我们还要有大体系思维，善于打破课或单元的局限，甚至各册教材的限制，找到课与课之间、单元与单元之间、各册书之间的内在联系，归纳总结同类问题，深化对知识的理解，“横向到边，纵向到底”，确保复习无死角。

2.重视学科素养，提升核心技能。

初中道德与法治课程要培养的学生核心素养有：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。近年来，全国各地的道德与法治中考试题越来越注重考查学生的核心素养，江苏各地市的中考试题命制人员也都在进行着积极有益的探索，涌现出许多立足课程育人本质、注重思想性、凸显教育价值的好题。我们在日常复习备考的过程中，要注重核心素养的发展培养，促进能力的提升。课堂上，我们要发挥好主体作用，积极回答问题，参与小组讨论、项目学习等，有意识地对知识进行归纳分析、迁移运用，以提升思维能力、表达能力、团队协作能力等。而这些能力，既是近年来核心素养所强调发展的能力，也是各地的中考试题注重考查的能力。能力的提高，也会使我们在看到试卷中出现的新题型时心中不慌，从容面对。

3.研究课程标准，明确备考依据。

道德与法治课程标准是考试命题的依据，也是广大考生复习备考的重要依据。我们在复习时，要认真学习、研读课程标准，熟悉课程标准各个能力层级的要求，清楚课程标准中关于考试评价的要求。我们要正确处理课程标准与教材之间的关系，既要用好课程标准，也要用好教材。在复习备考时，我们要对照课程标准，对教材知识进行点对点的复习，以夯实基础知识，增强复习的针对性和实效性。同时，我们还要深入钻研教材，熟悉课程标准中的相关要求。我们只有吃透教材，熟悉课程标准中的课程要求，深入理解教材与课程标准的内在联系，才能把握复习重点，突破学科知识难点。

4.总结答题规律，提升解题能力。

尽管目前江苏各地市道德与法治中考的试卷类型、结构、分值，甚至考试形式均有所不同，但就道德与法治这门学科考试评价常见的试题类型来讲，我们可以从中概括归纳出一些规律性的解题方法和技巧。

一是要明确试卷的题型特点，增强方向感。我们在平时复习时要多了解往年的中考试卷，知晓试卷的题型特点等。江苏各地市的中考试卷，主要包括选择题和材料问答题，而材料问答题又主要围绕“是什么”“为什么”“怎么做”三大类来命制。二是要学会审题，把握关键点。顾名思义，审题就是要审清楚题目给出了什么样的材料、问的是什么、涉及了哪些知识。我们可以通过多读问题、圈画关键词、审读材料等搞清楚题目的关键信息和考查方向。三是要注意答题细节，使卷面整洁、美观。考试时，我们答题的卷面非常重要，它直接会影响阅卷老师的主观感受以及评分结果。所以，在作答的时候，我们要组织好答案要点，学会有条理、分要点作答，标清序号；要注意卷面整洁，书写规范，在规定区域内作答；答案要避免“口语化”，要善于选取相关知识点作答。四是要联系教材，提升准确度。翻阅近几年江苏各地市的中考试卷和参考答案，可以发现道德与法治学科材料分析题的答案除了个别开放性问题外，大部分都来自教材。这就告诉我们，材料源于书外，答案来自教材。答题时，在审清楚问题后，要回归教材，发散思维，找准、找全材料与教材的结合点，然后再运用所学知识和材料内容分析、解决问题。五是要寻找“小切口”，增强有效性。道德与法治中考试题所选用的背景材料，基本上都是考前一年内发生的国内外重大时政、当地的热点事件等。这不仅是道德与法治学科命题理论与实际需紧密结合的要求，也是中考道德与法治命题的基本原则。因此，我们在复习备考时一定要关注社会热点，找准切入点，寻找“小切口”。在平时，我们要尝试运用所学道德与法治学科知识对社会热点或现象进行分析评价，以提高分析问题、解决问题的能力。