新中国成立以来党开展青年思想引领工作的历史演进与经验启示

□ 金芙蓉 崔家新

习近平总书记指出，青年是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。毛泽东同志指出，“无论工厂、农村、军队、学校的革命事业，没有青年就不能胜利”［1］。青年能够积极投身革命事业，得益于党对青年卓有成效的思想引领。这种思想引领产生的强大精神动力，支撑着我国新民主主义革命的伟大胜利。新中国成立后，经过社会主义改造，党从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党转变为在全国执政并长期执政的党。“共同信仰和思想追求是政党的灵魂”［2］。此时的中国共产党更加重视思想建党，更加注重青年的思想引领与促进青年发展的有机结合。着眼于马克思主义信仰、中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，党充分信任青年、培养青年、依靠青年，将青年紧紧团结在党的周围，展现了祖国与青年共发展的美好图景。分析这一图景，梳理新中国成立后党对青年思想引领工作的历史脉络，总结经验，对于新时代进一步夯实党的执政根基，永葆百年大党的青春活力具有积极意义。

一、新中国成立以来党开展青年思想工作的逻辑指向

1.立足政治认同，凝聚价值共识

思想引领展现的是思想为本、思想能动的两个逻辑过程。思想为本强调思想内涵的确定，是引领的基本依托；思想能动强调思想凝聚力、向心力和感染力的作用发挥。这两个逻辑过程蕴含着思想从认知到认同的价值追求。思想引领就是这两个逻辑过程的融合，特指依托某一具体思想，借以外在的引领方法，促进思想认知向思想认同转化的过程。新中国成立后，党对青年的思想引领工作始终围绕青年对中国共产党的领导，对中国特色社会主义制度、道路、文化的政治认同展开。如20世纪50年代，我国即面向青年学生开设政治理论课，设立政治辅导处和辅导员，通过课堂教学和专职思政工作队伍建设构建了面向青年学生的思想引领体系，系统宣传马克思主义，常态化开展思想政治教育工作，持续引领青年学生跟党走、听党话、感党恩。虽几经变革，时至今日，思政课已成为“落实立德树人根本任务的关键课程”［3］，在引导青年坚定马克思主义信仰，坚定“四个自信”上发挥着主渠道作用。政治辅导员作为青年思想引路人的定位更为明确，成为青年成长道路上的良师益友，发挥着呵护心灵的重要作用。

强化青年政治认同有助于形成价值共识，而价值共识的形成则进一步强化对青年思想引领的成效。党在探索中不断凝聚价值共识，邓小平同志指出，在青年中间要讲信念，“向青年进行有理想有纪律的教育”［4］。这就是要以坚定的共产主义信念凝聚青年的价值共识。习近平总书记进一步指出，“要把全社会意志和力量凝聚起来，必须有一套与经济基础和政治制度相适应、并能形成广泛社会共识的核心价值观”［5］。而凝结着国家发展、社会进步、人民幸福价值理念的社会主义核心价值观，正成为引领青年达成广泛价值共识的最大公约数。培育和践行社会主义核心价值观也成为党深化对青年思想引领的有力依托。

2.强化理想信念，凝聚精神动力

“思想引领是建立在共同思想认识、共同目标追求上自觉自愿的内在向心趋向”［6］，而理想信念教育包含精神上的向往和坚定的意志支撑，是将思想引领落到实处，实现思想认同的集中体现。二者是一般与具体的关系。首先，理想信念教育将思想引领明确化、具体化。思想引领较为抽象，不进行具体化容易产生空洞的感觉。而理想信念教育将思想聚焦于具体而明确的理想，强调对理想的价值认同。这既抓住了思想的核心要义，又彰显了思想从认知到认同的转化要求，牢牢把握了思想引领的核心。其次，理想信念教育突出了思想中的政治性要求，构成了意识形态的生活化表达。这就将抽象的思想融入生活实践中，增强了思想引领的亲和力，提升了思想引领的效果。

党对青年的思想引领正是围绕理想信念教育，播下社会主义共同理想和共产主义远大理想的种子，并通过对理想的强化形成对党的宗旨、奋斗目标的内心确信与价值认同，将广大青年的思想力量凝聚起来，从而形成为社会主义事业不懈奋斗的精神动力。习近平总书记高度重视理想信念教育，他指出，“我们党始终把思想建设放在党的建设第一位，强调理想信念是共产党人精神上的‘钙’，强调‘革命理想大于天’，就是精神变物质、物质变精神的辩证法”［7］。对于青年，习近平总书记进一步指出，广大青年应“把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，增强对坚持党的领导的信念，永远紧跟党高高举起中国特色社会主义伟大旗帜”［8］。总之，理想信念教育凝结了思想引领的核心内涵，强化理想信念教育也就抓住了青年思想引领的关键点。

3.聚焦立德树人，保证后继有人

从青年的思维特点来看，青年活跃的思维运动必须有坚定的支撑点，否则青年的思想注意力容易被分散。党对青年的思想引领充分尊重青年的思维特点，聚焦立德树人，立足于党和人民的事业后继有人，培养社会主义事业的建设者和接班人。这也是党的青年思想引领工作的直接归宿。立德树人既是一种教育理念也是一种行动指南，它贯穿于党领导中国革命、社会主义建设和改革开放的历史实践之中［9］。

“立德”所指涉的大德、公德、私德与“树人”所指向的青年的发展目标具有统一性。二者共同追求的是青年在奉献国家、服务社会中，实现自身全面发展，形成对中国共产党领导和中国特色社会主义的制度、道路的政治认同、价值认同和情感认同。基于这一目标，党将对青年思想引领的立德树人要求紧密与爱国主义情怀、集体主义价值观以及社会主义共同理想和共产主义远大理想相关联，在青年的思想观念中形成“党—国家—社会—人生理想”的有机统一，并在这种统一中形成强大的精神动力，充分展现青年的青春力量。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话指出，“一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量”［10］。

总之，党基于政治认同的逻辑起点，将对青年的思想引领具体化为理想信念教育的过程性表征和立德树人的目的性彰显，统一于国家富强、民族复兴、人民幸福的持续性价值追求之中。这种清晰而统一的逻辑指向在客观上保证了党对青年思想引领的可行性、针对性和有效性，这在新中国成立以来党对青年思想引领的历史演进中可见一斑。

二、新中国成立以来党开展青年思想引领工作的历史演进

以政治认同为基本依托，以理想信念教育为过程性抓手，以立德树人为价值目标，新中国成立以来，党对青年的思想引领先后以弘扬报国之志、尊重青年自我发展、感悟美好生活为着眼点，有使命厚度、情感温度，更有发展广度，展现出强大的向心力和凝聚力。

1.社会主义革命和建设时期侧重以远大理想引领报国之志

中华人民共和国的成立昭示着中国人民在中国共产党的领导下推翻了三座大山的压迫，而“三大改造”的完成，则开启了社会主义初级阶段建设新篇章。从脱离压迫到建设新生活，这是奋斗目标的转变，也是社会主义理想走向现实的开始。在这一过程中，党对青年的思想引领主要从理想与现实的矛盾、理想与爱国相统一、理想与奉献相融合三个层面积极引导青年在思想上、行动上与党的决策部署保持一致，并弘扬集体主义价值观以引导广大青年投入轰轰烈烈的社会主义建设之中。

（1）以理想与现实的矛盾激发青年的报国热情

社会主义不是一蹴而就的，更不可能在一穷二白的基础上建设社会主义。新中国成立后，新生的人民政权面临经济、政治、社会等方面的诸多挑战，获得新生的青年也面对着理想与现实的矛盾。无论是恢复生产、抗美援朝保家卫国还是推动社会主义改造，为了实现心中的远大理想，青年必须冲锋在前，坚守理想，克服困难。在这个过程中，党始终信赖青年。一方面强化马克思列宁主义、毛泽东思想的指导地位，以思想上的统一凝聚奋斗的力量；另一方面，加强自身建设，把自身锻造成为具有坚强领导核心、能够领导人民共同奋斗的先进性政党。为此，党不回避现实的社会主义建设矛盾，充分发挥社会主义、集体主义的组织优势，以集体主义价值观作为基本的道德准则，引导青年确立“我是革命一块砖，哪里需要哪里搬”的信念，投身到轰轰烈烈的社会主义建设热潮中。

（2）以理想与爱国的统一强化青年的爱国主义情怀

在新生的社会主义国家，中国共产党代表着最广大人民的根本利益，以全心全意为人民服务为宗旨。从这个层面上讲，党的奋斗目标、宗旨与国家的发展具有一致性。这一时期，党对青年的思想引领紧扣这种一致性，将青年为共产主义而奋斗的远大理想与社会主义共同理想相统一，与社会主义国家建设相统一，与爱国主义情怀相统一。首先，大力发展人民教育事业，对旧有的教育制度进行改革，以对工农青少年教育权的赋予，提升他们的科学文化素质，灌输社会主义建设意志，强化爱国主义情怀。其次，重视新中国文化建设，从文学艺术、戏剧、影视作品等方面启发人们的政治觉悟。诸如《龙须沟》《谁是最可爱的人》《歌唱祖国》等戏剧、散文、歌曲等文艺作品在丰富人们精神文化生活的同时，也在潜移默化中陶冶人们的爱国主义情怀和共产主义远大理想。

（3）以理想与奉献的融合弘扬集体主义价值观

社会主义事业指向的是全人类的解放事业。完成这一事业不能靠个人主义的单打独斗，而要靠集体主义的无私奉献。“个人主义则是同资产阶级和资本主义相适应的价值观念和思想体系”［11］。集体主义与个人主义的分野代表着社会主义制度和资本主义制度的对立。建设社会主义必然要崇尚集体主义、反对个人主义。为此，这一时期，党对青年思想引领的重点放在强化集体主义、批判个人主义上。一方面树立理想与奉献相融合的先进典型，尤其掀起了学习雷锋的热潮，形成了“全国性的共产主义思想教育运动”，“有效地激发了广大群众建设社会主义的积极性，推动了全社会良好道德风尚的形成”［12］。另一方面积极开展实践教育，将集体主义精神和为社会主义建设贡献青春力量的誓言落实到实践中。正如毛泽东同志强调的，“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”［13］。

2.改革开放时期侧重以思想解放帮助青年厘清自我发展方向

改革开放带给中国的影响是全方位的，青年在改革开放的大潮中有困惑、有期盼、有创新、有激情、有自我，更有急于展现个性的冲动。在这一时期，党对青年的思想引领更加全面，在尊重青年思想解放的前提下，强化制度建设，突出大学生思想引领，关心青年利益诉求，积极引导青年将个人发展与国家、社会发展相统一，凸显青年的理想，重视青年的信念培养。

（1）以制度建设为青年思想引领提供支撑

改革开放开拓了青年的眼界，资产阶级腐朽思想、个人主义观念等在青年眼前闪耀，青年在经过短暂的迷茫后，往往迅速被其吸引。如何稳定青年的思想趋向，显得尤为重要。为此，这一时期党对青年的思想引领首先落实到制度的制定与执行上。据统计，在改革开放后的10余年间，党和国家密集出台了有关青年（大学生）思想政治教育的文件及制度40余件。主要包括：《关于加强高等学校学生思想政治工作的意见》（1980年）、《关于加强爱国主义宣传教育的意见》（1983年）、《关于加强和改进高等院校马列主义理论教育的若干规定》（1984年）、《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》（1986年）、《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》（1987年）、《关于加强高等学校党的建设的通知》（1990年）、《关于加强高等学校共青团建设的意见》（1991年）等，涉及文明礼貌、精神文明建设、爱国主义教育、思想政治教育等方面。这些文件及制度的出台旗帜鲜明地表明了党对青年思想引领工作的重视，彰显了党为社会主义事业培养可靠建设者和合格接班人的决心。

（2）关注、关心青年的利益诉求

经历过十年“文革”浩劫的青年面对突然的思想大解放，刚开始是迷茫的，不知道未来的路该怎么走，“潘晓之问”就问出了这种迷茫。对此，党一方面澄清个人利益与集体主义的关系，明确“个人利益和集体利益是统一的”［14］，既强调尊重个人利益的重要性，也彰显社会主义制度下坚持集体主义价值观的必要性。另一方面，更加关注青年的发展需求，疏而不堵。改革开放前，青年被角色化了，必须扮演社会所期待的青年角色，否则就是问题青年，就会被批判。改革开放后，青年的角色藩篱被冲破，青年展现出“非角色化”的思想解放需求［15］。面对青年的这种转变，党给予理解与尊重，采取疏导的工作方法。疏导的原则在于保持青年对党的向心力，对社会主义的政治认同，在此基础上，尊重并激发青年的创新意识和能力。

（3）紧跟社会形势的变化及时调整思想引领的方法

改革开放新时期，青年的思想在经济社会的快速变化中不断调整、不断适应。从改革开放之初的迷茫困惑、20世纪80年代中后期的“萨特热”“蛇口青年”到20世纪90年代初市场经济的“物欲横流”以及“毛泽东热”的再调整，再到“网生一代”虚拟与现实的冲撞，不同阶段的青年都有自己思想上守护的“自我”。对于这些变化，党对青年的思想引领也在不断调整，尤其在方法上更加注重与时俱进，呈现出“变”与“不变”的两个过程：一是“灌输”的不变与“互动”的变。党在保持课程设置、舆论引导等传统灌输举措的同时，也在通过“主体间性”的尝试，积极引导青年自己去观察、去思考，以实现从“被灌输”到主动求知的转变。二是理论联系实践的不变与理论大众化的变。马克思有言，“理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本”［16］。能否抓住事物的根本，应由事物本身予以检验。所以，理论的彻底性归根结底需要实践予以检验。为此，党在开展青年思想引领工作的过程中持续推进马克思主义大众化进程，创新马克思主义理论表达方式，使其更加生活化，成为青年身边的理论，成为青年乐于理解和接受的理论。

3.新时代以美好生活的制度依托激励青年积极向上的斗志

中国特色社会主义进入新时代，无论是理想信念教育还是立德树人根本任务，都紧跟时代变化，回应青年的关切、解决青年的问题，进一步夯实社会主义共同理想和共产主义远大理想在青年中的影响力。党的十八大后，习近平总书记多次强调，“人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标”［17］。美好生活是对党的初心使命最朴实的诠释。社会主义共同理想和共产主义远大理想归根结底就是实现人民的美好生活。美好生活不仅是物质层面的，更是指精神层面的。新时代党对青年的思想引领就是通过美好生活的目标，点燃青年的奋斗热情，通过社会主义制度的制度优势夯实青年的理想信念，明确立德树人的根本任务。

（1）以社会主义制度优势展现幸福生活的美好愿景

从1956年“三大改造”完成到现在，社会主义制度在我国已经过半个多世纪的发展并愈加健全。2019年底以来，新冠肺炎疫情的肆虐使青年切身感受到了社会主义的制度优势，这种优势是人民实现美好生活的坚实基础。党用集中力量办大事的中国速度、中国力量，着眼于世界人民福祉的中国担当以及一心为民的朴实情怀，使青年看到了中国特色社会主义制度的优势所在，更看到了中国共产党的言行一致与责任担当。党的先进性在这场疫情中体现得淋漓尽致，这更加提升了党的凝聚力，增强了青年对党的向心力。这种基于实践检验的思想引领更具说服力、感染力，与党面向青年所倡导的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的要求不谋而合，从而使党对青年的思想引领工作更具系统性、针对性和实效性。

（2）以理想、信念的融合提振青年为美好生活奋斗的信心

有学者指出，理想与信念融合为理想信念经历了“理想”通行，信念潜行；“理想”在场，“信念”淡出；“理想”凸显，“信念”登场；“理想”“信念”并提连用四个阶段，从而完成了思想信仰的完美诠释［18］。这种由分立到融合的演变过程，恰恰展现出党对青年思想引领的演变过程，凸显了理想的一贯在场。习近平总书记指出，“新时代中国青年要树立远大理想。青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力”［19］。而理想向信仰的转变，必然要剥离理想中虚空的部分，通过不断地实践，将理想变成坚定而可实现的信仰。所以，“理想信念不是一种封闭的精神状态，而是一种全身心的投入和外化，它总要表现在行动上”［20］。美好生活的明确提出使这种理想向信仰的转化具有了坚实的依托，从而提振青年“坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇作时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章”的信心［21］。

（3）以伟大斗争精神激励青年为美好生活而奋斗的志气

美好生活的实现不仅需要坚定的理想信念、远大的志向，更需要一代代青年的接力奋斗，“同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献祖国”［22］。一方面，随着全面建成小康社会的实现，第二个百年奋斗目标的新征程已经开启，党对青年的思想引领更加注重青年为美好生活而奋斗的责任和担当，无论是党的十九大报告中作出的中国梦“更是青年一代”的宣告，还是习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上面向青年发出的“增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望”的号召［23］，都在激励青年勤学笃实，“为实现人民对美好生活的向往不懈努力”［24］。另一方面，更强调以伟大斗争精神激励青年为美好生活而奋斗的斗志。党充分认识到“贪吃懒做、好逸恶劳、游手好闲、投机取巧、坐享其成”等错误观念对青年的危害性［25］，也认识到“世界范围内各种思潮交流交融交锋，国内各种矛盾和热点问题叠加出现，境内外敌对势力对我国实施西化、分化战略一刻也没有放松”的严峻性［26］。在这种情况下，党引导青年既要通过伟大斗争坚定青年跟党走、听党话、感党恩的信念，牢牢守住意识形态主阵地，又要引导青年志存高远，不怕吃苦，“处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生财富而不是人生的包袱”［27］。

三、新中国成立以来党开展青年思想引领工作的经验启示

新中国成立以来，党始终依靠、信赖青年，以卓有成效的思想引领工作，围绕思想认同、理想信念和立德树人的逻辑指向，将青年凝聚在实现中华民族伟大复兴的价值追求上，为青年出彩的人生搭建坚实的舞台，取得了卓有成效的成绩。总结党开展青年思想引领工作的经验有助于我们更好地赢得青年。

1.坚守科学理论指导，推进理论创新

列宁指出，“没有革命理论，就不会有坚强的社会主义政党”［28］。党对青年的思想引领来源于科学的马克思主义理论。正是马克思主义对人的全面而自由发展的价值追求与青年实现人生价值的发展需求相得益彰，才使党对青年的思想引领占据了先机。马克思主义中国化进程的不断深化，完美诠释了马克思主义“随时随地都要以当时的历史条件为转移”的发展真谛［29］。这使一代代青年找到了思想的归宿，也正是这种与时俱进强化了青年对马克思主义理论科学性的认同。

新时代马克思主义的科学理论能够获得青年的共鸣是党开展青年思想引领工作的坚实基础。随着我国综合国力不断增强，与西方国家在意识形态领域的冲突会不断增多。这种冲突具有辐射性，不仅表现在显性的贸易争端上，更表现在精神文化层面的渗透。在这种态势下，我们必须牢牢依托马克思主义的科学理论，并将这种科学理论向青年的日常生活延伸，以丰富精神生活的马克思主义、解决问题的马克思主义、陶冶情操的马克思主义、创造美好生活的马克思主义在青年中占据充足的话语空间。以贴近生活、贴近实际、贴近需求的方法促进青年真学、真懂、真信马克思主义。

2.依托实践检验，汲取实践力量

从形式上看，无论是思想还是理论都具有抽象性。这种抽象性的特征本身就很容易从抽象走向抽象，继而淡化为虚空的思想和理论，无法做到入脑入心。从党对青年思想引领工作的着眼点看，党非常注重在实践中引领青年思想。这个实践有三层深意：一是以实践检验理论的科学性，增强理论的信服力。马克思主义本身是作为一种问题解决的理论出现并进入中国的。当时的人们对马克思主义理论是陌生的，但是经过五四运动以及党的宣传与践行，它在青年的头脑中逐渐站稳脚跟，马克思主义的科学性和真理性铸成了无数革命志士的钢筋铁骨，一步一步引导中国革命从胜利走向胜利。二是以实践不断完善理论提高理论的活力。中国化马克思主义不断发展的依据来源于中国鲜活的政治、经济、社会、文化、生态实践。可以说，党领导中国人民走向富强的实践是马克思主义不断发展的源泉。三是以实践感染思想，凝聚思想。青年虽然年轻，但思维活跃、善于思考、强于实践，中国特色社会主义的伟大实践有力感染了他们的思想。青年的眼睛和耳朵也真切地告诉他们马克思主义理论的科学性和真理性以及共产主义实现的可能性。

基于实践的积极意义，今后党对青年的思想引领仍要紧密依托实践。同时，拓展实践的空间，充分信赖青年，发挥青年的主动性，以青年自身投入社会主义建设的实践去感染青年，以青年对美好生活的感悟共鸣更多的人，增强他们建设社会主义的积极性、主动性、创造性和奉献性。在这一过程中，党要做到及时地释疑解惑、公正地维护社会正义、高效地发展经济、有效地提升执政能力，为青年的实践发展创造更好的空间。

3.尊重青年利益，观照青年精神成长

马克思曾说过，人所为之奋斗的一切都与利益有关［30］。青年也有自己的利益诉求。按照“远近”程度可以将青年的利益分为终极利益、长远利益和眼前利益。终极利益与青年群体的未来发展方向紧密相关，指的是青年全面而自由的发展，是青年可期待的发展性利益，也是青年最大的利益。长远利益指的是青年个体的成长成才。青年正处于奋斗阶段，虽然面临着不确定的社会矛盾和社会压力，但是他们追求自己的成长成才却是最基本的利益诉求。而青年对物质利益的索取，对个性表达、话语空间的追求所着眼的则是眼前利益。这是青年看得见、摸得着的短视性利益。新中国成立以来，党对青年的思想引领始终围绕着青年的这三重利益展开。对于青年的终极利益和长远利益，党以自身的奋斗目标激励感染青年，引导青年树立远大的共产主义理想，以理想激励奋斗的人生，实现人生价值。对于青年的眼前利益，虽然在一定时期有所忽视，甚至遮蔽了青年正常的物质和精神需求，但改革开放后，以思想的解放实现了对青年眼前利益的尊重。这种尊重是理解，而不是纵容，党通过完善制度、设立专职的思想政治工作者等方式引导青年确立正确的利益表达方式，尊重青年的精神文化需求，并在规制的基础上进行引导。

思想引领与青年的精神成长紧密相关。出于促进青年精神成长的需要，党对青年的思想引领工作应继续在坚持尊重青年利益需求的前提下，一方面通过国家治理体系和治理能力现代化，提高治理效能，创造公平、正义、和谐、稳定的社会秩序，大力发展生产力，进一步提高人们的物质生活水平。另一方面高度重视青年的精神成长，关注他们的精神生活需求，对没落腐朽的精神文化产品保持高度警惕，尽最大努力扩大精神文化产品供给，占有青年的精神生活空间。

4.聚焦青年理想信念，弘扬共同价值取向

习近平总书记指出，“青年最富有朝气，最富有梦想，是未来的领导者和建设者”［31］。党对青年的思想引领工作就是要将青年的梦想与中华民族伟大复兴的中国梦相连接，“让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量”［32］，从而将青年的自我发展与中国特色社会主义事业相融合，将青年培养为社会主义的建设者和接班人，使党和人民的事业后继有人。新中国成立以来，党牢牢依托理想信念教育这条主线，实现了青年成长与国家进步同频共振。这也启示我们，立足于新时代中国特色社会主义的发展需要，始终聚焦青年的理想信念教育，弘扬共同的价值取向，积极培育和践行社会主义核心价值观。尤其需要“坚定马克思主义理想信念”［33］，坚持“用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代”［34］。

在新时代深化对青年的理想信念教育，首先要在指导思想上鲜明地坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，“深入开展历史传统教育、基本国情教育和基本路线教育”［35］，引导青年感悟身边的发展变化，寻找中国共产党为什么能的精神密码，坚定共产主义远大理想和社会主义共同理想的政治定力。其次要准确把握影响青年理想信念的关键因素，积极进行步调一致的价值引领。党的十九大报告明确指出，“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民的共同价值追求”［36］，这突出了社会主义核心价值观的价值引领地位。坚持对青年的思想引领应与培育和践行社会主义核心价值观结合起来，以社会主义核心价值观统领青年的思想，荡涤不良思想观念对青年的侵蚀，确立社会主义核心价值观在青年思想观念里的一元主导地位。最后，积极探索行之有效的理想信念教育路径。继续强化社会实践教育，充分利用网络媒体，从道德层面、情感层面入手，将党的路线方针政策完整地向青年传导，在青年的心灵深处种下理想的种子，补强精神之钙。

5.强化共青团组织建设，充实青年精神家园

对青年进行思想引领是共青团工作的主责主业。新中国成立以来，党高度重视共青团在青年思想引领上的作用发挥，将其作为党联系青年、团结青年、凝聚青年的坚强依托。《中国共产主义青年团章程》对共青团角色有着清晰的定位。这一角色定位包括三个明确：一是明确中国共产党与中国共青团是领导与被领导的关系，中国共青团是中国共产党的后备军和助手；二是明确中国共青团是先进青年的群团组织；三是明确中国共青团的任务是引领广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义。基于这个定位，做好青年思想引领工作的前提是建设好共青团，以共青团的组织建设为基础，发挥好共青团“思想引领、组织动员、系统管理、统领社会青年组织等优势”［37］，在服务青年中促进青年发展，使共青团成为青年精神家园的现实依靠。

实践证明，新中国成立以来，共青团在党的领导下逐步发展壮大，截至2017年底，全国已有共青团员8124.6万名，基层团组织357.9万个［38］。思想引领的成效突出表现在青年对共青团的向心力上，可观的共青团员数量就是对青年思想引领成效最有说服力的注脚。《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》《中长期青年发展规划（2016—2025年）》等文件的出台，既反映了党对青年工作高度重视，也为新时代的共青团建设指明了方向。习近平总书记在同团中央新一届领导班子集体谈话时也强调，“加强对团的工作的领导，认真解决团的工作中的实际问题，及时制定和完善政策措施，为团组织提供良好的工作环境和条件”［39］。

正如有学者所指出的，新时代加强共青团建设，重在处理好党团关系，处理好共青团政治性、先进性与群众性的关系，处理好共青团服务大局和照顾青年特点的关系［40］。除此之外，强化新时代共青团组织建设要确立两种思维：一是辩证思维。要善于抓主要矛盾，基于问题导向，从根本上全面解决共青团存在的机关化、行政化、贵族化、娱乐化问题。二是系统思维。要强化党员发展与团员培养的系统衔接工作，并且系统整合线上线下两块共青团建设阵地。紧跟青年的网络生活习惯，创新共青团思想引领话语，将思想引领向网络延伸，将服务意识向网络延伸，主动而为，以服务语言代替管理语言，提高青年对党的立场、观点和方法的接受度，不断增强青年的政治参与意识，为青年实现人生抱负和理想提供舞台。■