“鸡头”与“凤尾”，都可以是好样的！

文┃田国秀 编辑┃李美锟

父母要引导孩子将生命中的风险视为锻造生命、丰富人生、完善自我的机会，强大的内心是锻造出来的，不是等靠出来的。

案例回顾

烁烁的妈妈最近很烦恼，孩子8岁，篮球队要分组了，按照技术水平分为两个组别。烁烁的水平，有点不上不下的意思，介于两个组别中间。在高水平队，肯定不会太显眼，需要非常努力去追赶高水平的队员；如果去了大众组，烁烁大概率会是队里的主力队员。教练询问烁烁妈妈的想法，妈妈觉得孩子应该去高水平队，给自己一些压力，跟着高水平队，孩子的进步应该更快。烁烁却不这么认为，他哀求妈妈和教练好好商量一下，让他去大众组。理由是他在大众组更容易进球得分，有成就感，也会更刻苦地练球。他向妈妈保证，他每场比赛都能得分。

烁烁妈妈有些恼火，她觉得孩子不求上进，“宁做鸡头，不当凤尾”。是不是抗挫折能力太差了，只想在舒适圈里寻找自信，一旦到了高手云集的环境，就怯懦了。妈妈和烁烁分析了两个组别的优缺点，孩子还是坚持去大众组，理由很简单，想多进球。妈妈很无奈，她觉得孩子这样的表现说明心理弹性太差，不敢面对挑战。妈妈希望扭转局面，逼孩子进高水平队，帮助孩子拥有强大的内心去面对未知的挑战与挫折，但又不知道这样做对不对。

解析：“鸡头”“凤尾”都有挑战

“鸡头”意味着在一群水平较弱的人当中，自己保持较高水平；“凤尾”意味着在一群水平较高的人当中，自己处于弱势水平。其实二者都有挑战。

“鸡头”的挑战是潜在的，因为你暂时处于领先位置，并不等于你永远占有领先位置。群体中水平一般或水平较弱的人，并不都会主动放弃或甘愿沉沦，完全有可能有人奋起直追。所以说，“鸡头”是暂时的，挑战处于潜在状态，容不得烁烁坐享其成，高枕无忧。

“凤尾”的挑战是现实的，因为高水平的人就在你前面，他们的成绩、表现确实比你优秀，令烁烁时刻感觉“大山”在前，需要翻过一座座“大山”，压力是显在的。翻过这些“大山”，绝不会轻而易举，也不会“天上掉馅饼”，需要烁烁卧薪尝胆，奋力追赶。这是克服压力、抵御挫折的过程。

在“远虑”中培育抗逆力

案例中的烁烁不愿加入高水平队，害怕自己当“凤尾”，逃避的是“近忧”。说明孩子对显在的、眼前的挑战具有识别力，本能地采取了回避策略。对明显的、眼前的挑战或压力能够识别辨认，做出天然的回避反应，是人们常有的做法，即使成年人也经常会有如此表现。这是人类长期进化、发展过程中习得的本能性反应，无须经过严谨审慎的理性思考。一方面，说明人有一些与生俱来的自我保护能力，另一方面，说明人们对压力、挑战的科学认识、理性判断还不够丰富和发达，恰恰是需要学习和提升的。因为有些挑战和压力，仅靠本能反应是无法处理的，甚至可能出现误判或误导。

教育的作用就是要帮助孩子学会长远思维，具有“远虑”意识。“鸡头”可能带来暂时的轻松，不用面对眼前的困难。如果孩子被这一点蒙蔽了双眼，躺在“舒适圈”里得意忘形、不思进取，其实就是危机袭来的过程。你的停滞不前，你的骄傲自满，刚好是别人绝地反击、披荆斩棘的大好机会。享受“鸡头”的孩子，意味着把大好时机拱手送给别人。

“人无远虑，必有近忧”说的就是这个意思。烁烁的父母要把这一道理讲给孩子，引导他学会辩证地看问题。

风险是锻造生命的资源

针对烁烁的引导不能仅仅停留于战胜别人，“鸡头”或“凤尾”都将发展的矛头指向了别人，目标是战胜别人，自己胜出。其实，成长的最终意义是战胜自己，战胜自己的懒惰，战胜自己投机取巧、走捷径、少付出多获取的欲望、臆想和贪心。人的成长永远都不可能风平浪静、一帆风顺，风险、危机、挑战反而是常态。父母要引导孩子将生命中的风险视为锻造生命、丰富人生、完善自我的机会，强大的内心是锻造出来的，不是等靠出来的。让孩子明白，“鸡头”或“凤尾”是风险的两种状态，引导孩子清晰准确地识别风险，并愿意应对风险，通过抵御风险获得成长，才是我们能帮孩子获取最大的“赢”的方式。

编辑的小提醒

虽然我们内心也经常希望孩子当“鸡头”，不用那么辛苦，但实际上，“凤尾”确实更容易让孩子有长足的、实在的进步。只是，如何在孩子成为“凤尾”前，就给孩子的“自信银行”加以储备，在孩子处于“凤尾”状态时，不断地加固孩子的自信基础，不让孩子的自信心崩塌，是对父母极大的考验。