基于乡村首席教师工作室下教师专业成长的路径

何群 蒋颍

【摘  要】

教育公平是社会公平的重要基石，也是提升全社会人力资源力量的重要基础。乡村学校教育作为教育公平工作的重点，依然存在很多问题。乡村中小学师资薄弱，教师队伍不稳定，教学条件较差，教科研工作缺乏实效性。为有效促进乡村教师的专业成长，推动乡村中小学教育得到有效促进，本文依托乡村首席教师工作室，进行有效的探索，并给出一定建议。

【关键词】

乡村首席教师工作室；教师专业成长；路径

乡村中小学教育师资缺乏，教师能力提升难度大。如果在教学设计与课堂教学过程中，教师能有相关专家的引领与指导，无疑会事半功倍。可以成立乡村首席教师工作室，工作室针对每位教师的教学环境给予针对性建议，让教师获得长足有效的专业发展。

一、科学定制人生短中期工作规划

教师专业素养的提升，离不开合理的工作规划与人生规划。工作室应该针对每位教师的教龄、教学水平与教学对象，定制出适合不同老师、符合矛盾普遍性与特殊性规律的工作规划。工作室对年轻教师提出“一年过关，二年上水平，三年成骨干”的目标和要求，鼓励中青年教师向市县骨干教师、学科带头人的目标前进。在首席教师的悉心指导下，教师做出适合自己的、跳一跳可以够得着的工作目标与阶段性人生目标。有目标才有方向，有方向才知道如何落实行动。

二、提升个人成长内驱力

乡村教师在工作室与首席教师的引领下，通过了解名师发展经历与确定个人工作目标和人生目标，激发促进自身发展进步的内驱力。向名师学习，以先进为榜样，不断提升，不断进步。乡村教师在教学之余，应多阅读专业书籍，提升专业水平能力与教学能力。

三、寻求合适路径，有效落实行动

增加阅读量，提升理论水平。读书可以拓宽视野。阅读不能改变人生的长度，却能增加思想的深度。多读书、广读书，让读书成为习惯，而不只是为了专业发展或备课。作为一名乡村教师，我们应时刻扪心自问：读书成为我的生活方式了吗？下班后，时间是给了手机短视频还是给了书本？阅读增加个人涵养，也让课堂更加丰富，激发学生探索世界、阅读文学作品的兴趣。时间就像海绵里的水，只要愿意挤，一定可以抽出空。静下心来，捧一本书，一定不会后悔。

学习名家智慧，借鉴优秀方法。多参与聆听专家讲座，学习借鉴专家的教学方法，更新教学理念，通过了解他们在教学中获得的经验，丰富自己的教学方法与工作思路。工作室鼓励教师外出培训，学习名家专著，学习名师课堂教学，学习专家讲座，从中获得一些感悟，习得一些方法。

向同事学习，力求取长补短。工作室多组织教研活动，在活动中鼓励教师向同事学习，取长补短。外出学习时，教师要尽可能留下同事或学员的联系方式，以便今后互相交流，共同成长。一个苹果换一个苹果，会各得一个苹果，但如果一个灵感交换一个灵感，就会获得更多灵感。任何一个优秀教师的成长都离不开同事的帮助，离不开一个优秀的教师团队的共同付出。

熟练运用信息工具，拓宽进步渠道。相较于传统的教学方式，信息化教学已经得到了越來越多人的喜欢。数字化教学让教学内容更直观、知识更容易理解。教师可以在条件允许的情况下，丰富教室的媒体设备。除此之外，网络学习也是便捷的学习方式，教师可以在网络上多关注教学类账号，多渠道丰富自己的教学方法。

善学、善思、善行，是每一位教师都需要学习与掌握的优秀品质，是保障教师长远发展的基本素养。一位教师的成长需要经历不断蜕变。世上无难事，只要肯登攀。