如何描写自己的特长

江苏省如皋市石庄镇石庄小学 张敏慧

“我的拿手好戏”是人教版教材六年级上册第七单元的写作练习，要求学生描写自己的特长。特长，就是指特别擅长的技艺或兴趣爱好等，比如做饭、打篮球、写作、舞蹈等。如何在作文中展现自己的特长呢？总体来说，应该注意以下三点：

金手指

一、写清特长内容

首先应该写是如何发现自己的特长的，是如何将这项技能或天赋发展成为特长的，这些特长在生活中有哪些作用等。这样描写能写清楚文章的开头，也能为后续的写作打好基础。如：

在学校里，偶然看到同学们一个个地活跃在乒乓球台旁，那英姿飒爽的样子让我对学乒乓球产生了浓厚的兴趣。一次偶然和妈妈聊起乒乓球，妈妈说她之前学过乒乓球，可以教我，我兴奋极了。一开始我连怎么拿好球拍都不知道，妈妈手把手地教我该用什么姿势、手指应该放在什么地方。学会了拿球拍后，妈妈教我发球。虽然发球看似轻松简单，但其实有很多学问，在不知道多少次打歪后，我才学会了发球这个难度极高的基本动作。学会了发球，接球的难度就不高了，虽然我还是经常接不到球。妈妈教给我一个好办法，就是对手在发球的时候，眼睛要紧紧盯着球和球拍移动的路线，并提前猜测会飞往哪个方向，然后把球打回去。这个技巧听起来简单，做起来可难极了，手跟不上脑子是常有的事。

——《我的拿手好戏》

作者描写的拿手好戏是打乒乓球，开始交代了对乒乓球的兴趣从何而来，主要是因为“在学校看到同学在乒乓球台前英姿飒爽的样子”。随后，作者与母亲聊起了打乒乓球这个话题，也为后面母亲教自己打乒乓球做好了铺垫。然后，写学习发球，训练的过程就是特长养成的过程。这样写作清晰地表明了前因后果，为下文做好了铺垫。

二、整理写作素材，安排写作顺序

写作前，应该整理和归纳写作要用到的素材，并按照一定的顺序排列出来。如：

我的拿手好戏是溜冰，这个本事学起来可是不容易。对溜冰感兴趣是因为我看到姐姐溜冰，那样子看起来既潇洒又畅快，我羡慕极了。在我的央求下，妈妈给我买了一双溜冰鞋，我开心极了。一天晚饭后，妈妈和阿姨在客厅聊天，我迫不及待地拿出溜冰鞋，心想这回可算轮到我去客厅威风一下了！穿上溜冰鞋，我刚想站起来，没想到一个没站稳竟然直接摔了个四脚朝天。我不服气想要站起来，又直接来了个大劈叉。接下来，我一直不断地爬起来、摔倒，摔倒，再爬起来。

过了一会儿，我终于能勉强站起来了，还没滑出去一步，就撞到椅子上，椅子和地板碰撞发出了很大的声响。妈妈的声音从客厅传来：“你没事吧？”“没……没事，就是东西掉了！”还没等我说完，舅舅急匆匆地走了过来，看到我的惨状，一边忍着一边将我扶起来，说道：“不就是学滑冰吗，多大点事，你看这摔的，我教你！”舅舅把我扶起来后就一直拉着我的手慢慢向前走，每次快要摔倒时，舅舅都能迅速抓住我，这让我安全感倍增，也更加勇敢了。

就这样过了将近半个小时，我已经能从房间溜到客厅了！我开心得不得了，不过得意没多久，我又摔倒了，我居然忘了自己正穿着旱冰鞋呢。舅舅一边笑一边说周末带我去公园练习，可以提高得更快，我真是太开心了。

——《我的拿手好戏》

作者对写作素材的安排较为严谨，先阐述了自己为什么会对滑冰感兴趣以及掌握滑冰这一技能的不容易。然后，交代了旱冰鞋的由来以及独自尝试的坎坷与挫折，这部分描写对孩子的童趣以及好强阐释得比较全面，符合作者的年龄和认知。后面是舅舅教作者滑冰的过程，充分体现了长辈对晚辈的关爱，也体现了作者掌握这一技能的不容易。整体来说，写作素材的安排合情合理，且有逻辑性，吸引人阅读。

三、合理安排详略，体现作文层次

写作时要注意详略得当，在突出重点的同时避免因为赘述而影响整体的观感，也避免过度描写重点内容而导致缺少其他素材的衬托，影响文章整体的效果。如：

之前看电视的时候偶然看到一档综艺节目，叫“最强大脑”，其中的魔方表演让我特别感兴趣，似乎魔方中真的有神奇的魔力。自从看完节目，我闭眼就会出现选手在一眨眼的时间里复原魔方的表现，那感觉让人热血沸腾，期待自己有一天能超越他们。

于是，我开始省吃俭用，终于赞够了钱买了个三阶魔方。但是魔方在我的手上和在选手那里不太一样。在选手那里，魔方听话极了，好像只要拿起来就能自己还原。我知道想要真正玩好魔方，只靠自己练习是不够的，一定要学习别人的经验。我开始在网上搜索一些还原魔方的视频和教程，一遍遍地观看、一遍遍地操作，从一开始能还原一面、还原两面，慢慢地脱离教程，从10分钟还原变成5分钟还原、3分钟还原，每一次的进步背后都蕴含着努力与奋斗，一次次的提高也为我带来了满足与喜悦。

学校经常举办还原魔方的比赛，虽然我还还不能与电视上那些高手对战，但是在学校比赛中我算出类拔萃的，几次魔方比赛都是我获胜，我也获得了大家的一致认可。这激起了我们班另一名魔方高手——小明的竞争心。小明很不服气，没事的时候就在我前面摆弄魔方，仿佛在说：“我才是最厉害的！”随着我的名气越来越大，小明终于忍不住要和我比拼了，向我发了战书，这周六在公园一决胜负。我对这场对决十分期待，课余时间更努力地练习指法、背公式，希望提高获胜概率。

很快就到了周六，公园里热火朝天，很多同学都过来观战了。我看着迎面走过来的小明，自信从上扬的嘴角溢出：“待会儿让你看看我的拿手好戏！”

比赛即将开始，我们面对面坐在桌子的两侧，静静地等待。很快，充当裁判员的小刚走到我们中间，同时拿走两个魔方转过身去，将两个魔方打乱成同样的结构。然后，小刚将两个魔方同时放在我们面前开始倒数。随着一声响亮的“开始”，我们飞快地抓起魔方，按照口诀以特定的指法还原。我在还原的间隙看了一眼小明，他居然因为转动得过快而卡住了，需要很多时间重新整理。我很快就完成了一部分，还原用时44秒！而小明刚刚整理好，落后我一大截。

可在后面，我因为马虎和骄傲而转错了一步，却没有及时发现，给了小明反超的机会。只见小明一反之前紧张的样子，对我轻蔑地一笑，旁边的裁判也大声说：“小明还差两面就要赢了！”胜利的天平似乎已经倾斜，而失败则在我身后朝着我狞笑。

这可是我的拿手好戏啊，我怎么能输呢？我努力平复紧张的心情，重新整理还原魔方的思路，将注意力全部放在魔方上。原本因为慌乱而变得杂乱无章的方块重新变得井井有条，不知不觉间，我们的进度已十分接近，小明之前的优势荡然无存，双方重新进入僵持阶段。随着一通眼花缭乱的操作，我快速将还原好的魔方放在台面上，敲响了胜利之鼓。同学们爆发出雷鸣般的掌声，小明只能略带遗憾惊讶地看向我。

这次比赛后，我和小明成为了好朋友，虽然我赢得了比赛，但小明同样不弱，放假的时候我们不时会切磋技艺，魔方也成为了我们沟通的桥梁和友谊的见证。魔方是我的朋友，让我体会到了坚持与进步的芬芳，也让我感受到了成功的喜悦，还让我收获了很多好朋友。

这就是我的拿手好戏——魔方，你想挑战我吗？

——《我的拿手好戏》

本文条理清晰，作者在第一段交代了兴趣爱好的由来，在第二段描述了自己第一个魔方的来源以及自己是如何掌握还原魔方的技巧的，在这段描写中作者严格按照事件的发展顺序描写，从一开始的毫无头绪到后来能脱离教程独立思考，这是一个从兴趣到特长形成的演变过程，也是作者付出心血的过程。第三段与第四段主要为后续的比赛进行铺垫，营造紧张的氛围。之后的部分主要对比赛的过程进行了描写，不仅写出了比赛时的氛围和场景，更清晰地描述出了比赛过程中双方的心理变化以及战况的激烈。结尾处作者表达感受和感想并点题。

佳作展示

我的拿手好戏

在这个凡事都要求速度和效率的年代，我的拿手好戏一般人可不愿意去学——能耐着性子学习手工制作玩偶的人现在已经很少见了。手工玩偶的制作主要就是用身边一些用不到的布料等进行组合和排列，一针一线地制作出各种自己心仪的造型。

一次很偶然的机会，我在手机上看到了手工制作玩偶的视频。原本毫无作用的废料在他人的手下变成一件件美观非常的作品，让人心动极了，想必放在店里也要卖好多钱。我决定要学学这种技巧。

先学做小兔子，准备剪刀、不要的袜子、纽扣、棉线和里面的填充物，然后先画出想要制作的图形，根据材料面积进行剪裁和拼接，最后将填充物塞进去，封口、添加装饰物。听起来不难，对吧？但是要学的可不只是这一种，还有许多不同的造型呢。即便是这样简单的玩偶想要做好也是很难的，看似简单却总是出现各种各样的问题，不是画图的时候大小不合适就是缝完了后发现不好看，一开始的时候妈妈也总是说我缝得好像狗啃的一样，至于在练习的时候戳破手指更是家常便饭。最折磨人的就是缝线的进度了，本来已经缝了“几十年”了，但是一看整体，连一半都没到。这个时候估计很多人就会耐不住性子了，但是可千万要控制好自己，要是急了，耐不住性子，那针的密度可就不一样了，最后弄完了也只能是“狗啃的一样”了。

我所做的娃娃受到了“娃娃国公民”的喜爱，这对我来说也是很好的消息了。一次“娃娃国元老”也就是我的表妹过生日，她什么礼物都不想要，就是想让我给她做一个和我家里一样的兔子玩偶。我心想着这还不简单？抽了个时间就给她做好了。我到现在都还记得她那开心的样子，肥嘟嘟的脸一颤一颤的可爱极了，眼睛眯成了一条缝。

这就是我的拿手好戏——手工制作娃娃，如果你也感兴趣的话请和我交流一下吧！

点 评

作者对于自身的特长描写思路十分，从一开始的感兴趣到后来的独立制作，特别是对制作难度的描写充分体现出了作者为掌握这项技艺付出的努力。在作文的后半部分，作者借助表妹生日这一事件表明了自己的作品受人喜爱的程度，从侧面展现了自己技艺之高超。