初中物理教学中学生自学能力的培养分析

关键词：初中物理；自学能力；培养策略

初中物理教学中，教师要引导学生进行自主学习的开展。新课改要求物理学习中要激发学生自主思考能力，培养学生核心素养。因此教师要坚持以学生为主体，改变传统教学模式，教师可以利用问题来吸引学生，引导学生思考。在教学中创设有效的问题情境，结合学生的实际情况以及教材内容，利用问题逐步引导学生对物理知识进行深入分析与理解[1]。教师设置问题的难度要合理，避免打击到学生的信心，并且问题的数量也要合理，避免对学生造成较大的负担。同时让学生在问题的探究中做到举一反三，加深学生物理知识的深入理解。

要想激发学生物理学习的兴趣，那么教师要有效实施趣味教学模式，吸引学生主动参与到物理课堂中。教师可以利用游戏教学、实验教学、故事教学等方式不断丰富课堂教学内容，提升课堂的互动性，从而来促进学生主动进行物理知识的学习。以光现象教学为例，教师在进行教学中，可以利用多媒体辅助教学模式，为学生创设有效的课堂情境，为学生展示自然界中光的折现等现象，这样学生在多媒体的观看中，不仅学习兴趣得到激发，同时对于光的折射也有一个深入理解。同时教师可以在课堂上为学生进行演示实验，将筷子插入倒满水的杯子中，让学生观察水中的筷子的变化，以此来更为直观地感受到光的折射的原理，从而来激发学生的物理学习兴趣。

三、设置有效的作业模式

初中物理教学中，设置有效的作业模式，对于学生自主学习能力的培养有积极意义。课后作业不仅能提升学生对知识的巩固能力，更能提升学生物理学习信心，促进学生举一反三，从而来提升学生的自学能力。而教师在课后作业的布置中要布置启发性作业，让学生结合作业不断思考，并主动发现问题，能针对问题自行寻找答案，不断培养自身的物理思维能力，从而来提升自身的学习效率。

初中物理教学中，教师要采取有效的措施不断激发学生的自主學习兴趣，加强对新课改下教学模式的深入研究，结合教材内容以及学生的认知水平来进行教学工作的开展，激发学生物理学习兴趣，促进学生自主学生能力的提高，从而来培养学生的物理素养。

参考文献：

[1]张敏.初中物理教学中如何培养学生的自主学习能力[J].当代家庭教育，2022，（21）：98-100.

（作者单位：江苏省南通市通州区四安中学 顾柏桦）