能源互联网时代电力企业人才发展创新研究

王 榕 高育栋 李治军 李奕霏

（国网甘肃省电力公司互联网事业部，甘肃 兰州 730000）

人才是电力企业发展的主要动力，能源互联网时代的人才培养应顺应时代的发展趋势，满足时代的人才需求，深入研究能源互联网时代电力企业的人才发展创新措施，以全面提高企业人才素质。能源互联网时代应注重思维、社会责任意识、创新能力的培养，改变培养方式，建立健全人才管理体系，以此提升电力企业的人才培养效果。

一、培养人才互联网思维

1.培养协作理念

培养协作理念是能源互联网时代电力企业人才培养的主要内容，所谓协作理念，就是将能源互联网思维和技术应用于电网建设，有效加速电力企业的发展。因此，能源互联网时代电力企业的人才发展应重视培养其协作理念。培养方式如下：第一，电力企业的人才管理者应具有优秀的管理能力，有效调配企业人才，为培养协作理念创设有利环境；第二，加强企业各部门间的合作关系，以此促进企业内部形成协作的良好风气；第三，各层次人才相互配合，共同发展，共同进步。日常工作是培养人才协作理念的最有效方式，在日常工作中应促进各部门以及人才之间的通力协作，由此企业人才可以通过实际工作体验到协作的好处，这样更有利于培养其协作理念，使企业人才满足能源互联网时代电力企业的需求，进而促进电力企业的高质量发展。

2.培养共赢理念

当前，越来越多的企业家采取了共赢理念，把企业间相互竞争转化为共赢以及长时间的和谐共处，并把这一理念积极地运用到企业人力资源管理活动中。共赢理念是能源互联网时代电力企业人才必须具备的思维方式，也是人才资源在电力企业发挥重要作用的思维方式。电力企业应重视企业人才共赢理念的培养，以此最大限度地激发企业人才的工作热情。培养共赢理念的方式如下：第一，当电力企业实施相关项目时，管理者应亲临项目的施工现场，以此增加与电力企业基层人才的交流[1]；第二，在日常工作中采取多种方式增加与人才的交流机会，例如，举办座谈会等，及时了解企业人才的思想变化；第三，管理者应充分发挥引导作用，及时对企业人才思维进行引导，以此培养其互联网思维。能源互联网下的电力企业与人才应是互相成就的关系，因此培养共赢理念是互联网时代电力企业人才培养的主要方向，这样既能够激发人才潜能又能够促进电力企业更快更好地发展。

二、培养人才社会责任意识

1.培养能源观

能源利用从低效向高效发展的规律，决定了以电为中心的终端能源消费趋势，这是实施电能替代，提高能源利用效率的理论基础。正确的能源观是培养人才社会责任意识的主要内容，也是能源互联网时代电力企业人才必须具备的观念。因此，电力企业在人才培养过程中应注重创新培养规划及内容，并注重能源观的培养。能源是电力企业运作的主要动力，能源互联网时代更应让电力企业人才树立正确的能源观，使其充分认知能源对电力企业及社会的影响，正确的能源观应包括如下几方面内容：第一，明确区分可再生能源与不可再生能源，在工作规划中充分考虑不同能源的特点，以便发挥其最大价值；第二，了解使用不同能源对环境的不同影响，并及时调整电力企业项目的规划方案，尽可能地降低所用能源对环境的影响。树立正确的能源观是能源互联网时代对电力企业人才培养提出的全新要求，对能源互联网时代的电力企业发展具有重要促进作用，同时可保护环境以满足时代发展的需求，为电力企业高质量发展打下坚实基础。

2.培养环境观

环境观是人类对其赖以生存的地球以及人与环境相互关系的基本认知，人类的环境观是从“天定胜人”逐步发展为“人定胜天”，最后发展为顺其自然、“人天共存”的协调发展。能源互联网环境下的电力企业发展应将环境保护放在首位，电力企业在进行人才发展创新时应重视培养人才的环境观，以此适应能源互联网时代的发展需求。由于我国“丰煤少油”的资源条件，以及煤炭相对石油、天然气更低的使用成本，在相当长的时期内过度依赖煤炭发电，造成环境污染。培养正确的环境观可有效降低电力企业发展过程中对环境的污染程度，培养环境观应从如下几方面进行。第一，明确认知环境对其工作的影响，以此保证其将环境保护作为工作的首要考虑因素；第二，使其明确环境是电力企业发展的基础，电力企业发展情况会直接影响企业人才的待遇，并以此激发其环境保护意识，在工作中树立正确的环境观。培养正确的环境观是电力企业人才发展的创新方向，也是电力企业取得长期稳定发展环境的关键，电力企业务必要重视这方面的培养力度。

3.培养服务意识

电力企业打破了行业垄断，引进了市场竞争，这种变化意味着电力企业必须将传统服务意识转变为电力营销服务，加强市场营销，逐步建立一个面向市场、面向客户的服务体系，树立以客户为中心的服务理念。培养电力企业人才的服务意识是贯彻能源互联网发展理念的重要措施，也是电力企业进行人才发展创新的主要培养内容，企业人才的服务意识对其工作效率具有决定性影响。电力企业属民生保障企业，培养服务意识可有效地促进电力企业发展，培养服务意识可从如下几方面进行。第一，提升电力企业人才的使命感，电力企业应提升人才的思想水平，使其将为人民服务的思想放在工作首位[2]；第二，让人才养成总结经验的习惯，总结工作经验是提高工作质量的主要方式，也是提升群众满意度的重要方式，以此可使人才在工作中更加认真，服务意识得以提高。能源互联网时代下的电力企业应以服务群众为核心目标，因此，培养人才服务意识至关重要。

三、培养人才创新能力

1.稳固其核心地位

能源互联网下的电力企业应重视技术型人才培养，并稳固技术型人才的核心地位，结合企业技术型人才的实际情况，制定人才发展计划。技术型人才是电力企业发展的关键，稳固技术型人才在企业中的核心地位应从如下几方面进行。第一，电力企业管理者要详细了解企业现有技术型人才资源的情况，只有全面掌握其特点才能制定最有效的人才培养方案；第二，电力企业在人才培养过程中要起到引领作用，结合时代背景与企业发展情况制定人才发展的目标以及规划，同时制定人才培养方案。技术型人才是能源互联网时代电力企业的重要财富，电力企业要重视其在企业中的核心地位不被动摇，建设优秀技术型人才队伍，以此保证企业可在能源互联网时代长期稳定发展。

2.完善选拔培养标准

电力企业技术型人才的选拔培养标准直接影响技术型人才队伍的创新能力，因此，在设置技术型人才选拔标准时，应将创新能力作为选拔培养的主要指标。能源互联网时代对技术型人才的创新能力提出更高要求，电力企业应将创新能力作为技术型人才的培养目标，以此使人才发展方向与时代需求相适应。第一，提高招聘技术型岗位的要求，从根源上提升技术型人才潜在的创新能力；第二，明确各技术型岗位需具备的创新能力，以此为技术型人才分配最适宜的岗位，充分发挥其自身价值。完善技术型人才的选拔培养标准是提升技术型人才创新能力的关键，也是人才发展创新的重要基础。

3.建立健全培养体系

能源互联网时代电力企业人才发展应具备健全的培养体系，这也是人才发展创新研究的重要内容。技术型人才是电力企业的核心人才，因此，电力企业要为其建立健全培养体系，以此最大限度地提升技术型人才的创新能力，为电力企业发展创造更多可能。第一，电力企业应分析技术型岗位的特点与要求，建立岗位胜任模型，明确该岗位的任职要求[3]；第二，依据不同岗位的任职要求建立相应的专属培养体系，使技术型人才培养更具有针对性，并最大限度地发掘技术型人才的创新能力。健全的培养体系是能源互联网时代提升技术型人才创新能力的重要方法，也是人才发展创新的重要举措，用这种方式培养的技术型人才更符合时代的需求，并能够有效提升电力企业的发展质量。

4.完善考核评价机制

定期对技术型人才的创新能力进行考核是提升其创新能力的关键，电力企业应完善创新能力的考核评价机制，以此促进技术型人才不断提升自身水平。随着能源互联网时代的不断演进，技术型岗位类型越来越多样化，电力企业要及时更新完善考核评价机制。完善考核评价机制应遵循以下几方面原则：第一，明确考核评价机制，以此提升技术型人才考核评价的效率，保证考核结果的准确性；第二，完善奖励制度，考核评价结果优异的技术型人才应予以适当奖励，以此激发技术型人才的工作热情；第三，考核评价标准应公平、公正、公开，确保同一技术岗位的人才在考核评价中拥有同样的标准，以此最大限度地发挥考核评价机制的最大效用。完善考核评价机制是培养并提高技术型人才创新能力的主要方式，电力企业管理者在创新人才发展时一定要重视创新能力考核评级机制的完善。

四、创新培养方式

1.互联网培训方法

在能源互联网时代，电力企业可以采取的培训方法更加多元，传统培训方式已不能满足时代的人才发展需求，因此，使用互联网技术进行人才培训更符合新时代背景下的人才需求。电力企业创新培养方式应借助不断改进的互联网技术与平台，进行高效的人才培训。使用该方法进行人才培养应注意以下几个问题：第一，互联网培训应分层次进行，其教学内容与方式应由浅入深，有计划性地对人才进行培养，以此提升互联网人才培养的效果；第二，使用互联网进行人才培训要重视信息安全问题，应为培训平台建立防火墙，以保证电力企业人才信息以及培训资料的安全性，为互联网培训营造良好的网络环境。互联网培训是能源互联网时代电力企业常用的人才培养方式，相较于传统培养方式其效果更加显著，有助于电力企业的高质量发展。

2.融媒体培训方法

融媒体培训是近年来新兴的培训方式，其包含的学习资源更加丰富，电力企业也可采用该培训方法对人才进行专业性培养。能源互联网时代电力企业人才培养采用该方式具有重要价值，在进行培训时应注意以下几方面的问题：第一，电力企业管理者应不断开发学习资源，丰富融媒体培训的内容，以此为电力企业每一位员工提供个性化的学习资料，使得融媒体方式人才培养的效果更加显著[4]；第二，以H5为载体制作相关电力企业人才培训内容的微课，以提升人才培养过程中的互动频率，并对某一知识内容进行针对性讲解，以此提升电力企业人才培养的效果。采用融媒体培训方法进行电力企业的人才培养，可使学习资源更加丰富，学习形式也更加多样化。

3.虚拟现实培训方法

虚拟现实培训也是近年来新兴的培养方法，这种培训更重视实际操作，可在培训中使员工了解可能遇到的问题，并提升其接受能力。虚拟现实培训方法重视实践，与能源互联网时代的人才需求相适应，因此，电力企业可采用该方法进行人才培养。第一，在虚拟现实培训方法中员工不仅可以看，还可以实际接触并进行操作演练，这种方式的培养效果更加显著；第二，采用虚拟现实培训方法进行培养，员工的自主性较强，在学习过程中，员工能够清晰地了解自身存在的问题，有针对性地对所学技术进行巩固；第三，这种培训方式所用设备及场地可自由变换，进而实现多种能力与素质的高效提升，更适合能源互联网时代电力企业人才培养需求。虚拟现实培训方法由于其实践性较强，也可作为能源互联网时代电力企业人才培养的主要方式，以快速提升电力企业的人才素质。

五、完善管理体系

1.完善企业人才发展信息系统

随着互联网技术的不断发展，其应用范围越来越广泛，能源互联网时代电力企业也应将互联网技术应用于人才发展信息系统，完善的人才发展信息系统应满足以下要求：第一，各企业应依据自身的人才发展需要建设适用于企业的信息系统，以保证该信息系统在企业内具有可行性；第二，企业要不断对该信息系统进行升级，电力企业的人才发展需求会随企业发展情况而发生变化，不断地升级系统可使其在企业内更具有实用价值；第三，该信息系统应具有健全的数据库存储结构，以保证其能够合理且大量存储信息，维护信息系统正常运行。使用互联网技术完善企业人才发展信息系统是能源互联网时代电力企业的重要任务，也是保证人才发展方向与企业战略目标保持一致的基础。

2.创新管理制度

如果企业只有创新的价值观和创新精神，缺乏必要的制度安排，企业的创新就只能停留在观念上。能源互联网时代的人才资源是电力企业的宝贵财富，也是电力企业正常运行的基础保证。因此，电力企业应重视人力资源管理制度的创新，以保证企业所具有的人才资源发挥出最大价值。第一，合理规划职工职业生涯，建立人才储备库。制定职工发展计划，鼓励员工充分发挥自己的才能智慧，做好人事安排，制定“替补”和“增补”计划，避免出现人才的断层和匮乏；第二，建立有效的激励制度，兼顾物质激励和精神激励。电力企业的人才管理制度是人才发展创新的重要保证，其中，激励制度发挥着重要作用。用员工认可的文化管理企业，充分考虑员工的个体差异，实行差别激励，是企业人才管理制度创新的重要内容。企业管理者一定要重视人才管理制度的创新，以此提升其对人才培养效果的积极影响。

六、结语

创新人才培养内容以及方式是能源互联网时代电力企业人才发展的重要措施，电力企业管理者应充分了解能源互联网时代对人才的需求，创新企业的人才培养内容与方式，以此顺应时代的发展潮流。结合时代背景创新人才培养措施，对能源互联网时代电力企业发展具有不可忽视的积极影响，因此，电力企业管理者应高度重视人才发展创新，以此保证电力企业的高质量发展。