延展教学空间 引领知党爱党——例谈语文教学中渗透党史教育

涿州市第二中学 闫宏玉

课堂教学是对学生进行思想政治教育的主阵地，语文学科中蕴含有丰富的思政教育元素，语文教师要有“大语文”的观念，拓宽拓深教学内容，密切联系思政教育热点，加强对学生的思想引领。当前，党史学习教育如火如荼，教师要深入挖掘语文教材及辅助内容中的党史教育元素，在教学中融入党史教育，引领学生知党爱党，领会并践行党的精神。下面就结合本校、本人教学经验谈一谈。

首先，用好教材。例如《百合花》一课的教学，教师要深入挖掘文本内涵。这篇文章主题很鲜明：讴歌革命英雄，赞美军民鱼水深情。教师在授课时不要止于此，要继续深挖：军队是党领导下的军队，军队每一名战士都是在党的精神哺育下成长起来的。忠于人民、为民谋福是党的初心，也是人民军队的初心。正是受到党的教诲、党的精神的长期浸润，文中的小战士才能在人民群众生命受到威胁时，毫不犹豫地冲上前去，牺牲自己，保护人民群众。正因此，献出自己新被子的妇女才更加坚定了对军队的支持、热爱。这种支持、热爱也必将化为对党的支持、热爱。为什么要热爱党、拥护党，小战士和这名妇女的行动说明了一切。

另外，教师也要借教学提示学生：中国共产党带领各族人民维护国家主权、尊严，追求民族独立的奋斗史，也是一部军民携手、生死与共的互爱史。我们的人民自发参与支前工作，倾其所有，用小推车推出了一场又一场辉煌胜利。相信人民、依靠人民也是党一贯的方针，只有把自己融入人民的海洋，党才能行稳致远。

其次，贯彻“大语文”的教学观念，让教学走出教室。我们充分挖掘学校的文化资源，为学生提供语文学习的大平台。我校楼体文化内容丰富，比如崇德楼内的“中国精神”长廊，有红船精神、延安精神、西柏坡精神、塞罕坝精神、“两弹一星”精神等图文张挂。在进行相关篇目教学时，让学生来到长廊前，结合事先让他们查阅的资料，讲史实、谈感受，不仅让教学生动鲜活，也让学生得到了党史、革命史和新中国史的教育。

语文教学应体现出时代感，链接实际。我们学校是一所农村中学，从1956年建校发展到现在的省级示范性高中，60多年的风雨兼程，积淀了厚重的文化底蕴，也流传下很多耐人寻味、激人奋进的校园故事。这些故事的社会背景就是党领导新中国不断发展的“画卷”。我校筹建了校史馆，成为重要的德育载体。在语文教学中，教师充分利用校史馆，组织开展校史演讲、校史征文等练口、练笔活动，让学生通过感知身边故事，对接国家记忆，体悟新中国的发展历程，从而增强对党的崇敬、对伟大祖国的热爱之情。同时，学生也能真切地理解“质朴谦逊，自强不息，敢于担当，勇于成就”的二中精神，增强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的决心和信心。

文以载道，文以化人。在语文教学过程中融入党史教育的入口很多，教师开放视野、拓宽思路，定能让语文教学和党史教育相得益彰，事半功倍。