新时代“三全育人”的实践路径优化研究

李哲君

（湖南理工学院，湖南岳阳 414006）

2016 年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上首次提出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”的“三全育人”教育理念[1]。2017 年，党的十九大报告明确指出“中国特色社会主义进入了新时代”[2]。2018 年，习近平总书记在全国教育大会上强调，思想政治工作是学校各项工作的生命线，要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育的各个领域[3]，进一步深化、扩展和升华了“三全育人”的内涵。从此，“三全育人”成为我国高校教育教学改革的重要准则。但由于多种原因，目前高校“三全育人”的实践途径还有待优化、教育效果还有待提高。

一、高校“三全育人”的内涵

“三全育人”是指在中国共产党的领导下，把思想政治教育贯穿教育教学的全过程，切实做到全员育人、全程育人、全方位育人，其最终目标是要把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人[4]。

“全员育人”是指高校所有教职员工都要强化育人意识和责任担当，都要立足于各自的工作岗位，紧密结合各自的工作内容，围绕社会主义核心价值观的树立和巩固，积极主动地对学生开展思想政治教育和协同育人，以便保证和促进学生在校期间获得良好的成长和发展。这里的“全员”包括高校的党政干部、教师、辅导员、班主任、后勤服务人员、学生骨干等群体。

“全程育人”是指要把思想政治教育工作贯穿教育教学的每个环节和学生成长成才的全过程。这里的“全程”要求从学生入校到毕业这段时间内，对学生开展持续有效的育人活动。

“全方位育人”是指要紧密结合学生的实际情况，畅通校内与校外、课内与课外、线上与线下等各种有效的育人通道，充分开发和利用各种教育资源，将党和国家的思想政治教育要求，以学生喜闻乐见的形式渗透到课堂教学、科学研究、学生管理和社会实践等方面，实现育人工作的联动和协同。

新时代的全员育人、全程育人和全方位育人相对独立且具有各自的内容，既相互依存又彼此贯通，共同构成高校的育人体系。

二、新时代“三全育人”的拓展

（一）新时代“全员”概念的内涵拓展

学生的成长成才受众多因素的影响，不仅与高校教育环境紧密相连，还与学生的家庭环境、社会环境、生活环境、朋辈群体环境等息息相关，仅仅关注高校人员对学生的育人影响是不够的。对学生进行思想政治教育，归根到底需要学生本人的积极参与和自我教育，才能让社会主义核心价值观在学生身上达到内化于心、外化于行的育人效果。新时代的“全员”，不仅要包括高校的育人力量，还要包括学生本人和学生家长等群体。

（二）新时代“全程”概念的内涵拓展

育人是一项长期复杂的系统工程，新时代的“全程”，不仅包括学生从入校到毕业这段时间的思想政治教育，还要关注学生在入校学习之前和在毕业之后两个时间区域的思想政治教育状况。了解学生入校前的教育背景和思想状况，为学生制定合适的培养方案提供帮助；跟踪学生毕业后的发展情况和综合素养，既可以促使校友得到母校的继续培养而快速成长，也可以利用优秀校友来引导和教育在校学生。

（三）新时代“全方位”概念的内涵拓展

由于全媒体时代的到来，“全方位育人”不仅要打通校内与校外、课内与课外、线上与线下等各种有效的育人通道，还要牢牢把握网络意识形态的领导权，充分利用网络媒体拓展育人途径和营造育人氛围，实现文化育人的全方位覆盖。

三、新时代“三全育人”应该坚持的基本原则

根据党和国家“三全育人”的目标和要求，教育工作者需要遵守以下基本原则。

（一）坚持知行结合原则，强化责任意识，注重育人工作实效

要加强学习政治理论知识、现代教育教学方法和手段，提高自身的政治站位和教育水平，能熟练利用官网、微信、微博和学习通等媒体平台与学生互动交流；同时，要强化责任意识，切实做到竭尽全力为学生解难题、诚心诚意为学生办实事，努力提高育人工作的成效。

（二）坚持遵循规律原则，敢于实践创新，激发学生内在动力

为了获得良好的教育效果，必须遵循思想政治教育工作规律和学生成长规律，勇于实践创新，注重激发学生自我发展的内在动力，坚持利用说理疏导、实践体验、尊重信任、严格要求、自我反思、总结分享等多种方式，将热爱祖国、自信自强、乐观向上、感恩回报等生活理念，以“润物细无声”的方式传递给学生。

（三）坚持育人导向原则，突出思想引领，追求育人长期效应

引领只是一种形式，育人才是最终目的。要把思想政治教育工作与立德树人紧密结合起来，持续不断地对学生开展精神激励、思想教育和心理辅导，培养学生热爱祖国、诚信友善、自强不息、知恩感恩等优秀品质，促使学生在德智体美劳等方面得到全面发展[5]。

四、新时代“三全育人”实践路径优化

（一）教育影响要同向同行，注重形成全员育人合力

新时代“三全育人”背景下的学生思想政治教育，要求全体教育工作者积极参与，协同教育，做到同向同行，形成全员育人合力，具体做到以下几点。

1.要认真学习和切实遵循思想政治教育工作规律，不断提高自己的政治站位、工作能力和育人水平。在育人的过程中，要学会研究学生的思想和心理特点，按照党和国家的要求，为学生量身制定育人计划和开展有效的育人活动，坚持利用说理疏导、实践体验、尊重信任、严格要求、自我反思、总结分享等多种方式，将社会主义核心价值观以学生喜闻乐见的方式传递给学生，从而促进学生在德智体美劳等方面得到全面发展[6]。

2.要立足岗位，围绕塑造社会主义核心价值观这条主线，创造性地开展育人工作，使所有的教育影响做到同向同行和协同一致。思政课教师要充分发挥课堂教学的优势，选用学生喜闻乐见的方式开展思想政治教育，并为学生的思想政治教育工作树立榜样和提供示范。辅导员要充分发挥自己在学生思想政治教育工作中的骨干作用，利用说理疏导、实践体验、资助帮扶、言传身教、总结分享等多种方式，引导学生牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。专业课教师要注重将党和国家的教育要求巧妙地融入课堂教学当中，充分发挥课程思政的优势，使学生在学习专业课程知识的同时，能够感受和领会社会主义核心价值观的正确性和合理性。高校管理人员和后勤服务人员要将学生的思想政治教育与日常管理和服务工作紧密结合起来，充分发挥管理育人和服务育人的作用。学生家长要积极与高校一起构建以合作育人为主要目标的家校共同体，优化家校协同育人沟通机制，让家校沟通贯穿学生思想政治教育的整个过程，通过深入对话、优势互补，共同提高育人效果。

3.要注重引导学生积极主动参与思想政治教育工作。思想政治教育的成效如何，关键取决于教育对象即学生本人，学生是实现立德树人的内因和归宿。因此，在对学生进行思想政治教育的过程中，要注重利用理论分析、案例研究、实践体验、总结反思等多种形式，引导学生理解和认同高校思想政治教育工作。要围绕社会主义核心价值观这条主线来策划思想政治教育活动的内容，引导学生在活动中交流思想、体验情感、反思得失、总结心得、分享经验，并逐步将学生培养成为德智体美劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

（二）教育活动要统筹规划，切实加强全程育人衔接

新时代“三全育人”背景下的学生思想政治教育，要求统筹规划教育活动，加强教育活动的连续性，确保全过程的教育活动相互关联和紧密衔接。

1.完善学生从入校到离校全过程的思想政治教育体系。人才培养是一个长期的、统一的连续过程。学校教育是学生成长最重要的阶段，是人生“三观”形成的关键时期。高校要按照党和国家的要求，为学生在校阶段构建一体化思想政治教育体系，系统规划每个阶段思想政治教育的教学内容、教学重点、教学方式，切实做到对全体学生进行持续、系统的思想政治教育，使每个学生都能围绕社会主义核心价值观的形成与巩固获得有效的思想政治教育。

2.设置分段式思想政治教育课程。学生的思想状况和心理发展，在不同阶段既有共同的规律又有不同的特征，高校要针对学生在不同阶段的具体特点，设置和开展教育活动，有序引导学生在活动、交流、反思和分享中，牢固树立社会主义核心价值观。例如，对于刚入学的新生，由于他们对大学生活环境充满了新鲜感，高校可以利用军训、讲座、迎新晚会、社团协会、交流分享等多种活动，围绕社会主义核心价值观的牢固树立，设置学生喜爱的思想政治教育内容，引导学生在参加实践体验活动的过程中，逐步树立正确的“三观”；对于大二、大三年级的学生，由于其已经具备了一定的思想政治理论基础，高校除继续引导学生学好日常思想政治理论课程外，还要将思想政治教育融入专业课教学和实践活动之中，在引导学生学好专业知识的同时，使学生树立热爱祖国、热爱生活、关爱他人、乐于奉献等思想道德意识；对于大四的学生，要将思想政治教育融入到实习实训、课程设计、毕业综合训练等实践课程之中，在培养学生专业实践应用能力的同时，结合实践内容进一步培养学生热爱祖国、爱岗敬业、诚信友善、积极进取等家国情怀和社会责任意识。

3.挖掘教育教学活动中有效的育人元素。高校教育教学活动的目标和归宿，就是要按照党和国家的要求，促进学生的成长和发展。高校和教师要注重挖掘所有教育教学活动中的育人元素，充分开发和利用各种教学资源中潜在的育人价值，使各项教育教学活动都能获得良好的育人效果。例如，在开展军训活动中，要结合军训内容，培养学生保家卫国、热爱祖国和奉献社会的美好情感；在开展学生资助工作中，要注重把经济资助和心理资助、情感教育结合起来，注重培养学生的感恩意识、自强意识和社会责任感；在开展学生心理健康工作中，不仅要指导学生学会预防和干预各种心理疾病，还要注重培养学生快乐生活、关爱他人、积极进取的优良品质。

4.建立校友跟踪和校友协同育人机制。建立校友跟踪机制，与校友保持良好的联系，将高校资源提供给校友使用，满足校友在专业技能、智力支持等方面的需求，使校友得到母校的持续关心和教育。建立校友协同育人机制，凝聚校友智慧和力量，打造校友育人平台。例如，聘请业务精干且热心育人的校友参与学生的思想政治教育工作，为学生提供学习、创业等方面的服务，并使校友在此过程中也得到锻炼和提升。

（三）教育方式要与时俱进，全面提高全方位育人效果

新时代“三全育人”背景下的学生思想政治教育，育人领域和层次具有更多的要素和特点，学生群体接收信息的渠道，除了高校、家庭、社会之外，新媒体已经成为宣传和传播思想的重要阵地。因此，学生思想政治教育必须与时俱进，多方面凝聚力量，提高全方位育人的效果。

1.要充分发挥高校、家庭、社会及学生的巨大作用。高校要主动协同各方力量做好学生思想政治教育工作，家庭要设法帮助学生树立正确的价值观念，社会要为学生成长成才营造良好的社会氛围，学生本人更要加强自我教育，主动提升自己的思想政治修养。

2.要高度重视新媒体平台的建设和管理工作。要注重利用官网、校报、微信、微博、橱窗墙报等阵地，用学生喜爱的语言、途径和方式来宣传贯彻中央、省、市和学校的指示精神，积极传播优秀的校园文化，坚决抵制各种不良思想，充分发挥新媒体的价值引领作用，帮助学生塑造美好的人格品质，不断提高学生的思想道德素质；也要注重建立新媒体信息反馈机制，收集学生对新媒体平台的改进意见，不断完善新媒体平台和内容，增强和保持新媒体对学生的吸引力，牢牢把握意识形态工作的领导权。