日记中应该如何写好人物

□张继胜

人物刻画对于日记体文章的写作至关重要。作者通过对日记中的自己或他人等人物形象的塑造来认识社会、认识自己；而读者则通过对作品的理解领悟人生经验和智慧，对自身产生积极正面的影响。那么，日记中的人物应该如何写呢？下面，笔者跟大家分享一些自己的心得体会。

写人物时的拟题方法

一、点明与“我”的关系。如,《我的老师》《我的哥哥》等。

二、点明人物的品质、特点。如,《一个诚实的人》。

三、点明人物身份。如，《我敬佩的看车老人》。

四、点出人物别称。如，《汽车上的“活雷锋”》。

五、以赞美人物，抒发情感为题。如,《老大姐，谢谢您》。

六、以人物特殊形象特征为题。如,《奶奶的驼背》。

七、以比喻为题。如，《我心中的“明星”》《“小精灵”孙女》等。

写人物的常用开头方法

一、形象刻画法开头

1.回忆式开头。例如《有这样一位好班长》一文的开头：“她叫杨桂林，是我们老年书法班的班长，尽管我们分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。”

2.用外貌描写开头。比如《我最喜欢的老伙伴》一文的开头:“我有一个形影不离的老年学友。他饱经风霜的脸庞上长着一对浓密而长的长寿眉，眉毛下是一双明亮的大眼睛。挺拔的鼻子下面有一张能说会道的巧嘴。总而言之，这是一张令人信任的慈眉善目的脸。你们知道他是谁吗？告诉你吧，他就是我的老年好学友——赵子辰。”

3.声音描写＋人物特点开头。如《忘不了你，张老师》一文的开头是这样的:“‘静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮……’一支悠扬动听的歌曲飞出我们教室的窗口。我们正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我们最难舍难离的老年大学。”

二、抒情描写法开头

1.叙事抒情。如《谢谢你，老师！》一文的开头：“光阴似箭，日月如梭，三年的老年大学生活悄然过去了。马上就要离开我学习了三年的老年大学文学班，离开平易近人、和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？”

2.对比映衬，烘云托月。如《粗心的好朋友》的开头：“我的好朋友孙姐，是我的同班同学。她的优点很多，脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼等。记得每次上课，老师提问时，她总是第一个举手，而且回答得十分准确；老师每次让我们写习文，她总能够在很短的时间里写出特别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，她都会坚持打太极拳从不间断。但她有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。比如有一次，别人还给她钱，她却说：‘你啥时借我钱啦？’……”

三、事例铺垫法开头

如《乡下母亲》一文的开头:“多少年来，无论我是上学还是工作，远在千里之外的母亲总喜欢托人带些茶叶、饵丝、腌菜等家乡特产来给我，而我总在信上或电话里不断重复着同样的话:‘这既费心又麻烦人，这些东西省城大街小巷都有卖的，价格也便宜。’然而，她却依旧三四月间带来春茶，七八月间带来酸笋，让我的同学和邻居们羡慕不已。”

四、总概括法开头

如《幽默的奶奶》一文的开头:“我奶奶快九十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，说话幽默，常常逗得大家笑个不停……”

写好人物的四种常用方法

一、首先要写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。例如，写人物的身高与众不同，就应该写得具体、形象，直接写：“他是1.89米的大个子！”

二、要抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，写作时，应根据中心思想有选择地写。如描述高寿老人时可以这样写:“他满头银发，眉毛胡须也都白了，今年已经一百零六岁啦！”

三、选用典型事例刻画人物。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在创作时，应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。正所谓“有了骨头，需添肉”，当写开学第一课，老师讲得很生动、很精彩，怎么表现精彩呢？不妨摘录一段老师课堂上脱口而出的颇富哲理、震撼人心的精彩的演讲词。

四、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌、语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。例如:“一位成功的新闻记者，有经常吸鼻子的表情。他是在不断地畅通他的嗅觉，从而达到增强新闻敏感度哩！”