老年大学精神为老年大学发展注入生机与活力

□徐菊

人口老龄化是21世纪的重要世界议题之一。在我国，从国家到地方，各级党委、政府高度重视老年教育发展。习近平总书记先后发表了一系列重要讲话和重要论述，为老年教育发展指明了前进方向，提供了根本遵循；十九届五中全会将积极应对人口老龄化上升为国家战略；《中共中央 国务院关于加强新时代老龄工作的意见》等一系列文件先后出台……我国的老年教育迎来了全新的发展机遇。在新形势下，概括提炼新时代的老年大学精神，将为老年大学发展注入源源不竭的生机与活力。为此，回首我国老年教育事业走过的三十余年，展望未来老年教育事业的发展，将我心中的老年大学精神概括总结为：坚韧勤勉、自强不息，潜心办学、传承文化，紧跟时代、服务社会。

坚韧勤勉、自强不息。自1983年我国的第一所老年大学成立，在三十多年的时间里，全国各地的老年大学如雨后春笋般涌现。尽管当前各地老年大学的发展水平不相一致，但在创业之初的艰苦奋斗经历却如出一辙，几乎都是从几个人、几间教室、几名教师、为数不多的学员中发展起来的。在最初艰苦的办学条件下，无数的老年大学人正是以“坚韧勤勉、自强不息”的精神在干事创业，也正是因为拥有这样一种精神，我国的老年教育才得以蓬勃发展。因此，坚韧正是老年教育事业不断发展进步所必备的信心与品质；勤勉则是老年大学人面对艰苦条件，仍然热爱事业、忠诚事业、尽心履责的奉献心与全身心付出的工作态度；自强不息体现了老年大学人不断将工作推向前进、勇攀新高、创新发展的决心与勇气。

潜心办学、传承文化。老年大学作为文化传播的基地，首先是扎实做好文化育人基础工作。为此，各级各类老年大学根据老年人需求深耕课程设置。一方面，国画、书法、古乐器、地方戏曲等传统科目依然是老年大学的基本课程；另一方面，符合时代特色、吻合老年学员新需求的课程也在不断开设中。因此，潜心办学、传承文化也是老年大学精神的重要内容。潜心办学主要体现在脚踏实地研究课程体系、提升办学质量、发挥育人作用，办老年群体喜欢、社会认可的老年大学；传承文化体现在弘扬传统文化、学习优秀文化，与时俱进丰富老年人的精神文化生活。

紧跟时代、服务社会。伴随建校、办学工作的不断推进与深入发展，老年大学的角色定位也逐渐多样化，已从简单的开班办学逐渐发展成为具有示范引领作用、组织带领老年群体继续发挥余热的重要平台。各级各类老年大学通过将思政课、人口老龄化国情教育纳入课程，让老年学员感受时代脉搏，紧跟时代发展；通过组建老年志愿者队伍、推行志愿服务等途径，有效引导老年学员老有所为。应该说，通过老年大学的平台，老年学员既是老年教育事业的受益者，又是紧跟时代发展的宣传者、贡献者，他们在弘扬长者风范、服务社会、引导健康向上的社会风气、促进和谐社会建设中发挥着正能量。