让民族音乐绽放芬芳

■郑州市管城回族区东关小学 赵 歌

民族音乐是我国音乐艺术的源泉，对于提升民众的文化素质、道德素养、民族情感， 发展民族文化具有十分重要的意义。 在新时代，如何高质量做好中小学民族音乐的普及和传承工作，使学生真正喜爱并自觉传承民族音乐，是音乐教育者必须思考与实践的重要课题。 笔者结合教学经历，就此问题谈几点体会。

一、坚持立德树人，端正教育理念

作为音乐教师，我们要围绕立德树人根本任务，端正教育理念，不断增强做好民族音乐普及和传承工作的责任感和使命感，用科学的教育理论来武装头脑、 指导实践，努力学思践悟，提升教学水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、坚持需求导向，加强师资建设

学校层面：要重视学科教研，加强对民族音乐教学的研究，组织开展常态化的民族音乐教学教研活动； 要拓展培训平台，为音乐教师提供研讨培训和学术会议等学习机会，支持、鼓励教师自觉加强学习培训，不断提升专业能力。

教师层面：要突出专业能力的提升，加强对民族音乐知识的学习充电， 不断弥补短板、 填补专业空白， 熟练掌握民族乐器（如葫芦丝、竖笛、古筝等）的演奏和演绎形式等，以过硬的专业素养确保教学有成效；通过丰富教具、教学技法以及教材内容、教学方式等， 持续强化民族音乐的艺术感和吸引力， 有效激发学生对民族音乐的学习兴趣。

三、坚持学用结合，提升学习质量

抓好课内教学。 学校应根据课程和学情的不同， 引入丰富的民族音乐资源，如江南丝竹之乐、北方京韵大鼓、维吾尔族木卡姆等。 教师可从音乐文化的角度出发，将民族音乐与诗词、书法、美术等学科结合，开展融合式教学，使学生对中华文化有更全面深刻的理解。

开展课外实践。学校应积极开设民乐、民族舞蹈、戏曲等兴趣社团， 定期举办民族音乐主题的展演活动， 组织学生参加民族音乐展演、 民间艺术讲座等， 在寓教于乐中提升学生的艺术素养。

四、坚持环境育人，营造浓厚氛围

示范引领建好“主阵地”。 学校可在校园广播站开设民族音乐专题知识讲座和民族音乐展播等栏目， 定时介绍、播放具有代表性的民族歌曲、乐曲和戏曲等；在文化长廊和宣传栏设置民族音乐专栏，定期设计并展示民族音乐主题文化展板，鼓励学生参与， 让学生在亲身体验中学习知识、感受乐趣。

因地制宜建好“小场地”。 学校可以在走廊或教室墙壁上悬挂民族表演艺术家、民族乐器及不同民族歌舞表演的宣传图片，在楼梯、台阶等场地张贴发扬民族音乐文化的主题宣传语等，让学生在浓厚的学习氛围中不断提升音乐素养，在文化艺术的熏陶下启迪思想、厚植情怀、提升素质、滋润心灵。