除了分数，“语数外”还能给我们什么

温好

事件回放

日前，广东惠州一网友将自己入职某公司时的考试卷发到网上，这份试卷竟然涵盖了不少“语数外”考题，一时引发网友热议：不好好学习，都无法入职！当然这只是个案，但“语数外”的重要性着实毋庸置疑。高考六门科目满分为750分，其中统考科目语文、数学、外语合计450分，占总分的60%，“语数外”因此被称作“三大金刚”。不过，如果你认为学习“语数外”只是为了应付考试，取得一个不错的成绩，那就太小看它们了。被动的、功利性的学习，往往使我们忽略了这些科目真正的价值和意义。那么，我们究竟为什么学习这几门功课呢？

01我们究竟为什么学习语文

曾经有一则新闻， 某企业祝贺中国羽毛球队在东京奥运会取得佳绩， 海报里竟然用了“ 铩羽归来， 包揽金银” 这样的祝贺语。“ 铩羽归来” 意思是被摧落羽毛后逃回来， 形容战场失利。用在这里， 完全是把意思搞反了。这就是典型的语文能力有问题。

语文教育给我们第一重要的能力， 是严肃阅读的能力。那些顺利进入名校的“ 高考胜出者” ， 绝不只是“ 优秀的考生”，也不是精致的考试机器，而是在中学阶段就读了很多书，阅读和理解能力都很强。阅读某个文本，沉浸其中与作者对话，在对话中获得愉悦并习得新知。这个过程，要有深度的专注，看手机是不可能达到的。

第二重要的能力， 是批判性思维， 在思维训练中掌握辨析与判断的方法。但你拿什么去“ 批判” 呢？ 你自己的立场又是什么？ 建立批判性思维，是以充分的阅读为基础的， 有了阅读形成的积累， 见过知识世面， 开阔了眼界， 我们才有站到更高处去“ 批判” 的“ 本钱” 。这是学习语文带给我们的。写作也是这样， 能够发掘出独到的角度， 搭建饱满的结构， 驱动有效的论证， 必须以批判性思维作为基础。

当然，最后一点重要的能力就是写作。好的写作其实是文字和思想的输出。写不仅仅是写，而是一个让思考变得清晰并固化的过程，思维需要输出去驱动和整理，只有用词语表达出来，才能倒逼思维的清晰。写作是培养自己形成常识感、逻辑性、修辞及说服的过程，也能锻炼出一种对话和讲理人格。

钱理群教授曾说，语文老师承担着给予学生“精神的底子”和对语言的美的感受的责任。换言之，语文教育在读、思、写的日常训练中将会塑造出一种与公共事务、公共利益形成密切联系的饱满人格，决定着那些影响我们一生的关键素养。（文/曹林，节选自《中国青年报》）

02我们究竟为什么学习数學

要回答这个问题，我们需要从一个故事说起。

1637年，费尔马在阅读《算术》的拉丁文译本时，在书中写道：“不可能把一个正整数的三次方， 分成两个正整数的三次方之和；不可能把一个数的四次方，分成两个正整数的四次方之和； 对正整数的更高次幂也类似。我发现了一个奇妙的证明，但这个空格太小了，写不下。”这就是所谓的“ 费尔马大定理”。由于没有看到费尔马留下的奇妙证明，后来的人们在尝试证明它的过程中发展出了代数数论、椭圆曲线理论等。而如果费尔马真的证明了，并把证明留了下来，那么这些理论的发展就很可能会延缓。

在1742年的另一个故事中，哥德巴赫在写给欧拉的信里提出：一个大于2的偶数都可以写成两个素数之和，这就是所谓的“1+1”问题。但是哥德巴赫自己无法证明它，于是就写信请教赫赫有名的大数学家欧拉帮忙证明，但是一直到去世，欧拉也无法证明。直到200多年后，中国著名的数学家陈景润证明了：一个大于2的偶数可以写成两个素数之和，或一个素数加上两个素数之积。这是“哥德巴赫猜想”迄今为止最好的证明结果。

也许你会问，数学家为什么要努力解决这些看似不可解的问题，做好数学试卷不就可以了吗？

因为数学是科学描述和研究事物规律的方法和工具，是人类逻辑思维文明的重要体现，而这些问题是逻辑思维的标杆，解决它们就代表人类逻辑思维能力达到了新的高度，就像登山爱好者攀登高峰一样。我们作为普通人，不苛求像数学家那样以解决数学难题为终身目标，但在接触、学习数学的过程中，能了解到科学和逻辑的思维方式；也能知道，这个世界上总有一些人在探究宇宙中最核心、最纯粹的奥秘，它和金钱无关，只关乎人类最深邃的精神世界。（文/徐晓平，节选自《看天下》）

03我们究竟为什么学习外语

两只老鼠被猫追进了死胡同，鼠妈妈情急之下学了几声狗叫， 很快把猫吓跑了， 她看着猫飞奔的背影， 对小老鼠感慨道：“这年头，会门外语就是好啊！”这当然是一个笑话，更不是我们学习外语的理由。

21世纪初，教育部决定自小学开始开设英语课程，至今已有2 0 余年。但近年来， 英语成为教育领域争议最大的学科。前有政协委员提出不再将英语（或外语）设为高考必考科目的建议引发热议，后有“英语将退出小学舞台”的谣言不胫而走。在一些家长眼里，如果不是为了将来出国，外语多少有些学之无用、弃之可惜。那么，我们真的没有必要学习外语吗？

美国哥伦比亚大学教授约翰· 麦克沃特在T E D演讲中问道：“我们为什么要去学习新的语言？”他认为，了解一种文化如果只是透过表面那一层面纱，是无法真正理解的，而语言是打开文化的钥匙，学外语则是理解和融入一种文化的珍贵门票。除此之外，语言本身也很有趣，当你学习语序不同的语言时，就像是把薄荷涂在眼睛周围所感受到的那种刺激。比如，柬埔寨语需要发出整整30个不同的元音，这些元音在柬埔寨人嘴里热烈地翻腾着，就像蜂巢里的蜜蜂一样，这是语言能够带给你的新鲜感。

作为一种世界通行的语言，目前世界上大多数新闻、知识、技术甚至思想，都是用英语传播的。除非我们甘心做一个与世界脱节的人，否则英语的学习就仍然非常重要。学习英语绝不等于崇洋媚外，中国的改革开放事业正在全方位开展，积极的对外交流与合作只会让我们变得更加强大，在构建人类命运共同体中贡献出更多的中国智慧和中国方案。（辑/古月，资料来源：新京报、英语教学等微信公众号）

网友这么说

@咩咩奶油y y y；高中所有课程里我最喜欢的就是语文课，之前看到过一句话：“中国语言文学万种风情，我此生心事难休。”让我很受触动。

@李通：我的数学一直很好，也非常喜欢数学，这源自我接触了高斯、哥德巴赫、牛顿等人的故事。

@江立怡：从建立人类命运共同体的长远目标看，从中国与世界各国国民外语基本能力的比较看，外语教学需要加强、改进，而非取消、撤退。

@长颈鹿书房：如果你认为“对于我这种被数学‘抛弃的人，数学真的很难”，也许《被数学选中的人》这部纪录片会让你发现这是一种误解，只有能享受过程中的美好和抵达彼岸后的开阔，才是真正收获了学习赋予我们的东西。