论高校科研管理工作形势与策略＊

严锐涛

（西安石油大学，陕西 西安 710065）

社会正处在一个快速发展时期，各大高校对于科研工作的关注程度越来越高，甚至科研成果已经成为代表高校学术水平的重要衡量标准，自然也成为各大高校十分关注的部分。在高校的科研工作中，科研管理是一项很关键的工作内容，贯穿整个科研进程，可以融入科研的每一个环节中。

一、高校科研管理工作面临的形势

第一，高校是一个培养和输送高级人才的地方，承担着促进社会快速发展的重要历史使命。因而，各大高校除了要做好教育工作，还要积极提升科研水平，充分发挥高校在国家建设体系中的关键性作用。而高校中不断涌现的最新科研成果，也将成为社会发展的关键性推动力量。

第二，随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》的颁布，标志着我国教育事业改革迎来了新的发展。本《纲要》指出，为了更好地为社会服务，推进科研成果，加速科技成果的转化，需要高校科研工作者充分发挥自身主观能动性，发挥智囊团的作用，这也是当前高校科研工作的主要工作方向。

第三，在科研工作得到急速发展的时期，现代高校需要充分发挥自身基本功能，加强人才的培养和科学研究，尤其当前社会发展速度加快，城市面貌日新月异，相关科研工作人员应当发挥出自身作用，紧跟科研工作的步伐。

二、高校科研管理工作存在的问题

就当前高校科研工作发展情况可知，科研水平高低也彰显着学校的地位和在整个学术界的作用。因而，加强科研水平管理，对于提升高校科研水平有一定促进作用。

1.管理观念需要更新

高校的科研管理人员对于整个科研进程的作用十分明显，他们承担起科研的服务者、信息的反馈者以及实践的执行者等重要的任务。因而高校的科研人员需要有一定的政策理解能力以及业务管理能力。但是，就当前高校的科研管理情况而言，一些高校领导对于该项工作不重视，对于团队的管理也比较松懈，因而工作人员的素质和能力参差不齐，部分管理人员也没有尽到应该尽的责任，其对于科研的管理只是在处理一些科研数据和上传下达的工作，对于科研人员的作用只是少了部分流程上的时间而已，但是科研管理人员应该尽到的争取社会、政府以及市场科研资源方面的任务却没有涉及。

2.管理制度有待完善

从当前的科研成果可知，高校对于科研工作的评价机制主要以教师完成的科研成果数量来进行考核，尤其是经费的支出、论文的数量、获奖数量等都是考核的重要标准，尤其进行艺术类研究的科研人员，形象思维能力强，但逻辑思维能力欠缺，甚至一些人会因为片面地追求艺术，沉迷个人特色，而缺乏对于学校和社会各界申报要求的认识，以至于在完成科研成果和最终的题目后，会存在注重实践而缺乏理论的研究。因而这类高校科研内容的研究就会大大增加科研费用，也能增加科研成果，但仔细察看就会发现其创新成果较少。然而，部分追求科研数量的研究人员很容易因为追求科研的数量而急功近利，甚至产生学术造假的不良风气，对于科研工作的开展形成非常不利的影响。

3.科研组织创新意识薄弱

对管理观念进行创新，是提升高校科研成果的重要前提，也是提升科研项目不断深化，提升科研质量的关键性要求。在当前社会，学科的综合性和交叉性要求越来越高，但是高校科研机制发展步伐较慢，加上团队的各项意识不强，因而也在一定程度上影响了科研水平的发展与发挥。就当前高校的科研组织架构而言，高校应当加强对于科研组织的创新意识，以课题负责人作为核心人物，通过对项目人才的灵活组合，打造出更富有创新意识的团队。由于当前的一些团队形式主要以“单打独斗”“家族联合”“临时拼凑”等为主，导致了许多科研人员为了研究成果，往往选择自己独立研究，实在无法自己研究的，即便组成团队也会因为凝聚力不强，研究思路和方法不对位导致各种问题出现，对于研究成果的提升，科研项目的创新能力提升都有一定的阻碍作用。

三、提高科研管理工作质量的策略

科研是学科建设的基础，是促进教学水平的重要方式，也是促进高校办学实力的有效途径。高校教师需要建立起正确的科研意识与观念，确定好科研的方向，坚定走好教学与科研相结合，共发展的道路。

1.更新科研管理理念

1.1 强化服务意识。高校科研管理工作对于科研人员的工作起到调控作用，是辅助教师工作的重要方式。科研管理人员需要调动起科研工作者的积极性以及创造性，且在对科研工作者提供服务的过程中，也能加强科研管理，促进科研成果的提升。强化科研管理人员的服务意识，让其真正融入和参与到科研人员的实际工作中，告别传统的单纯服务模式，对于研究效率的提升有更好的促进作用。

1.2 提高沟通水平。科研管理工作的服务范围较广，其中一项就是关于项目的申报立项和管理，这是科研中的重要内容，也是衡量高校科研水平的重要指标。科研管理人员在进行工作时不但要做好服务类内容，也要积极争取科院资源，对于科研人员提供一些意见，还需要在科研进程中及时向主管部门协调沟通，拓宽科研项目的渠道。例如，艺术类项目的申报研究范围比较小，其针对性又比较强，需要科研管理人员能做到认真学习申报指南和研究办法，了解申报技巧。而其他学科的研究则要注意横向交叉的学科研究，既可以拓展研究领域，还能在其他学科的研究中充分发挥本学科的优势，强化研究效果。

1.3 加强信息应用。科研成果的管控是一项十分重要的工作，需要科研管理人员做好详细登记，以便后期查询和统计。伴随着信息技术的快速发展，高校科研管理工作应用互联网技术的地方不断增多。将科研成果的统计工作，以信息管理平台进行记录，建立起一个完整的电子档案，既可以提升查询速度，也可以最大限度实现资源共享。如针对科研人员的立项、结项、统计等内容进行专门的研发和应用，帮助科研人员减少一些基础的工作量，帮助其更好地积累基础资料，掌握总体研发进程。高校可以研发一些适应性较广的管理系统，帮助各个部门实现资源共享、信息共享，减少资源浪费，也能避免重复一些简单的工作[1]。

2.完善科研管理机制

2.1 强化科研激励制度。激励，是提升研发人员工作积极性的好方法，设置一些合理的奖励和约束机制，那么高校科研人员的工作积极性就可以得到调动，对于科研任务的完成也有极大促进作用。正如比尔·盖茨曾经的言论，激励永远是调动人们积极性的重要方法。而激励也是科研管理中比较常用的方式，通过设置合理的奖惩制度，可以有效提升科研人员的积极性，达到提升科研效率的目的。高校可以建立起职称评定和绩效考核制度，如设置津贴奖励、成果奖励等，对于科研意识强，且取得科研成果较多，对于教学效率提升有一定效果的科研人员要适当给予奖励，以激发科研人员的研究积极性，对于强化科研效率的提升也有积极推动作用。

2.2 建立科研评价机制。评价机制是科研工作中十分重要的组成部分，也是促进高校科研体系建立和发展的有效途。在建立科研评价机制时既要有数量、规模指标，也要有关于质量的评价内容，如此才能建立起人才保障机制。例如，可以多鼓励科研人员去参加一些相关的赛事，对于一些重点课题还要给予一定支持，从过去单纯以业绩、数量评价人才的方式，转化为多方面综合考量，培养起更专业的科研技术人才。高校还应当注意把自身对于科研的目标与社会发展需求相结合，并以此为选题，引导科研方向，帮助科研人员实现成果转化，实现真正的学习与科研相结合、科研与实际相结合。

3.推动科研模式创新

3.1 科研基地锤炼团队创新。研究基地的培养方向和目标，都是以国家发展战略、最新的前沿科技、重点理论和实践等方面内容为主。高校科研将科研基地作为自身的思想库、智囊团，发挥其强大的辐射作用，推动科研模式创新，科研成果提升。

3.2 科研项目带动团队创新。进行科研的具体项目是科学研究的主要形式，在一次次研究过程中，科研有效提成科研水平，也能推动团队创新，凝聚团队力量。例如，科研团队在开展项目过程中，团队成员通过科研中基础性、整体性和交叉性的问题作为导向，提升团队成员捕捉问题的敏感度和洞察力，继而促进研究人员对于学科研究的准确性和科学性。

3.3 专家带动团队创新。科研团队创新过程不是简单的事，也不是朝夕间的事。科研创新需要由专业的人来引导和带领，其本身要有良好的科学素养，也要能进行创造性劳动，还要科研促进团队的团结协作，更要以广博的科学知识，带领团队成员做好研发工作。

4.强化科研过程管理

4.1 要有科研选题的策划意识。科研课题从设计到立项申报，都是十分重要的过程，也是整个科研项目的起点。就当前的科研环境而言，各大高校在项目申报上的竞争异常激烈，如果前期没有做好系统筹划，很难在这场竞争中胜出。此外，随着学科的快速发展，交叉学科、边缘学科越来越多，整个学术界的知识体系也不断庞大起来，直接导致研究的目标、实施过程都变得复杂，对于科研人员的能力和水平也提出了更高的要求。因而，从科研的选题和项目申报开始，就需要进行一次缜密的策划。有目的、有组织地设计一项和市场现状联系紧密的项目，是科研管理工作十分重要的任务。科研项目往往是比较复杂的内容，因而也需要通过多学科、多专业甚至和多个学院合作进行，在选题策划时需要强调本单位学科的优势，当前已经有的成果展示，能在现有成果基础上进行策划，发挥自身独特之处，既可以增加自身影响力，还能吸引外校力量携手合作[2]。

4.2 对整个研究过程进行追踪。由于当前选题申报环节竞争十分激烈，因而许多高校从申报数量上就十分下功夫，毕竟已经申报成果的就可以当作该高校的成果，而科研项目的具体实施情况，存在的问题，已经有了的进展等都成为不重要的部分，也没有进行正确的监督。其实无论到什么时候，科研最关键的还是研究的过程，如果忽视研究内容和研究质量，那么科研的性质与目的就变了，也难以完成高质量的研究。为了防止出现这样不良后果，在科研项目进程中，需要做好过程的跟踪管理，对每个细节严加管控。

4.3 做好科研成果转化。科研不是架空于社会和时代之上的，而是需要结合高校具体情况和社会需求来进行的。科研的目的是能够为社会创造价值和经济效益，因而在科研项目开始之前，需要对市场需求进行科学合理的分析。例如，科研管理人员需要协助科研人员提前分析整个社会和市场环境，掌握各种基础信息，并提出合理意见，确保科研项目在策划阶段就能注意成果转化的应用前景。还需要帮助科研人员及时关注社会发展的问题和科研成果的进展，以便能在合理限度内对于科研的方向及时作出相应调整，以始终能符合市场发展需求。另外，还要帮助科研人员积极思考成本问题、生产问题，研发的产品是否符合时代需求，有没有强大的竞争力，等等。管理部门还可以通过和企业单位、其他院校等机构合作，能有效地减少科研人员精力，增加转化效率。

4.4 做好成果后的策划研究。科研成果转化后的问题也值得注意，尤其转化困难、收益分配不合理等问题频频出现，这些都有可能导致科研成果不能流传，不能被进一步拓展与应用。科研成果的研发本身就是一件很难的事情，因而能在已经研究出来的成果上进行深入研究可以科研减少科研人员的各项投入，很有可能形成高校的优势领域和优势系列。因而在完成科研成果转化之后，科研管理人员还应当协作科研人员做好成果后的策划研究，积极需求横向合作，提出进一步优化成果和研究该成果的可能性。

结语

科研是高校工作中很关键的一环，而科研管理工作则是促进科研水平行之有效的方法，是提升高校科研工作顺利开展的重要力量。科研管理工作贯穿整个科研工作进程，高校科研工作是促进社会发展与经济效益的重要力量，更是提升科技水平，促进技术革新的关键力量，通过科研还能帮助社会培养更多高精尖技术人才，对于提升科学水平，提升教学水平都有很重要的意义。基于以上多种原因，要求高校要全面提升科研管理水平，强化科研管理人员的能力，不断提升科研管理人员的知识存储量，帮助其不断提升管理水平，跟随时代发展共同进步，确保能在其管理和推动下，促进高校科研工作的稳步、高效发展[3]。