让普通人轻松写作（二）

山西省太原市教科研中心 高岚

第二章 先学会分类说话

小学生都学过这么一篇课文，叫《咏雪》。说谢太傅叫孩子们形容一下外面纷纷扬扬的雪花，他的一个侄儿胡儿说：“跟往空中撒盐差不多。”谢太傅的一个侄女谢道韫说：“我看像风把柳絮吹起来的样子。”大家都认为谢道韫形容得好。为什么形容得好？因为她形容的角度更丰富。你看，撒盐和雪的相似点大概只有颜色。而柳絮和雪的相似点既有颜色，又有形态、质感，还有飘在空中的运动状态等。角度越丰富，你就越觉得形容得像。这就像盲人摸象，你光摸到牙，就会觉得大象像萝卜；你摸到耳朵，就觉得大象像簸箕。你摸的地方越多，就越接近事物的真实。有人就说了，我也觉得谢道韫形容得好，但我怎么就能学到她的这个本事呢？我怎么就能想到那么多角度呢？你只要养成全面看问题的习惯，就知道怎么说话更好了。你拿到一本书，应该想到这本书是由哪些因素构成的。比如封面、封底、内容等。看到一片叶子，你要想到，从色彩上看，它是绿色的；从形状上看，它是桃形的；从质感上看，它是柔软而稍带一点脆；从味道上看……你是不是发现，当你这么思维的时候，你的话多了，同时你说话是不是有层次感了？

上面的例子基本上是从空间角度来思维的，也可以从时间角度来考虑。如领导干部讲话经常习惯这样说话：“做好这项工作要从以下几个方面入手：第一是提高认识，第二是统筹安排，第三是真抓实干，第四是善于总结。”你看，领导一般都是先让你解决思想上的问题，然后做好前期工作，再后就是实际工作怎么做，最后要进行反思，总结经验教训。这就是从时间角度考虑问题。

我们经常做的总结工作其实在某种意义上就是归纳，归纳从逻辑上讲就是从个别到一般，做了那么多的事，总得归归类吧。“那么多的事”就是个别，“类”就是一般，所以分类也是在锻炼你的归纳能力。2014年高考语文全国卷现代文阅读有这样一段文字：

爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后，是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学。他们的争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来，乐此不疲。

试卷为这段文字设计了这么一个问题：为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”？请结合材料简述原因。（6分）

6分，意味着答案大概率就是三点，每点2分。这段文字要体现“巅峰对决”，可以看出三点：科学巨人；两大基础理论；争论时长，参与人多。三点其实就是三个“类”。找到“类”的概念，三点也就概括出来了，我们可以这样答：

从成员上看，论战双方都是当时物理学界的代表人物；从内容上看，辩论涉及现代物理学两大基础理论——相对论和量子力学；从影响上看，辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。

有了分类意识，回答问题是不是做到了层次分明、条理清晰？

如果你要写一篇论点是“坚守底线”的文章，你就可以想，我要分几个层次，普通人坚守，普通人之上是党员要坚守，比普通党员再高一点的是领导干部，这样我就可以分为三个段落来写坚守底线，每个段落都用大致相同的句式，构成整句形式。如：

领导干部的底线当然应该高于一般党员。身为领导干部要以身作则，率先垂范。如果你每天教育下属要无私奉献、爱岗敬业，而自己却贪赃枉法、腐化堕落，连基本的为人民服务的精神都不具备，又怎么能够让自己的团队具有凝聚力和创造力呢？党员的底线当然应该高于一般群众。中国共产党是中国人民的先锋队组织，党的先进性就决定了党员为人民服务的觉悟应该更高一些。如果党旗下宣誓说的是一套，生活中做的又是另一套，又怎么能够带动群众不断进步呢？群众的底线就是遵纪守法。不小偷小摸，不多吃多占，靠劳动吃饭，凭本事挣钱。如果你好吃懒做、不务正业，甚至铤而走险、以身试法，又怎么能够成为一个对社会有益的人？

学会分类，会让我们的论证更有层次感。

再看一例。下面是2020年高考全国Ⅰ卷作文题：

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

除了“发言稿”这个文体上的要求，其他要求基本是这样的：情境是读书会，写作对象是班级同学，写作内容涉及的人物是从齐桓公、管仲和鲍叔中三选一。假如你选择了齐桓公，那么你就应该从材料中找齐桓公值得称颂的品德。分类意识决定了你必须找两个或两个以上，这样才能让自己说的话具有层次感。从材料中可以看出齐桓公的两个行为：一是采纳了鲍叔的意见，二是不计管仲射杀之仇。再找一个词把这两个行为都概括进去，比如“宽广的胸怀”。总论点有了，我的第一段就可以这样写：

大家好！每次班级读书会都让我增长了不少见识，这次读书会，我也想谈谈自己的感受。我们谈论齐桓公春秋称霸大业，当然离不开对齐桓公、管仲和鲍叔三个人物的评价。孔子赞“管仲之力”，司马迁称“鲍叔知人”，而我要为齐桓公大大地点赞。在我看来，齐桓公的霸业固然值得称道，但他宽广的胸怀更令我钦佩。没有他的这种胸怀，管仲和鲍叔的作用也就难以实现。

下面就可以说：“齐桓公的宽广胸怀，主要表现在两个方面。”

然后就可以分两段来论证这个总论点：一段分论点是“倾听别人意见”，一段分论点为“不计个人恩怨”。

分类说话的习惯也会让你养成全面看问题的习惯，写作上的方法也会带给你生活上的启迪。