把脉比较鉴赏，明了考题走势——2022年高考四道诗歌主观比较题解析

杨顺仪 李霞

高考古代诗歌鉴赏的主观问答题，历来是具有较大挑战性的题目。梳理近几年的考题，其考查内容不外乎诗意理解、形象（意象）把握、情感分析、词句玩味、技巧赏析等方面。2022 年全国已问世的7 套语文高考试题，全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅱ卷和浙江卷四套题的设置皆为比较鉴赏题，占据了大半壁江山；这提示比较鉴赏的题型已成为热点，或许也昭示了未来古诗鉴赏主观题设置的可能走势。

一、两种模式：一“生”一“熟”和二“生”并考

一“生”一“熟”，就是要求考生作比较赏析的两首诗，一首是已经学过或接触过的熟悉诗歌，另一首则是考生鲜有接触的陌生诗作，一熟一生，两相辉映。如新高考Ⅱ卷，选考了李白的两首诗作，一首是已被选入教材，人们熟知的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，另一首则是考生鲜有接触的《送别》。考查点设定为比较诗中著名句子在表达方式上的异同。全国乙卷，考了王勃的两首五言诗，一首是被选入初中教材的《送杜少府之任蜀州》，另一首是考生多半陌生的《白下驿饯唐少府》，比较点为诗人排遣离愁的方法有何不同。这样一熟一生的诗作搭配，其实在往年的高考题中也多有出现。

所谓二“生”并考，就是进入考题要求比较的两首诗，都是考生在教材中未接触过的陌生诗作，对考生来说也许更具有挑战性。如2022年全国甲卷选了两首同题材诗作，一首是欧阳修的《画眉鸟》，另一首是文同的《画眉禽》，后一首对考生来说尤其陌生；比较考查点，为“画眉”意象在诗中的不同作用。浙江卷所选的两首诗，均与“千秋节”相关，一首是中唐王建的《楼前》, 一首是晚唐杜牧的《过勤政楼》，这两首诗考生也是陌生的，比较点为分析两首诗在情感与写法上的不同。追溯起来，二“生”并考的诗歌比较鉴赏题也是多年前就曾出现过，比如2014 年的新课程甲卷，选入韦庄《含山店梦觉作》与郭震《宿渔家》两首诗，前一首诗有“灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜”句，后一首诗有“灯前笑说归来夜，明月随船送到家”句，考查点就设置为要求考生分析两个“灯前”句揭示的情感有何不同。

相比较而言，一“生”一“熟”模式考生可能更容易适应，而二“生”并考模式也可以通过诗作选择和考题设问来调整难度。所以，对这两类比较鉴赏题都应有充分关注。

二、考点分析：内容形式，尽可入题

高考诗歌鉴赏考什么？2019 年以前，《考试大纲》在古诗文阅读的“鉴赏评价”一项曾列出明确的两条：⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度。也就是说，对于古代诗歌的鉴赏而言，诗作的内容、情感，以及形象（意象）、语言、手法技巧等皆可考查，自然也都可以进入比较鉴赏的视野，不存在禁区。

2022 年的四道诗歌比较鉴赏题，全国甲卷比较诗中意象的作用，全国乙卷比较诗作抒情的不同方法，新高考Ⅱ卷比较诗中意思相近的句子的表达方式，浙江卷比较同题材诗作的情感、写法上的不同：比较点是灵活设定的，并没有一定之规。而且，有的题目着眼于全篇，有的则透视局部，也因诗因题而异。高考诗歌鉴赏考查采用比较阅读的方式，应该是对课标和教材的一种呼应与回归。无论是已使用多年的教材《中国古代诗歌散文欣赏》，还是近年开始使用的统编必修与选择性必修教材，群文式的比较鉴赏阅读都司空见惯、不胜枚举。考题使用比较阅读方式来命制，使“教”与“考”的结合更为紧密，考题也增大了思维含量，更为鲜活，因而代表了命题的走势，值得提倡。

三、真题解析：采点各异，风生水起

2022 年高考的四道古诗比较鉴赏的主观题，或考查核心意象的不同作用，或分析表达情感的差异，或比较情感表达所用的不同手法和方式。具体解析如下：

1.全国甲卷比较鉴赏题

画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

画眉禽

文同

尽日闲窗生好风，一声初听下高笼。

公庭事简人皆散，如在千岩万壑中。

这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。

【解析】此题比较核心物象（画眉鸟）在两首诗表达情感时所起的不同作用。诗皆借以“言志”，诗人在诗中想要寄寓、表达的情感不同，所使用的手法、所刻画的形象以及所营造的环境也就各不相同。两首诗描写画眉的作用都是要借鸟传情，欧阳修写画眉鸟的手法是托物言志，他描写了两种不同的画眉鸟，一是在“林间自在啼”的画眉，可以穿行在花丛紫树之间，高树低丛，随意鸣唱，自由自在。另一种是“锁向金笼”的画眉，因被拘缚失去自由，鸣唱声远不如在山林中自由自在地歌唱那样动听。借助物象的对比，欧阳修抒写了挣脱羁绊、向往自由的情怀。文同描写画眉禽，未曾过多留意鸟儿自身的境遇，而是重在描写因画眉鸣唱所生的幻觉。诗中先着意营造人空楼静、闲窗生风的环境，此时画眉高叫一声飞下高笼，使诗人顿生自己也如画眉一样在千岩万壑间自在飞翔的幻觉。这里，写鸟是为了映衬诗人自己高洁、散淡的情怀。

【答案】欧阳修托物言志，通过画眉鸟在不同的环境中叫声的对比，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发诗人欲归隐山林，挣脱羁绊、向往自由的情怀。文同则使用侧面描写，捕捉“公庭事简人皆散”后听画眉啼鸣的独特感受，仿佛听见了于千岩万壑间的自由鸣唱的灵魂，衬托出了诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟怀洒落的形象。

2.全国乙卷比较鉴赏题

白下驿饯唐少府

王勃

下驿穷交日，昌亭旅食年。

相知何用早？怀抱即依然。

浦楼低晚照，乡路隔风烟。

去去如何道？长安在日边。

本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。

【解析】《送杜少府之任蜀州》是王勃选入教材的名作，其“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾”的名句脍炙人口。而选入试题的《白下驿饯唐少府》是王勃的一首饯别诗。诗题之“白下驿”，在江宁白下门外，“少府”是对县尉的别称。首联交代诗人与唐少府饯别于驿站昌亭，“穷交”，即患难之交，主客皆逢穷途末路，仕途不达，为职所扰，旅食他方，惺惺相惜。颔联设问抒情，言二人均穷困潦倒，但声息相通，都有拯济天下的怀抱，所以不必在意相知的早晚。颈联回写饯别晚景，一写浦楼夕阳越来越低、越来越晚，时间无情，难留友人；遥望前方，山高路远，隔断了家乡风烟。尾联自问自答，自此相别又往何处去？“长安在日边”,“长安”乃都城，为帝王所居之所，寄寓着士人的希望与幸福，诗人以此表达自己对友人前程的美好祝愿。

【参考答案】《送杜少府之任蜀州》，诗的后四句直抒胸臆，“海内”两句，表现了诗人广阔的襟怀；而“无为在歧路”的“无为”既是对朋友的叮咛，也是自己排遣离愁的情怀吐露，表现出诗人志向高远、乐观豁达的情感。

《白下驿饯唐少府》，诗人以相同的经历、相通的情怀来宽慰朋友，尾联“去去”两句则表达对友人前程的美好祝愿，借以排遣离愁。

3.新高考Ⅱ卷比较题

送别

李白

寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。

胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。

请判断本诗最后两句与教材所选《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中表达方式是否相同，试结合内容简要分析。

【解析】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和这首《送别》都是李白的赠别诗。送别了友人，留给自己的是形影相吊的孤独寂寞，这两首诗传达的正是这种难耐的离愁。但是，以浩瀚的长江江流为背景来抒情，其中又带有李白独特的浪漫气质。两首诗的写法都是寓情于景、以景衬情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆”句，写孟浩然乘船由水路而去，渐行渐远，已至水天相接处，连孤帆的影子也看不见了。下句写江水奔涌而来，又向远方奔涌而去，友人离去，唯有一江春水陪伴自己，孤单落寞之情溢于言表。《送别》诗“云帆”句也是写友人所乘之船行去已远，极目远眺也看不见了，传达的是对友人的牵挂与依恋。“日暮”句也是以景衬情，以“空自流”的长江水映衬自己的惆怅失落。当然，这两处寓情于景、以景衬情的句子还是存在细微差别的。“云帆望远不相见，日暮长江空自流”直写“空”“无”，抒情较为直接；而“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”写出了“孤帆”渐行渐远，从“有”到“无”的过程，比较缠绵且余韵悠远。

【答案】表达方式相同。上句都写友人乘船远去不得再见的别离场景，下句以水衬情，以流淌的江水来映衬诗人的落寞心情。但相比较而言，“孤帆”两句写得比较缠绵而余韵悠远，“云帆”两句则写得比较斩截鲜明。

4.浙江卷比较题

楼前

[中唐]王建

天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。

飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头。

过勤政楼

[晚唐]杜牧

千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。

唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②。

【注释】①千秋节：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节。此后，玄宗每年在勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。飞龙，马厩名。士庶间互赠承露丝囊。②金铺：钉在门上的兽面形的门环底座。

试分析两首诗的后两句在情感、写法上的不同。

【解析】要求进行比较阅读的两首诗，都关涉勤政楼与千秋节。《楼前》的描写属于“现在时”：每逢千秋节，勤政楼前的厩中老马闻声则举头欲舞。诗的一、二句点明千秋节庆典的时间、地点，三、四句描写马厩中的老马因曾受过训练，一闻乐声响就总是昂起头，要飞腾表演。借一“点”来反映“面”，表现千秋节的热闹；《过勤政楼》为“过去时”：到了晚唐，千秋节已仅剩空名，早已盛况不再，士庶间互赠承露丝囊的情景也看不到了。诗人此时走过勤政楼，只见紫苔沿阶而生、缘楼而长，布满门环的底座。以今日一片荒凉破败的景象，烘托、叙写人世的盛衰，寄寓了诗人对昔盛今衰、盛衰难定的慨叹。

从情感看，“飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头”体现的是对千秋盛日的怀念，“唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺”体现的是对盛衰难定、繁盛不再的感叹。从手法看，一写马，是写物而不写人，以老马闻声总举头之细节，衬托千秋盛日的热闹；一写草，是写景而不写人，以草之“称意”侵楼，反衬人去节废的凄凉破败。

【答案】情感不同：①王诗追忆飞龙舞马，表达对昔日盛世的怀念，叹息玄宗的骄侈淫乐，诸多感慨见于言外。②杜诗借眼前“上金铺”的紫苔，表达昔盛今衰的悲叹。

写法不同：①王诗运用细节描写，凸现老马闻声“总举头”的习惯动作，以点带面；②杜诗运用拟人手法写紫苔的“偏称意”，突出其任意滋蔓，以景映情，以盛衬衰。

附：古诗比较阅读鉴赏训练题三例

（一）

南轩竹

曾巩

密竹娟娟数十茎，旱天萧洒有高情。

风吹已送烦心醒，雨洗还供远眼清。

新笋巧穿苔石去，碎阴微破粉墙生。

应须万物冰霜后，来看琅玕【注】色转明。

【注释】琅玕：翠竹的美称。

1.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.诗人抓住南轩竹的特征，融物与情为一体，使这首咏物诗清新隽永、意韵丰富。

B.颔联表面写风写雨，实则写竹，诗人调动多种感官，从不同角度描绘南轩竹形象。

C.颈联形象地描绘竹笋破土而出、竹影斑驳投在粉墙上的摇曳姿态，意趣盎然。

D.尾联既实写了眼前的南轩竹，又虚写回忆、想象中的竹子，虚实相生，韵味悠长。

2.“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑板桥在这首诗中也描绘了竹子的形象。请分析两首诗中竹子形象的异同。（6分）

答：

（二）

卖花声·题岳阳楼

张舜民

木叶下君山。空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。

醉袖抚危栏。天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。

【注释】张舜民是北宋文学家、画家，为人刚直敢言，词作与苏轼风格相近。元丰六年（1083），诗人获罪贬往郴州，途经岳阳楼，登楼后写了这首词。

3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.起首两句勾画出一幅洞庭叶落、水空迷蒙的秋天景象，渲染了浩渺凄迷的意境。

B.诗人因遭贬来到此地，又将离此南行，内心十分苦闷，听曲自斟全无半点笑容。

C.“醉袖”用借代的修辞，以衣饰代人，不言醉脸、醉眼，而言醉袖，富有想象之美。

D.词的上阕写楼内宴饮，下阕写楼外远望，词人因醉酒而吐露真情，结构安排自然。

4.“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。”这是杜甫登临而作的《登岳阳楼》。结合具体诗句，比较两首诗词所表达的情感的异同。（6分）

答：

（三）

洞仙歌·泸守王补之生日①

黄庭坚

月中丹桂，自风霜难老。阅尽人间盛衰草。望中秋、才有几日，十分圆，霾风雨，云表常如永昼。

不得文章力，白首防秋②，谁念云中上功守。正注意、得人雄，静扫河西，应难纵、五湖归棹③。问持节冯唐几时来，看再策勋名，印窠如斗。

[注]①本词作于北宋绍圣四年（1097 年）。王补之，时知泸州，作者谪居黔南时，多蒙其眷顾。②防秋：古代每至入秋，边关常发生战事，朝廷令边防军队特加警戒，称为“防秋”。③五湖归棹：据史书载，越大夫范蠡佐越王勾践灭吴后，功成身退，泛轻舟于五湖。

5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A.首句写“月中丹桂”，既可呼应“中秋”，暗扣王补之生日，又以“丹桂”喻友人，寓意美好。

B.“霾风雨，云表常如永昼”，表面写月亮蒙风雨而不减清光，实际是写自己虽遭贬谪而忠贞不渝。

C.“正注意、得人雄，静扫河西”交代朝廷征召将才、廓清边境的时代背景，为结尾抒情作了铺垫。

D.本词虽是一首祝寿词，但构思不落窠臼，由祝寿而及国事之思的写法，使全词有了慷慨激昂之气。

6.本词“问持节冯唐几时来”与“持节云中，何日遣冯唐？”（苏轼《江城子·密州出猎》），都用了“冯唐持节赦免魏尚”的典故，但借此表达的情感却有所不同，请简要分析。（6分）

答：

【参考答案及解析】

（一）1.D（言“虚实相生”有误。尾联“应须万物冰霜后”二句是想象冬天竹林的景象，属于虚写而非实写。“应须”“来看”侧重将来，不是叙写当下实景。且“回忆”二字，也于诗无据。）

2.相同点：两首诗中的竹子都有着无惧困难的勇气，曾诗中的竹子虽遇冰霜，但愈显晴明动人；郑诗中的竹子面对肆虐狂风的千磨万击，却还坚劲挺拔。

不同点：①曾诗中的竹子更多姿多彩、清高脱俗，无论是旱天、雨中、霜后都呈现出潇洒的姿态；②郑诗中的竹子更顽强不屈，展现出昂扬的生命力，竹子生活在“破岩”石缝中，环境恶劣，但依然坚定不移。

（二）3.B（选项歧解原文。上阕“十分斟酒敛芳颜”句写歌女前来殷勤为词人斟酒，显得羞涩内敛，而选项歧解为诗人“内心十分苦闷，听曲自斟全无半点笑容”，多有讹误。）

4.相同点：两首诗词都表现了诗人流落江湖、仕途失意、报国（忠君）无门的苦闷。

不同点：①张词抒写了对君王的期待和内心的迷茫，又有对自身遭贬的怨愤。②杜诗有初登岳阳楼的喜悦，年老多病漂泊异地的孤独感伤，以及对国家动荡时局的关切与不安。

（三）5.B（这首词是黄庭坚为恭贺友人王补之生日而作，所以“霾风雨，云表常如永昼”是赞赏王补之的品格，而不是写诗人自己。选项移花接木、张冠李戴，故有误。）

6.①本词中，作者将友人王补之比作魏尚，表达了对王补之“白首防秋”、劳苦功高的敬佩与赞赏；又借“持节冯唐几时来”之问，暗含了对王补之重获重用、再立功勋的美好祝愿。②苏词中，作者以魏尚自许，一方面表达了卫国守边的豪迈气概和报国热情；另一方面也含蓄地表达了自己壮志未酬的愤懑。