“了”“啦”之争

文/张晓天

小明放学回家后，坐在写字台前写作业，写着写着，眼皮就沉得抬不起来了。看，他趴在写字台上睡着了。

梦中的他正走在一条宽阔平坦的金色大道上，却突然被两个士兵拦住了去路。原来是手执长矛的“了”字兵和手握狼牙棒的“啦”字兵吵起来了。他们各不相让，非让小明给评评理。

“啦”字兵指着“了”字兵的鼻尖说：“您说他这人怎么这样？就爱出风头！明明是该我办的事，他却非得争着去！”

“我怎么爱出风头啦？你说出来！”“了”字兵大叫着。

“啦”字兵指着“了”字兵说：“‘小强的脑袋太迟钝（ ）！我那么提醒，他却一点儿也不理会。’您给说说，这‘迟钝’后面到底是我的位置还是他的位置？”

小明听了不禁一愣：这不是自己作文中的一句话吗？究竟该让谁去呢？正在为难之际，一个戴眼镜的老学者向这边走来。小明忙向老学者请教，老学者说：“像这种情况，应该让‘啦’字兵去。”

“啦”字兵一听，觉得自己占了上风，但“了”字兵却并不想认输。他对老学者说：“我就抢了一次他的位置，很多时候都是他在抢我的位置呀！”

“你举个例子。”老学者亲切地说。

“比如，‘这就是你的不对（ ），你怎么能强迫人家呢？’‘不对’的后边应该是我的位置吧，可每次都会被他抢占。”“了”字兵指着“啦”字兵控诉着。

老学者说：“碰到这种情况，让你去也行，让他去也行，这要看说话人的语气。如果是陈述的语气，那就应该是你的位置，如果是感叹的语气，就应该是他的位置。”

“啊，原来是这样！”小明和“了”“啦”两个士兵异口同声地说。

“为了以后不再发生争吵，我们两个该怎样分工呢？”“了”字兵和“啦”字兵向老学者请教。

老学者指着“了”字兵说：“你有时站在句中，有时站在句末，总是不慌不忙地陈述情况。”然后他又转向“啦”字兵说：“你的位置在句末，要么表示惊奇，要么表示感叹，总之需要慷慨激昂！”说到这里，老学者顿了一下，注视着“了”字兵和“啦”字兵说：“为了让你们更清楚自己的位置，我说几个句子，让你俩试试——我们打败（ ）敌人。”

“‘打败’的后面是‘了’字兵。”老学者的话音刚落，小明就抢着说。

“今天中午学校食堂的馒头太好吃（ ）！”

“这个位置是我的！”“啦”字兵争着说。

“我们胜利（ ），战士们欢呼着。”

“了”字兵指着“啦”字兵，说：“这个位置是你的！”

“她慢慢地向我们走过来（ ）。”

“这个位置是你的，老兄！”“啦”字兵友好地拉着“了”字兵的手。

“这么看来，你们都懂啦！”老学者哈哈大笑着，转眼便不见了踪影。小明再一看，“了”“啦”两个士兵也不见了。他一着急就醒了。哦，妈妈正拍着他的肩，唤他去吃饭呢。