责任成就未来

海南省万宁市第三小学 王 艳

日月如梭，光阴似箭。不知不觉我站在讲台上已经十九年有余。工作以来，我一直秉持着“没有爱就没有成功的教育”这一教育理念砥砺前行。

五年前，我调到了一所新的学校任教。新的环境，新的心情。一直教高年级的我，到了新的学校被安排接了一年级的班主任工作，一开始我还真有点不知所措，不过我相信，凭着我多年的经验和对教育工作的热爱，我应该能胜任这项工作。没想到，开学不久，一个又一个考验就接踵而来。一年级的小朋友太小了，几乎不爱劳动，每次劳动任务分配下去，孩子们总是完成不好。孩子们学习主动性不强，纪律懒散……虽然老师以身作则，紧抓不放，奔忙不停，但我发现还是没有达到预期的效果。难道我真的不能当好“孩子王”吗？要放弃吗？不能！一名老师不仅担当着教书的重担，还被赋予育人的责任。有高度的责任心是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件。

那到底什么是责任呢？责任，是自己对自己的要求，也是他人寄予的希望，更是社会托付的责任。比尔·盖茨曾对他的员工说：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”责任心是一个人品格和能力的承载，是一个人走向成功必不可少的素养。所有成功的人都有一个共同的品质—有较强的责任感。我该如何用我的责任心去影响孩子们，从而更好地培养他们的责任感呢？

一年级的孩子刚入学，对大人的依赖性很强，对自己的事情没有方向感。此时，班主任的工作就不仅仅是管班、发布指令，再加以简单地指导或监督，而是由“我让你做”升级为“这是我们自己的责任”。教育为本，德育先行。在班会课上，我经常以责任为主题，讲起里根、曹操等名人的优秀事例，并联系孩子们身边的事情，让孩子们畅所欲言，提高他们的认识；同时，我也及时表扬尽责的同学，激励孩子们前进。每每布置劳动任务时，我就先强调：“这些任务是我们班的责任，也是你们应尽的义务。因为我们是一个集体，必须一条心。”学习过程中，我也时常强调学习是自己的事情，自己的事情自己做。事实证明，果真事半功倍。甚至两次集体比赛，我们班都取得了好成绩。从此，我们班级里有了一群有责任感的孩子，此时，作为班主任的我真是幸福感爆棚!

授人以鱼，不如授之以渔。做一个有责任心的人，学会承担责任，对学生来说，影响深远，无论是现在，还是今后走上社会。所以，我相信，只要在学生心中播撒下责任的种子，让他们从一点一滴的小事开始学会承担责任，今后他们必将学会承担更大的责任。