高中思想政治课教学案例—《始终坚持以人民为中心》

文/邱咏薇

一、教学说明

（一）核心素养目标

1.政治认同：通过学习党的基础知识，从建党时党对人民的诺言到当下中国的抗疫实例，使学生从中领悟到党始终坚持以人民为中心的理念，感受党的性质、宗旨和立党为公、执政为民的执政理念，坚定支持和拥护中国共产党执政的信念。

2.科学精神：在全球新冠肺炎疫情环境下，通过列举抗疫中中国共产党坚持人民至上的事实，从探究活动中感悟中国共产党的抗疫理念，通过情境活动理解党坚持人民立场、立党为公、执政为民的原因和要求，培养科学分析问题的能力。

3.公共参与：激发学生努力学习党的基本理论的积极性，培养学生立足实践，报效祖国的爱国情怀，引导学生自觉向党组织靠拢，引导学生将个人理想融入党的第二个百年征程中，自觉投身改革开放和新时代的建设中去。

（二）教学重难点

1.明确并认同中国共产党的性质、宗旨、执政理念的具体要求。

2.理解并认同中国共产党始终坚持以人民为中心的理念。

（三）教学方法

1.启发式：教师通过议题式的探究，以提问和探究的方式使学生产生思考与启发。

2.引导式：在学生做出回答的基础上，对学生的答案进行层层剖析，使之由现象上升到本质、由感性上升到理性。

（四）学习方法

1.自主学习法：根据教师提前布置的任务完成课前预习，提高自主学习能力。

2.探究学习法：通过小组合作、分工合作、课前分工合作收集资料完成小组任务，课上以教师呈现的议题为切入口，开展学习活动。

二、教学内容

（一）教学导入

教师活动：展示海南省临高县抗疫党员先锋队的图片，党员坚守在抗疫一线，并提出问题询问学生有何感触。根据学生的不同回答，进而引导学生认同这些优秀的党员先锋诠释了中国共产党始终坚持以人民为中心的理念，让党旗在一线高高飘扬，进而引入新课—始终坚持以人民为中心。

（二）议题探究

总议题：战疫大考—中国共产党如何交出满意答卷

议题一：一诺千金—不忘初心、牢记使命

教师活动：播放电视剧《觉醒年代》的一个片段，引导学生回顾建党时党对人民许下的铮铮誓言。

【议学情境一】

材料一：1920年2月，南陈北李，相约建党。陈独秀、李大钊对着苍茫大地，对着苦难同胞，一起宣誓：为了让你们不再流离失所，为了让中国的老百姓过上富裕幸福的生活，为了让穷人不再受欺负，人人都能当家做主，为了人人都能受教育，少有所教，老有所依，为了中华民富国强，为了民族再造复兴，我愿意奋斗终身！

材料二：习近平总书记主持召开中央政治局常务委员会会议，部署从严抓好疫情防控工作，强调“要始终坚持人民至上、生命至上”，为疫情防控工作指明了方向。

【师生互动】

教师活动：在创设情境基础上，向学生提出问题：从建党时对人民许下的铮铮誓言，到当下习近平总书记“硬核”强调“要始终坚持人民至上、生命至上”，请学生感悟并总结中国共产党是一个怎样的政党？

学生活动:一是独立思考，形成观点，而后以小组为单位参与讨论。二是结合中国共产党的理论知识和从建党到当下抗疫的背景，总结出党的先锋队性质和全心全意为人民服务的宗旨。

议题二：践行诺言—立党为公、执政为民

教师过渡：面对战疫这场大考，中国共产党敢于担当，践行诺言。

【议学情境二】

创办“战疫大考—彰显百年大党的为民情怀”宣传栏

中国共产党带领中华民族走过了一百年的历程，在党的第二个百年新征程上，现在我校创办“战疫大考—彰显百年大党的为民情怀”为主题的宣传栏，邀请我班同学以小组为单位负责宣传栏。

【师生互动】

教师活动：引导学生从不同角度作为切入点，培养学生的合作探究能力，在合作中培养科学精神，通过具体实例的展示，在课堂上深刻领悟中国共产党立党为公、执政为民的理念。

学生展示活动：

小组一：党坚持人民至上（免费疫苗、免费核酸、免费救治、免费隔离彰显生命至上、人民至上的为民情怀）

小组二：一个“躺平抗疫”的美国vs一个“动态清零”的中国抗疫政策对比

小组三：中国战疫速度（海南白马井方舱医院建设、气膜舱建设、隔离点完善、临高短时间社会面清零）

小组四：抗疫英雄榜（列举钟南山或者身边的抗疫英雄等）

教师活动：在小组展示的基础上，向学生提出问题:一是在活动中感受到中国共产党有什么样的执政理念？二是党在抗疫中为什么要秉持这一执政理念？三是如何在抗疫中贯彻“立党为公、执政为民”的理念？回答这三个问题，可以鼓励学生从理论分析层面入手，通过真实的抗疫背景加以阐释，也可以鼓励学生从自己生活的感性经验角度入手加以回答。在学生回答的基础上，对学生的答案进行分类整理和理论提升工作，并最终导向党的执政理念。

1.党的执政理念是立党为公，执政为民。

2.中国共产党“立党为公，执政为民”的理论依据：

①检验标准：为什么“人的问题”是检验一个政党、一个政权性质的试金石。

②人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。

③人民对美好生活的向往是党永远的奋斗目标。

3.如何在抗疫中贯彻“立党为公、执政为民”的理念？

①践行全心全意为人民服务的根本宗旨，把党的群众路线贯彻到治国理政的全部活动之中，牢记执政党的权力是人民赋予的，坚持为人民掌好权，用好权。

②坚持人民立场和人民主体地位，虚心向人民学习，汲取人民智慧，切实做到紧紧依靠人民、一切依靠人民。

③必须坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

议题三：承诺永不忘—畅想未来，共建当下

教师过渡：在过去的100年里，中国共产党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。如今中国共产党团结带领中国人民又踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。

【议学情境三】

在全面建成小康社会的基础上，分两个阶段走。第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。

【师生互动】

教师活动：在创设情境后向学生提出两个问题，一是对2035年和2050年国家发展有什么期盼。二是如何结合自己的理想为党的第二个百年目标的实现作贡献。在学生回答的基础上，播放课前录制的视频《畅想未来访谈》，视频内容主要针对学生身边不同岗位的人对这两个问题的回答，升华主题，使学生深刻领悟党的两个一百年目标征程，并积极融入党的第二个百年目标征程中，为日后积极投身社会主义现代化建设奠定基础。

（三）教学总结

一是认同中国共产党始终坚持以人民为中心的发展思想，二是理解中国共产党坚持立党为公、执政为民的执政理念不动摇，三是站在历史的交汇点，中国共产党的第二个百年奋斗目标的实现需要每个人，要把我们的命运与祖国的命运紧紧相连，创造价值、实现梦想！

三、板书设计

始终坚持以人民为中心

1.党的性质和宗旨

2.党的执政理念

四、作业设计

请同学们课后结合本次课堂学习内容，以及本次海南抗疫经历，写一篇500字的心得体会。题目是：红心向党，党旗在一线高高飘扬。

五、教学反思

本节课政治理论性强，需要通过课堂培养政治认同感，要通过“真情实境”，自身领会才能达到最佳效果。学生对抗疫故事感触颇深，故开展议题式教学，结合当下抗疫热点，创设“战疫大考”这个主题。营造中国共产党在战疫中始终为民的情境，贴近学生实际，学生主动参与小组合作探究，能深刻感受到中国共产党的先进性。

对学生的小组展示部分我也深受感触，学生积极参与课堂，把课堂还给学生，学生可以充分展现自我，从而调动学生参与课堂的积极性。

教育深入心，实践化于行，要引导学生积极投入党的第二个百年目标征程中，勇当先锋，自觉向党组织靠拢。