浅议“滥写综述”现象

◇中国科学院成都有机化学有限公司《合成化学》编辑部 雷鑫宇 杨 雪 时冰陵

综述论文是对文献情报的高度概括与评述，轻于述而重于评，实际写作难度高于撰写研究论文。然而在业绩认定压力下，期刊收到了大量灌水式的综述论文投稿。本文针对“滥写综述”现象进行分析，并提出了建议。

很多作者都曾面对这样的窘境：实验数据不理想、实验设计没创新，研究论文无从下笔。然而大多数单位对毕业、职称评定又明确有小论文方面的要求，这个关口如何迈过？在大多数作者眼中，文献综述不需要实验数据，不需要结果讨论，不需要基金支持，只需要去自己的大论文中抠出几段文献调研内容，或者去浩如烟海的文章中随意下载几篇论文摘录几段，拼拼凑凑一下就能投稿了，实乃应付业绩考核的首选[1-2]。然而，综述论文的撰写难度真的很低吗？答案是否定的。

1 综述投稿简况

综述作为一手文献资源的高度浓缩，担负着为读者指引方向的重要职责[3]。因此，文献综述的作者本应该是在领域内有较高积淀的资深专家，但往往很多专家并不愿意接受编辑部的综述约稿。其拒绝原因正好与很多综述作者的写作初衷相反：写综述实在太花时间，太耗精力了。由此，综述的作者分布进入了一个怪圈。据编辑学会统计，文献综述的作者（尤其是中文期刊）呈“低龄化”趋势，大量研究生作者，甚至本科生作者成为了投稿综述论文的主力军。以某科技期刊2018年出版的第26卷的即年数据为例（如无特别说明，下文均以此刊为例），该期刊年度总共刊登综合评述18篇，其中第一作者为学生作者的为13篇（有省部级基金项目支持的论文为10篇），第一作者为非学生作者的为5篇（教师独立署名的仅2篇，基金论文4篇）。学生作者投稿的比例超过85%。根据中国知网提供的该卷即时数据，网络下载量最高的为275次（教师第一作者），最低为17次（学生第一作者）。由此小样本可见，学生作者撰写的综述文章的关注度明显低于教师作者。

2 综述的撰写建议

怎样的综述才是一篇好的综述呢？笔者认为以下几个方面缺一不可。

（1）精准的选题：选题切忌“假、大、空”，而应“窄、精、深”，并且需要紧扣“热点”和“应用创新”。以基础研究为主题的综述论文，网络下载量平均为42次。网络下载量为275次的综述，报道对象为当前热门的多孔石墨烯材料。而2017年一篇报道模板法在纳米材料制备中的应用的综述，网络下载量超过800次。

（2）资料的查新：除经典理论外，文献检索和收集的对象应该是近几年内的新论文。很多综述稿件动辄20余页、字数过万，但援引的很多文献为5年甚至10年前的。这样的文献大多已经在其他综述中有涉及，作者没有必要再进行重复劳动。

（3）客观的评述：很多作者认为综述好写的原因之一在于可以直接“调用”其他综述的文献。这样的做法除了新颖性存疑外，还大概率会导致引文观点的机械引用和不当引用。因此，作者需要查阅第一手论文才能作出客观的判断。此外，评述的基本是转述，升华之处在于评论。这需要作者充分运用5W法进行素材加工。

（4）修改与完善：综述是最让编辑头疼的栏目。由于表述性文字较多，错别字、语法错误屡见不鲜。作者缺乏对关键信息的提炼，文章总体显得比较臃肿，可用信息获取难度较高。因此，作者可考虑使用图表等直观方式对重要信息进行总结，提升论文的可读性。

3 关于综述的其它情况

另外值得注意的是，学生作者撰写的综述并非一定质量偏低。例如前文提及的模板法综述的第一作者正是一名研究生同学。但是撰写综述必须有应该有正确的态度，并使用恰当的方法。

随着期刊评价体系的完善，各个数据库对科技期刊发表的综述论文提出了更高的要求。例如在中信所对科技核心期刊的最新评价指标中，明确表示会将“研究论文/综述”（AR比）纳入考核，即科技期刊刊载的综述性文章的比例不宜过高。因此对广大综述作者而言，综述的投稿难度会越来越高。“滥写综述”的现象有可能会因此得以遏制。