计算机网络技术在中职英语教学中的应用

李雅丽

关键词：计算机网络技术；中职英语；教学意义；问题；应用策略

1引言

随着科技的不断发展，计算机网络技术被广泛地应用到社会的方方面面，与人们的生活之间的联系越来越密切。与此同时，随着全球化趋势的不断加快，人们对英语教学提出的要求也越来越高。将计算机网络技术与中职英语教学相结合，能够有效促进中职英语教学的发展，革新传统的中职英语教学方法。由此可见，将计算机网络技术与中职英语教学相结合是时代发展的必然结果，同时对中职英语教学也具有十分重要的意义。

2意义

计算机网络技术的快速发展对于中职英语课堂的发展有非常关键的作用，计算机网络技术的广泛应用对中职英语课堂的发展提供了必要的帮助，同时给老师的教学活动带来更丰富的信息，从而有效提高英语课堂的教学效果。与此同时，在中职英语教学中应用计算机网络技术可以使原有的中职英语教学模式有所转变，促使其能够更好地适应我国社会的发展。计算机网络技术的科学应用还能够为师生间的沟通搭建一个交流的平台，加深师生之间的感情，让学生充分体验英语学习的魅力，激发学生的学习兴趣。

在中职英语教学的过程中难免会用到各种各样的教学资料，由于条件的限制，学校无法为每一位学生提供大量的资料，而教师如果能够合理地应用计算机网络技术，就能够为学生提供大量的练习资料，而且还能够更好地将学生正在学习的内容与练习资料结合起来，使学生对所学知识产生更加深刻的理解。由于中职院校的培养目标是培养技术型人才，更加重视学生的实际工作能力，因此，英语教学往往都是以实用性为主，对学生英语实际应用能力的要求相当高。而且在中职院校中，不同的专业对于英语的应用以及侧重点都存在差异，这就导致英语教师的教学活动面临一定的困难，但是计算机网络技术的应用能够为学生营造出一个虚拟的环境，有效提升英语学习的实用性以及学生的英语实际应用能力。

一般来说，中职院校中学生之间的英语能力以及英语学习基础都会存在一定的差异，学生英语水平差距比较大，在传统的中职英语教学中，往往都是采用“一对多”的教学方法，但教师采用这种方式教学很难照顾到每一位学生的学习需求，这就导致一些基础比较差的学生很难跟上教师的教学进度，进而导致这些学生的基础越来越差。而计算机网络技术可以为学生提供一个课余时间学习英语的平台，学生可以结合自己的实际情况来选择适合自己学习的内容。并且，计算机网络技术还能够为师生之间搭建一个答疑解惑的平台，学生在学习的过程中遇到难题就可以借助这一平台寻求教师的帮助，教师也可以有针对性地为学生答疑解惑，提升学生的英语学习效率。由此可见，计算机网络技术的合理应用能够更好地促进中职英语教学方法的转变，这也是社会科技水平提升的一个表现，更是时代发展的产物，对教师教学水平的提升具有十分重要的意义，同时能够更好地促进中职英语教学的发展，也是中职英语教学发展的必然趋势。

3存在的问题

计算机网络技术产生的日寸间相对来说比较短，仍处在发展的阶段，所以将计算机网络技术应用在中职英语教学的过程中难免会出现各种各样的问题。

在部分中职院校中，英语教师的年龄普遍比较大，他们对于计算机网络技术这方面的了解非常少，而且这些教师已经习惯应用传统的教学方法，很难适应计算机网络技术，因此他们网络教学的意识比较弱。与此同时，由于当前阶段计算机网络技术仍在发展，所以其在中职英语教学中发挥的重要作用还没有完全展现出来，再加上大部分的学生也已经适应了传统的教学方法，所以一旦应用计算机网络技术开展教学，学生也会出现难以适应的情况，甚至会导致他们英语水平降低。此外，为了确保计算机网络技术可以更好地被应用到中职英语教学中，学校需要为其提供大量的技术支持以及资金支持，但是很多中职院校由于缺乏足够的资金，再加上他们对计算机网络技术的应用程度也较低，因此很难把计算机网络技术的功能完全地发挥出来。

计算机技术的使用者必须掌握相应的计算机技术并且对于计算机网络技术相当熟悉，但是在中职学校中许多教师受到思想或者年龄上的影响，所以他们掌握的计算机技术很少，从而很难恰当地应用计算机技能。最后，由于计算机网络技术在实际使用的过程中，必须要有大量的工具以及软件来提供支撑，而这些又需要大量的人才以及充足的资金来提供支持，但是目前很多中职院校无法提供足够的资金以及技术，因此，导致计算机网络技术在中职英语教学中经常出现问题。由此可见，这些问题是计算机网络技术在发展过程中必须要解决的问题，只有这样才能够促使计算机网络技术在中职英语教学中得到更好的应用。

4应用策略

4.1利用计算机网络技术构建英语资料交流分享平台

从一定程度上来说，在每一种语言学习的过程中往往都必须使用大量的教学资料，当然英语学习亦是如此。由于中职院校能够向学生发放的学习资源很少，这就要求学生自己利用课下时间收集相应的资源来学习，同时教师又需要丰富的资源来进行教学，因此就非常有必要借助计算机网络技术来搭建一个可供师生之间互动、共享英文资源的网络平台，借助该网络平台，师生、生生之间都可以互相分享自己所搜集到的一些英语资料，这能够有效节约师生的时问，让学生可以更加集中注意力学习英语，同时还能够为教师的教学活动提供更多的资料，促使学生以及教師的知识面得到拓展。与此同时，通过这种方式还能够为学生提供足够的英语练习题目，可供学生反复进行练习，有效提升学生的英语应用能力以及英语整体水平。例如，当教师带领学生学习“Travel”这一章节的内容时，首先需要借助计算机网络技术对有关旅行的资料进行搜索，然后与学生进行分享，再让学生结合自身的理解进行演讲，进而拓宽学生的知识面。

4.2借助计算机网络技术实现因材施教

一般来说，中职院校的学生人数比较多，学生的学习能力以及学习基础都存在差异，在这样的情况下学生的英语水平差异也比较大。因此，教学在开展教学活动时常常会遇到困难，而计算机网络技术的应用就能够很好地解决这一问题，能够让每一位学生都紧跟教师的教学速度。

教师可以借助计算机网络技术的智能分析技术对每一位学生的学习需求进行分析，然后根据不同学生的英语水平有针对性地设置不同的教学任务，通过这种方式提升学生的英语水平。与此同时，教师还需要利用好计算机网络技术的线上教学功能，在每一节课正式开始前将学生需要掌握的知识发布在互联网平台上，然后让学生根据自己的实际情况选择自己需要的内容进行学习，这样学生在上课前就能够大概掌握课堂上需要讲授的内容，在这样的情况下，学生往往就很容易跟上教师的授课进度，进而更好地提升自身的英语水平。此外，教师还需要利用好计算机网络的大数据分析技术，对学生每一次测验的结果进行分析，了解学生知识存在缺陷的地方，然后以此为基础对自己的教学方向进行调整，促使教学活动更加具有针对性。例如，教师在引导学生学习“Interests andHobbies”相关内容时，首先将与兴趣爱好有关的英文内容通过计算机网络平台向学生发布，让学生提前对需要学习的内容有一定了解，然后结合实际情况提前进行预习，进而保证课堂学习能够更加顺利。

4.3借助计算机网络技术实现互动式教学

当前，随着计算机网络技术的迅速发展，教师的教学策略也发生了一定的转变，在计算机网络技术背景下的中职英语教学可以采用任务教学法、合作学习法以及研究学习法。在教学过程中教师需要以学生为中心，引导学生自主学习，并利用计算机网络技术构建线上交流的平台，实现师生以及生生之间的同步交流，让学生在不断互动、交流、反思的基础上获取更多的英语听说读写技能以及语言知识，更好地培养学生解决问题的能力。与此同时，在课后教师还可以利用网络技术制作调查问卷，调查学生对课堂教学的看法，然后利用自动分析技术得到综合性的学生反馈结果，并依据这些反馈信息教师需要对自己的教学方式进行调整，进而达到更好的教学效果。

5结束语

当前，全球已经进入信息化时代，计算机网络技术在各行各业得到了广泛的应用。在中职英语教学中，计算机网络技术发挥着相当重要的作用，尽管在实际应用的过程中不可避免地出现各种各样的问题，但是合理应用该技术一定能够有效提升教师的教学效果以及学生的学习效果。