新时代大学生党员创新创业先锋模范作用研究

陈 池

习近平在党的十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”作为中国的执政党，中国共产党担当起新的历史使命。同时，报告还强调：“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”因此，兼具“党员”和“青年”双重身份的大学生党员，被寄予了新时代的厚望。

目前，中国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，更凸显出创新作为引领发展的第一动力，成为建设现代化经济体系的战略支撑。改革创新能力也成为新时代共产党员需进一步全面增强的执政本领之一。同时，深化供给侧结构性改革需要激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业；加快建设创新型国家需要培养和造就一大批具有创新意识、创业胆魄的青年科技人才。因此，青年创业尤其是大学生创业已成为当代中国经济发展的“新引擎”。①

大学生党员作为高校学生群体的先进力量，在许多高校的创新创业教育与实践中起到了先锋模范作用。他们通过自己的努力，在实现个人理想的道路上披荆斩棘、砥砺前行，影响和鼓励着身边的同学，甚至还解决了一部分大学生就业问题。这些先锋模范作用在广大大学生的职业选择和就业创业价值导向中有着非常重要的影响，可以给他们提供一个很好的模仿对象，并激励他们也成为一名优秀的创新创业者。通过发挥大学生党员的创新创业先锋模范作用，可有效带动大学生科技创新和科研能力的提升，促进高校毕业生高质量就业、创业。

一、大学生党员创新创业先锋模范作用的时代内涵

大学生党员的先锋模范作用是大学生在学习、工作、实践等一切社会活动中，通过自己的先进表现，影响和带动周围的学生、老师乃至人民群众共同实现党的纲领和路线的行为表现。在新时代，大学生党员创新创业先锋模范作用的内涵建立在大学生党员先锋模范作用的基础上，结合高校改革发展的实际，主要体现在骨干作用、带头作用和桥梁作用三个方面。

（一）骨干作用。大学生党员的创新创业骨干作用，指的是大学生党员要成为高校创新创业活动中的中坚力量，坚定政治立场和共产主义信仰，主动响应党和国家的创新创业号召，增强素质，争优创先，积极投身国家和社会发展最需要的产业，成为新时代的“弄潮儿”。

（二）带头作用。大学生党员的创新创业带头作用，指的是大学生党员在创新创业活动中吃苦耐劳、攻坚破难的创业精神和不拘一格、敢为人先的创新意识，并在实践中成为领航人，为他人树立榜样。

（三）桥梁作用。一方面，大学生党员积极地宣传创新创业活动的新政策和新导向，积极为大学生创新创业活动排忧解惑，让创新创业行为从被动变为主动；另一方面，深入师生，关注他们在创新创业学习实践中所遇到的困难，并及时向党组织反馈意见和提出建议。

二、大学生党员在创新创业中发挥先锋模范作用的必要性

新时代中华民族的伟大复兴离不开创新驱动，大学生党员作为接班人和社会主义事业建设的新鲜力量，应牢记使命，积极发挥先锋模范作用，投身科研创新、自主创业等活动当中。因此，在新时代创新创业教育中，大学生党员发挥先锋模范作用有其必要性。

第一，大学生党员肩负着重要的历史使命。党历来重视高校青年大学生的思想政治教育工作，注重从大学生中发展党员。如今，为应对全球经济复苏缓慢，传统行业发展动力不足的局面，大学生党员肩负着引领大学生响应国家号召的使命，更承载着党中央对青年一代的希冀。

第二，大学生党员具备良好的创新创业条件。近年来，高校积极完善课程培养体系，通过创业课程教育和创业基地实践，在学籍管理、课程考核、休学创业等方面提供有利条件，政府部门和社会各界亦纷纷搭建平台，提供便利。在新时代，大学生党员开展创新创业实践不仅有机会在学校打好基本功、增强内部优势，走出校园后社会资源也是得天独厚。

第三，创新创业是提高大学生党员先进性的有效途径。党员的先进性主要体现在品质优秀、能力突出、行为模范等方面。通过创新创业活动的艰苦持久战，可以培养大学生党员的综合素质、磨练个人意志、提升群众威望，检验担当意识、责任意识、服务意识，是提高党员先进性的有效路径。

三、大学生党员在创新创业中发挥先锋模范作用的困境

自2014 年李克强提出“大众创业、万众创新”以来，许多大学生党员能够积极响应国家号召，依托高校平台，组建学术研究团队，开展专业相关的科学研究；积极投身挑战杯、创青春、“互联网+”等各类学科竞赛和创新创业大赛，开展创新创业模拟与实践；结合自身实际组建创业团队，积极入驻校内大学生创业园（孵化基地），并在创业导师的指导下，完善自主创业项目，依法进行登记，实现项目运营。但仍有许多大学生党员对自身要求还未能跟上党和国家的新要求，主要体现在以下几个方面。

（一）思想上不适应。创新创业对于大学生而言并非易事，大学生党员参与创新创业实践，不仅需要有较强的综合能力，还要肯吃苦耐劳，富有冒险精神等，这导致部分学生党员虽然思想上先进，但对创新创业实践活动的使命感不强、敢担当的底气不足，缺乏自信、害怕失败，阻碍了他们参与创新创业活动的内生动力。

（二）能力上不适应。大学生党员在能力上的不适应首先体现在缺乏科研创新能力上。大学生的科研创新能力主要表现为信息加工、独立分析判断与决策、实践以及撰写科研成果等方面的能力。②许多大学生党员能够在专业成绩上保持领先，但在专业知识的活学活用、服务生产实践等方面上仍欠缺能力，在推陈出新、标奇立异上缺乏胆魄。其次，不适应还体现在缺乏企业家素质上。企业家素质是高校创业教育的核心内容之一，主要培养大学生的合作意识、责任意识、诚信意识等。虽然多数大学生党员都是学生干部，具备一定的领导能力，但大多还处于学生组织管理阶段，对学生管理和创业管理的概念界定还很模糊，对实体创业公司的创建和运营缺乏经验。

（三）作风上不适应。理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评是党的优良传统作风，大学生党员作风上不适应主要体现在三个方面。

第一，理论联系实际强调把马克思主义的普遍真理同具体实践相结合，一切从实际出发，注重实地调研。在新媒体环境下成长的大学生党员获取创新创业资源的途径越来越便捷，一些新鲜、有创意的科研项目、创业项目等都很容易被追捧，盲目跟风非常容易导致失败。一些大学生党员参加创新创业活动只愿意留在实验室、办公室“闭门造车”，不愿意走出校门，走向基层，这样的创新创业成果往往理论层次高，却很难解决实际问题、接受市场检验。

第二，密切联系群众体现了党全心全意为人民服务的宗旨。结合党密切联系群众的优良作风和全心全意为人民服务的宗旨，大学生党员参与创业活动，应当把服务同学放在最重要的位置，正确处理好企业盈利与大学生就业的关系。然而有的大学生党员在创业前通过同学关系积累了大量的创业资源，却在创业成功后模糊了初衷。

第三，批评与自我批评是解决矛盾、坚持真理、修正错误的基本方法。③创新创业活动极易产生观点不和的情况，对某一观点的不同见解，或在创业时对公司发展道路的不同建议，都会对创新创业活动的科学规范发展产生至关重要的影响。部分大学生党员在处理矛盾时忽视了批评与自我批评的优良作风，或是独断作出决定，或是对矛盾处理不当影响了团结，不利于活动的开展。

四、提升大学生党员创新创业先锋模范作用的对策

创新创业是新时代中国发展的重要引擎，高校党建工作者应当高度重视大学生党员在创新创业中发挥先锋模范作用的困境，开拓思路、改进方法，提高大学生党员的政治素养和综合能力，帮助他们成为创新创业活动的先锋模范。

（一）严把入口，将创新创业素质列入党员发展的考察要素。高校发展大学生党员工作程序有其一般性和独特性，一般性是指发展过程必须严格按照党章、发展党员工作细则等相关规定的要求；独特性是指高校在发展大学生党员的过程中，按照党对青年学生的希冀及大学生的实际情况而设立的参考标准，往往体现在学习成绩、道德品质、工作表现、群众基础等方面。只有严把入口关，才能够真正将品学兼优的学生发展到党员队伍中来。

首先，要坚持早教育、早发现、早培养。在新生入学之初就应当引导学生自觉关心时事政治，自主学习党的指导思想，了解党员标准，明确努力方向，摆正入党动机。入党积极分子要从思想上积极主动的学生中选拔，除了考虑其学习、品德等方面外，还要考察其是否具备吃苦耐劳、甘于奉献等创新创业活动所需具备的品质。

其次，在各项创新创业活动中锻炼入党积极分子。高校创新创业活动研究深入，战线长，过程十分繁琐，非常考验参与学生的意志，是培养和锻炼入党积极分子，考察他们在思想、工作、为民服务等各方面素质的良好机会。鼓励入党积极分子参加创新创业活动，可以磨练意志，培养理论联系实际的作风，有助于党组织更好地选拔出一批优秀的大学生。

（二）指引方向，在理想信念教育中树立正确的创新创业观。伴随着经济快速发展、社会变革深入、信息高度发达等客观环境，面对国际、国内社会的风云变幻，大学生党员只有树立共产主义的伟大理想，坚定中国特色社会主义的信念，才能够更好地扮演社会主义现代化建设先锋模范的角色。

第一，在党的理论、方针、政策教育中结合世界政治、经济、科技发展趋势，以及中国在世界和平发展过程中的作为，增强民族自信心、历史责任感和时代使命感。

第二，加强共产党艰苦创业的党史教育。党艰苦奋斗的历史是一部传奇励志的创业史，无数优秀共产党员不畏艰难、勤俭创业、开拓进取、甘于奉献，党史学习教育可以让学生感受党的艰苦创业历程，能有效培养学生不畏艰难的品质，有效培养和提升大学生艰苦奋斗的创业意识。④

第三，加强大学生党员的职业生涯规划与创业指导。职业生涯规划有助于大学生党员更好地认识自我，并根据科学的内外因分析，选择职业目标。因此，要在党员的日常思想政治教育中融入职业生涯规划思想，帮助他们分析自己的内外部因素，培养“到党和国家最需要的岗位”的责任意识，挖掘潜力、增加信心，鼓励创新、支持实践，有条件的还可以邀请优秀企业家作分享交流。

第四，弘扬劳模精神和社会主义核心价值观。习近平提出：“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的劳模精神，生动诠释了社会主义核心价值观，是我们的宝贵精神财富和强大精神力量。”劳模精神和社会主义核心价值观是加强大学生党员创新创业先锋模范作用的基础，并非所有大学生党员都能在创新创业上一帆风顺，但无论在哪个行业哪个岗位，从事什么样的工作，劳模精神和社会主义核心价值观都是党员的“标配”。因此，高校党组织还应当适时组织党员义务劳动、基层岗位体验等各类践行社会主义核心价值观的活动，并在党员学习中加入劳模事迹学习，帮助大学生党员树立正确的职业价值观。

（三）开拓创新，党支部组织生活中融入创新创业元素。创新大学生党支部工作，让大学生党员在支部活动中得到实践、受到启发、增长学识，让学生党员的先锋模范作用在学习、工作、生活中得到更好体现，是高校学生党支部建设的一大追求。党支部活动中融入创新创业元素是迎合“大众创业、万众创新”的时代要求，提升大学生党员创新创业素质的必然选择。

首先，要规范和创新党支部组织生活会。融入部分企业经营管理方式于大学生党组织生活中，如“沙漠掘金”等一些创新创业领域常用的体验式内训课程，用时短、参与度高、启发性强、操作简单，可以有效提升大学生党员的团队合作意识、统筹管理能力，增强党支部凝聚力。但活动结束后要及时总结和提升，杜绝组织生活“娱乐化”，不能片面追求创新而不顾教育效果。

其次，开展大学生党支部与企业党支部共建活动。现大学生支部活动走出高校大多局限在校园周边社区、敬老院、中小学等，可以进一步拓宽渠道，联系企业党支部，互补所需，既可以深入企业参观生产流水线、学习商业模式创新等，让大学生党员对企业经营有较为直观的了解，也可帮助企业党支部丰富支部活动，提升文化内涵和意义。

（四）评优树先，扩大创新创业先锋模范作用的影响力典型教育是推进各类专项工作的重要引导激励手段，推进大学生党员创新创业先锋模范作用也需要积极运用典型教育的手段。高校一方面应加强引导、支持大学生党员积极参与科研创新竞赛、创业计划大赛，进行自主创业实践活动；另一方面要适时根据学生参与创新创业竞赛活动积极程度和取得奖项，组织专题表彰会、开展创新创业先进典型报告会等形式，宣传好校内创新创业的学生党员典型，同时激励更多的学生党员和普通学生积极参与创新创业实践活动，充分发挥好大学生党员的先锋模范作用。

[注释]

①吴志攀.“大众创业 万众创新”的局面何以形成[J].北京大学学报(哲学社会科学版),2015(5):211-218.

②张冰融,宋雪.大学生科研创新能力培养的探索与实践[J].现代教育管理,2014(6):71-75.

③吕一平,邱丽敏.批评与自我批评的思想传承和行动自觉[J].吉林师范大学学报(人文社会科学版),2015(4):121-124.

④朱剑平,陈琦,马亮.党建工作服务于大学生创业的路径研究[J].学校党建与思想教育,2016(11):78-80.