西征记（节选）

文/宗璞（当代作家）

晴朗的日子没有几天，天空又变得阴沉沉的，像随时要撒下雨雪。

孟嵋坐在教室里。这一节课是江昉先生的《楚辞》。这些日子因抗日战事和学生从军，人心波动不安，但这间教室现在还是坐满了人。

江昉抱着一摞书走进教室。他拿起粉笔，在黑板上写了“国殇”两个大字。读完全诗，默然片刻，他开始讲，讲到“首身离兮心不惩”这一句时，激昂起来：“人死了，可是其心不改，精神不死……最后一句‘魂魄毅兮为鬼雄’，这个‘毅’字很重要。”他起身到黑板前写字，只听“哧”的一声，长衫的下摆被椅上露出的钉子撕破了，现出里面的旧棉袍，有好几个破洞，棉絮从破洞里露出来。江昉毫不觉得，只管讲述，棉絮探着头陪伴他一直到下课。

江昉放下粉笔，几个同学围上去提问题。一会儿，人散去了。孟嵋早从老校工处拿来了针线，走上来说：“江伯伯，我来缝一下，不然走起路来不方便。”江昉看看嵋，有些惊异地说：“你真长大了。”遂脱下长衫放在教桌上。嵋把撕破处对好，飞针走线。缝毕，将长衫递给江昉。

江昉走后，嵋收拾书包。这时庄无因走了进来。又下雪了，下得很急，不像昆明的雪。两人转过几间教室，不觉走进了图书馆。他们在最里面的长桌前，对面坐了。无因取出一叠粗纸，开始笔谈。

“解析几何有问题么？”嵋的下节课是解析几何。

“现在的问题不是解析几何，我有更重要的问题。”

无因脸上显出一个大问号。

“我在想，社会需要我们做什么？我们最应该做什么？我想去从军，像玮玮哥那样。”嵋在“从军”下面重重地画了条横线。

“你从军能做什么？我很难想象。”

急雪在窗外飞舞，敲打着薄薄的玻璃窗。窗隙中透进了冷风，有同学过去将窗关紧。这一切他们两人都不觉得。

“我做我能做的一切。”这是嵋的回答。

无因写：“我可以做些建议么？”

“我知道你的建议，应该好好读书，可是现在更需要我们的地方是战场。”

无因看了不语。嵋又推过一张纸来，上写着：“我想去加一把力，打胜仗，好结束战争。我想，那也是我们的本分。”

在本文提出的2个认证阶段中，群组轻量级认证阶段用预先设置随机数的方式，将秘密值提前安全存储在用户移动端和传感器端，并借助发起验证时的时间戳，对用户和传感器群组进行身份认证。无论用户还是传感器群组都无法在自身硬件中篡改或伪造随机数，即使恶意用户对时间戳进行成功伪造，也仅能完成单向认证过程。在该阶段中，用户和传感器群组需要完成双向认证才能证明其身份的真实性。

“当然我也有这样的本分，不过我也有别的本分。你也有别的本分。”

嵋抬头望了无因一眼。仍低头看那张粗纸，写道：“你应该继续读书，你会有大作为的。你没有被征调，也不需要你做志愿者。”

两人相视无语。无因收起那些粗纸，两人走出图书馆。急雪已经过去，几点雪花缓缓飘落。

嵋去上解析几何，走过另一间教室时，正遇李之薇出来，两人遂一起走。“我正要去找你。”之薇说，“你知道吗？我有一个大决定。”

“我也有一个大决定。”嵋说。两人对望，都笑了。

晚饭后孟弗之才回来，嵋与合子端过一个炭盆，让他烤烤手脚。母亲吕碧初也走过来，坐在对面椅上。嵋、合子各自拿了小板凳偎在父母身旁。弗之下午去送过一批出发的学生，他说：“我站在那里，看着眼前那些年轻的脸，一个个都显得那样聪明活泼。我们不得不将他们送上战场，我们不得不如此。我难过的是，自己不能去。”

灯光昏暗，弗之长叹一声。这时嵋忽然大声说：“爹爹，娘，我要去从军。”

碧初猛然站起来，一手扶住嵋的肩。

正上高二的弟弟合子委屈地说：“我已经去报过名了，可是说我年纪太小了。”

嵋说：“我认真考虑过了，我要为胜利加一把力。”

“阿爷无大儿，木兰无长兄。”弗之喃喃自语。

“我不必‘市鞍马’，也不是‘替爷征’——不过，也算是代爹爹完成一个心愿吧。”嵋说着，望了母亲一眼，不觉流下泪来。碧初也已泪光莹然，一大滴眼泪落在嵋的额上。弗之伸手拭去了这滴泪，又抚着嵋的头，手在微微颤抖，默然不语。燃烧的木炭由红转白，发出轻微的声响。

这一晚，弗之夫妇很久不能入睡。就嵋的性格来讲，她做出什么事，他们都不会惊异。他们能给嵋什么？只能是一副小小的行囊，装着她打胜仗的信心。

三日后，嵋戴着母亲缝制的温暖的手套，告别了父母，和之薇一起到曲靖医士训练班报到去了。

（内容有删改）

作品赏析

永恒的史诗

文/王丹蕾（湘潭江声实验学校语文教师）

《西征记》是当代作家宗璞长篇小说《野葫芦引》的第三卷，以抗日战争为背景，讲述了小说中的大学生投笔从戎，参加远征军，在滇西和日本侵略者作战的故事。宗璞女士用诗意而隽永的文字塑造了一群怀有赤诚爱国之心的青年学子形象，使诗与史完美地激荡融合在一起。节选文段来自这篇小说的开头部分，平淡而细腻的笔调拉开了这部史诗的帷幕。

雅致厚重的文化意趣。宗璞女士从小就深受中国古典文化的浸润。她的文字如一首隽永的诗，淡雅冲和中有一种言有尽而意无穷的文化余韵。文中自然地点缀着古典诗词：江昉吟诵的《国殇》，孟弗之自语的《木兰诗》，典雅的诗情在文中涌动。还有那精致而凝练的环境描写：天空从雨雪将下的阴沉，到急雪飞舞的紧张，最后到雪花飘落的平静，不仅推动着小说情节的发展，还与人物的心情巧妙映衬，呈现出一份中国传统文化“天人合一”的意趣。

鲜活灵动的人物形象。人物是小说的灵魂，作者以简洁而细腻的语言勾勒出了一群鲜活而灵动的人物形象，特别是文中的主人公——嵋。在节选中主要呈现了三个场景，分别是：嵋帮江昉缝补旧棉袍、嵋和无因表明去战场的想法、嵋和家人陈述去战场的决心。三个场景又以语言描写为主。嵋的语言简洁，只言片语之间却透着一股孩子般的倔强和坚定，读者在阅读过程中会情不自禁地被这个温柔而有力量的女孩深深打动。

罗曼·罗兰曾说：“标志时代的最灵敏的晴雨表是青年人。”《西征记》为我们展现出了战争中一代青年之成长。他们在战火中经历着“成人礼”，拥有着最丰富而又纯真的内心世界，更有着为国家而义无反顾的牺牲精神。这份青年的担当和责任，成了这篇小说带给我们的永恒鼓舞之力量。

思考点睛

嵋和无因对话时说道：“现在的问题不是解析几何，我有更重要的问题。”这“更重要的问题”是什么呢？请结合上下文进行分析。

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