乡村振兴题材电视专题片的创新实践与思考——以《“陂”角村蝶变记》为例

李 新

（作者单位：广东广播电视台）

电视专题片是以社会、经济、生活等某一特定领域为表现对象，以纪实的创作手法对其进行深度挖掘，运用多种电视手段描述客体对象的电视片。当前，乡村振兴题材的电视专题片大多遵循传统电视专题片的创作手法，普遍存在着一些问题，如创作内容空泛，选题角度不合适，缺少穿透力与感染力，可视效果、感染力、影响力不太强，不能让观众满意[1]。而且，不少专题片的内容依然停留在村容村貌的变化、扶贫干部的帮扶经验与成效等方面，缺少有温度的细节、有吸引力的故事、有思想的人文情怀、有生活气息的场景。在传播方式上，很多工作人员缺少融媒思维，没有打造多元传播矩阵，仍然聚焦于电视。

1 乡村振兴题材电视专题片现状

第一，电视语言表现形式单一化。在镜头上，乡村振兴题材电视专题片中的画面极少使用行进式的镜头，大多为固定机位所拍摄出的乡村静景，因此使得专题片缺少纪实感与冲击感。在表现形式上，多数专题片采用的仍是大段的解说词配人物采访同期声的传统形式，没有留白、没有交流互动的现场音，解说词依然偏向于书面文，大段的政策性背景介绍使得解说词不够接地气。在剪辑上，依然是按照时间线索的单线性剪辑方法，对帮扶干部何时到何村、干了什么事、怎么实现乡村振兴的内容进行剪辑，缺少了蒙太奇的表现手法，以致作品的表现力不足、可看性不强。

第二，专题片结构趋于同质化。不少乡村题材的电视专题片时长都为20 分钟以上，围绕一个主题进行冗长叙事，而不懂得运用单元剧或章节式的分段法进行结构变换。在整体创作中，大多数作品都是单线性叙事，通篇平铺直叙，没有悬念。没有悬念的过程平淡无奇，而失去了悬念之后，过程本身就只能是一种用以欣赏的表演。如果连“欣赏价值”都不足以支撑全过程，这样的过程就会变得冗长乏味[2]。因此，原本有可能充满生机的作品就变成了通篇讲政策、讲道理的传统政论性专题片。

第三，忽略了新媒体的呈现方式与传播方式。在如今互联网时代，抖音、快手等新媒体平台上的短视频极大地冲击着人们接收信息的习惯，电视的表现手法和传播模式不能充分发挥专题片的社会价值。诞生于网络时代的微视频影像生产的平民化使得视觉文化时代影像传播的单向、线性特点悄然发生了变化。互联网上的大众正在改变一对多、中心对边缘的信息生产传播模式，角色也发生了变化，大众不再是没有思想、一味沉浸在感官享乐欲望中的“原子式的存在”，而是清醒的影像写作者[3]。

2 乡村振兴题材专题片的创新策略

乡村振兴是宏大命题，如果其中没有具体“穿针引线”的人物与生动的故事情节，乡村振兴专题片的故事展现只会成为一个空洞的概念，仅仅停留在村容村貌的变化以及“上传下达”式的说教中。笔者针对此现象结合实践，创作出了电视专题片《“陂”角村蝶变记》。该专题片巧妙设立4 个单元剧，以复调式叙事模式将人物与故事串点成线，展现了陂角村脱贫攻坚与乡村振兴过程中的群像，用“讲故事+短视频”的方式探索新时代电视专题片的多元化革新。

2.1 巧取片名 引人入胜

看书先看皮，看报先看题。可以说，标题是作品的眼睛，好的作品标题有助于激发观众的观看欲望。在创作时，笔者对标题进行了反复思考，最终在数十个标题中选用了“‘陂’角村蝶变记”，又在篇章式中的小标题中选用了“古文丽”“沈定如”“杨振”“陂角村”作为主标题的补充。

陂角村曾是广东省河源市埔前镇的贫困村，同时，“陂”是多音字，在粤语发音中，陂（bēi）角村有“瘸脚”村的含义，当地人常常戏称此名字非常符合身处山坡下的贫困村特点，因此该专题片在陂字上加了引号，更加凸显该字的特点。

2.2 打破空洞场景 深挖细节

在电视专题片中，采访嘉宾与同期声的选取直接关系着作品的最终呈现效果。在乡村振兴的专题片中，采访的主角都是长期以来面朝黄土背朝天的农民，他们普遍存在文化程度低、表达能力不足、自我心理较为封闭等情况，以致在面对陌生的摄像机和聚光灯回答记者的提问时，他们会比较紧张，无法表达出逻辑感强的语句，因此采访工作较难开展。

对于电视专题片来说，采访工作开展得是否顺利直接决定着片子的好坏。一个好的采访需要采访者和被采访者两方的坦诚投入，这需要双方在采访中尽量放松自己[4]。在对相关人物进行采访和拍摄的过程中，并不是简单地把采访对象置身在空洞的场景中去谈感受，而是在他们活动的过程中进行拍摄。例如，在夜晚，编导与村里的妇女们一起跳广场舞，在一片欢声笑语中大家你一言我一句地畅谈基建设施的改善带来的变化；还主动到采访对象的家中蹭饭，在饭桌上边吃边聊；在河边，与村民共同弯下身子，体验河水由浑浊到清澈的转变……当抛开偏见，丢掉身份差别的意识，在接地气的环境中自然就获得了精彩的同期声。再如，某村民在小溪边上说：“你现在看那个水，我们可以看到石头，可以像玻璃一样看到底，你来都不用带矿泉水，我们家乡的水，就是你们想喝的水。”广场舞的村民笑着说：“（以前）老公看你出去的时候那脸捧起来，输了就骂，不输也不说，不带小孩，这样子真的是不好。现在我们回去老公不知道多宠了，家庭又搞好了，卫生也搞好了，钱又没输还是在袋里，跳了又健康是不是？”这些“金句”的呈现，真实还原了基层群众的生活场景和生活感悟，画面和语言都直击观众的心灵，让观众看时对此更有回味感和同理心。

2.3 巧用单元剧 复调式叙事

《“陂”角村蝶变记》在专题片的结构上，并没有采取以时间为主线进行叙事，而是采用了与《我和我的家乡》一样，以人物为主线的形式进行单元剧叙事。《“陂”角村蝶变记》的叙事依次划分为《古文丽》《沈定如》《杨振》《陂角村》4 个单元，每个单元时长都在5 分钟左右。同时，结构上以电影《金刚川》与《最后生还者2》为样本，运用了复调叙事结构，显示其美学特征。复调这一概念来自音乐术语，是由两段或两段以上同时进行、相关但又有区别的声部所组成，这些声部各自独立，但又和谐地统一为一个整体，彼此形成和声关系，以对位法为主要创作技法。巴赫金把复调这一概念运用于陀思妥耶夫斯基的小说叙事学理论研究，发现“有着众多的各自独立而不相融合的声音和意识，由具有充分价值的不同声音组成真正的复调——这确实是陀思妥耶夫斯基长篇小说的特点”[5]。巴赫金从“自我意识”这一现象学问题出发，认为多视角的复调叙事，摆脱了传统因果式的线性逻辑，解构了线性叙事所建构的封闭的、单一的意义空间，具有一种矛盾性、对话性和未完成性，从而构成了一个多声部的、复调的文本世界[6]。《“陂”角村蝶变记》4 个单元剧，其叙事都是聚焦在陂角村的脱贫攻坚与乡村振兴方面，展现的内容都是陂角村美丽蝶变这一件事情上，只是围绕不同人物在同一个地点发生的故事来展开，以不同时空下多视角的模式讲述故事，使用了立体式的复调式叙事方式。

2.4 善用蒙太奇手法 创新剪辑模式

剪辑对影片质量起到极为关键的作用，它能通过分切组合镜头、场面和段落达到二次创作的目的，从而形成逻辑连贯、脉络清晰的剧情。蒙太奇是一种剪辑方式，蒙太奇手法可以使影片的叙述在时间和空间上获得极大的自由。在专题片《“陂”角村蝶变记》的剪辑中，就使用了大量颠倒蒙太奇、交叉蒙太奇的剪辑方式。

颠倒蒙太奇是指打乱故事平铺直叙的叙事方式，先展现当前状态，再将故事始末娓娓道来，通过对事件的“过去”“现在”以及“未来”的重新组合，故事情节更跌宕起伏、扣人心弦。例如，在单元剧《古文丽》中，开篇就先介绍了古文丽正在做的事情，随后再抛出话题：结婚了没有？当初的愿望实现了没有？抱着这些疑问再通过倒叙和插叙，将时空拨回3 年前古文丽回到陂角村工作时，她的父母为何要为她找个陂角村女婿的故事。第2 单元《沈定如》和第3 单元《杨振》亦是如此，通过颠倒蒙太奇的剪辑手法将沈定如和杨振之间发生的故事叙述得更加生动精彩。

交叉蒙太奇是指将同一时间不同地域发生的多条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起，情节之间互相联系又相互影响，最后汇合在一起。在剧情中，这种剪辑方法能制造悬念、烘托气氛，将矛盾凸显出来，同时将剧情引向高潮，激发观众情绪。在第4 单元《陂角村》结尾抒情时，将各人物的感慨与笑脸进行慢动作混剪，配合背景音乐，瞬间将脱贫攻坚与乡村振兴的主题升华，点燃了观众的情绪，讴歌了新时代人民群众缔造出的脱贫奇迹，实实在在地刻在了群众的心里。

2.5 采用新设备 丰富视觉画面

在科学技术日益发达的当下，可供影视创作的摄影器材不再局限于传统的摄影机，而是可采用品种丰富、功能不一的摄影器材，如可以用第一人称视角记录的GoPro 运动相机、可从天空角度俯瞰全貌的航拍无人机、能拍摄4K 超清视频的口袋相机等，这些功能丰富的新产品可以多角度将被摄物体全方位进行呈现，既能给观众带来震撼的视觉体验，也能让观众以一个观察者的视角观看画面，增强专题片画面的可看性。

在《“陂”角村蝶变记》中，杨振边开车边吐露心声的画面，是将GoPro 运动相机安装在车的挡风玻璃上拍摄的；编导与古文丽一家人在餐桌上吃饭的大景，是安装在墙上的监控录的画面。在第4 单元《陂角村》中，所有行进式与运动的画面都是用口袋相机进行拍摄的，所有的画面都没有采用传统电视专题片推、拉、摇、移的拍摄方式，而是以编导的第一视角（口袋相机）和观察者的视角（GoPro 运动相机）拍摄的，画面具有很强的真实感，让观众仿佛置身其中。

2.6 去中心化 以群像展现乡村蝶变的广度

当下不少专题片都习惯围绕一位主要人物展开叙事，如法制类的专题片以警察为中心人物，社教类的以话题中的专家为中心……但在《“陂”角村蝶变记》中，没有以曾经的扶贫干部作为中心人物展开，而是把镜头聚焦在普通群众，如返乡就业的大学生，村里的志愿者和村民等，通过美丽乡村中的人物群像故事与画像，描绘出脱贫攻坚与乡村振兴的一幅完整画卷。群像中的每个人都有其特定的模样，展现的都是其对当下生活的幸福感与满足感，他们的事迹与绽放的笑脸比生硬的道理更具有感染力，也更能通过他们发出的声音来凝聚乡村振兴的正能量。

另外，在第4 单元《陂角村》中，创作者即本专题片的编导选择使用体验式视频博客的拍摄方式，改变了专题片大多只记录对象生活的传统呈现方式。从影片开始，创作者就一直藏在镜头后以自述的声音进行展现。随着故事情节的层层推进，创作者在记录时，也逐渐成为参与者，与陂角村中的几位关键人物进行交流互动，在推进情节发展的同时增强专题片的纪实性。最后，创作者一改前面自述的方式，以亲身体验的方式进行现场记录，调动了观众情绪。

3 结语

习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出：“宣传思想干部要不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，增强本领能力，加强调查研究，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍。”好的专题片并不是说教，不是将党政机关的书面文件内容照本宣科地搬到电视荧屏上，而是编导人员以自己的脚力深入基层去走访广大的美丽乡村，扎根其中，选取变化巨大、特色鲜明的案例；用眼力去发掘乡村中溪水河流、基建等村容村貌的变化和典型人物在思想上、作风上的变化；用笔力去编写接地气的解说词；用脑力去思考如何通过艺术与美学的表现形式，将电视专题片呈现得更加生动精彩。专题片编导人员只有将“四力”进行有机结合，才能创作出视角独特、深入基层、人民群众喜闻乐见的佳作。