在高校新闻传播教育中开展党媒发展史教学的研究

2022-12-16朱庭伟

传媒 2022年21期

文/朱庭伟

纵观党的发展历史，党媒作为党的理论武装、新闻宣传、舆论引导的重要载体，在党的发展历程中发挥了极为重要的作用。一部党媒发展史，见证了马克思主义新闻观中国化的萌芽、探索、发展和繁荣的全过程。高校是培养合格新闻工作者的摇篮。新时期高校新闻传播教育对党媒发展史的学习和研究，将进一步开创马克思主义新闻观教育的新局面，培养素质过硬、政治过硬的新闻人才，推动新时代中国新闻事业蓬勃发展。

一、高校新闻传播教育强化党媒发展史教学的必要性

高校新闻传播教育是社会主义新闻事业人才培养的重要基地。高校新闻传播教育必须培养坚持马克思主义新闻观，政治过硬、业务素质过硬的新闻传播人才，为开创马克思主义新闻观教育新局面打下良好的人才基础。

1．培育马克思主义新闻观的重要抓手。拥有丰富案例的党媒发展史，是马克思主义新闻观中国化最生动的实践，必将在高校新闻传播教育中起到更重要的作用。在波澜壮阔的百年进程中，党的新闻舆论工作是党的事业的重要组成部分。百年党媒发展史展现了马克思主义新闻观创新发展的清晰脉络，蕴含了我国新闻舆论的实践规律和丰富的工作案例。从最初的 “人民报刊”“政治家办报”到现在的“党媒姓党”“四十八字方针”，马克思主义新闻观在党媒发展进程中得以不断创新和发展，逐步形成了坚持党性原则、坚持真实性原则、坚持群众立场、坚持正确舆论导向的丰富内涵。新时期，面对错综复杂的国际舆论环境，高校新闻传播专业以党媒发展史为抓手，将与时俱进地创新马克思主义新闻观教学内容、手段与方法，让马克思主义新闻观不仅存在于形而上的理论层面，更能够通过百年党媒发展史的实践案例，强化高校新闻传播专业的学生对于马克思主义新闻观形而下的具象化理解，真正推动理论指导入脑入心。

2．夯实新时期意识形态斗争的思想基础。新时代意识形态领域斗争依然复杂，高校新闻传播教育要引导学生充分认识到作为资产阶级的新闻自由是为维护资产阶级利益和资本主义制度服务的，从本质上认清西方新闻思想的迷惑性、欺骗性，让新闻传播专业的学生充分认识到坚持党管媒体、党管意识形态的重要性。中国共产党代表的是最广大人民的根本利益，这就决定了党媒为人民服务的属性，从群众中来，到群众中去，自觉践行群众路线。在党媒发展史中，党中央从一开始就提出了走群众路线。1942年8月，《解放日报》社论提出：“我们的报纸是党的报纸，也是群众的报纸”，将报纸的群众性落到实处。在高校新闻传播教育中，强化党媒发展史的学习，能够帮助学生从意识形态的高度，透过假象把握本质，深刻认清西方新闻观的真实面目，更加坚定地坚持马克思主义新闻观，为未来开展意识形态斗争打下坚实的思想基础。

3．创新话语方式的重要指导。党媒发展史是一部与时俱进的历史。在中国共产党的百年征程中，党的新闻媒体在中国革命、建设和改革的伟大进程中不负党和人民的重托，在不同历史时期，及时调整话语表达方式，取得了良好成果。土地革命时期，毛泽东提出反对党八股，提出废止“洋八股”，少唱“空洞抽象的调头”，避免“教条主义”，倡导“以新鲜活泼、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派” 。改革开放时期，党中央 “背靠马列，面向实际”，强调“坚持新闻的真实性”，推进中国对外传播事业从“宣传”向“传播”的理念转型，努力形成中国对外宣传的新格局。进入新时代，党媒扎根新媒体大环境，语言风格有了较大的包容度。例如《人民日报》积极开辟微博、微信新媒体渠道，严谨的语言风格也增添了一些活泼的元素。如2020年1月29日《人民日报》新浪微博：“一起转！我们在一起！武汉加油MV发布！”拟人化的第一人称，拉近了与受众的距离，传递了战“疫”必胜的信心。《主播说联播》作为央视新媒体的话语实践，截止2021年12月，微博话题阅读量高达100.8亿次，每期视频的播放量均在千万次以上。融合新闻语体的亲民化、接地气、诙谐硬核的口语表达，巧妙地抓住了受众心理，达到了舆论引导的目的。学习研究党媒发展史，有利于进一步推动高校新闻传播专业学生树立 “温故知新、与时俱进、继往开来”的大历史观，为创新新闻宣传话语表达方式提供科学的理论指导。

二、高校新闻传播教育开展党媒发展史教学的核心内容

从新民主主义革命时期，到社会主义革命和建设时期，到改革开放和社会主义现代化建设时期，再到中国特色社会主义新时代，党媒的发展贯穿于马克思主义新闻观中国化的全过程，并逐步形成涵盖党性原则、正确舆论导向、群众路线等丰富内涵的发展历史。

1．高校新闻传播教育要强化党性原则教育。党的早期刊物《新青年》鲜明提出自身的立场是“中国无产阶级革命的罗针”。土地革命时期，党将党报的认识进一步完善，“党性”概念在党的六届六中全会上首次提出。1942年9月22日，《解放日报》提出“党报是党的喉舌”观点，明确了党报的性质。中华人民共和国成立后，毛泽东同志提出“政治家办报”观点，并指出马克思主义新闻学的立足点就是新闻有阶级性、党派性。1981年，《中共中央关于当前报刊新闻广播宣传方针的决定》强调“报刊、新闻、广播、电视工作者必须坚持党性，增强党性。”中国共产党长期的党报实践是新闻教育传播教育最鲜活的案例，高校新闻传播教育只有深刻把握其中的党性原则，才能更好地引导将来走向工作岗位的新闻人才旗帜鲜明地维护党中央权威，坚持正确政治方向，在大是大非面前站稳脚跟，经受住各种挑战和考验。纵观党媒百年发展史，党性原则是新闻媒体的首要原则。

2．高校新闻传播教育要强化为人民服务教育。我们的党是为人民服务的党，群众路线是党的新闻舆论事业的活力源泉。在党媒发展史中，群众性原则始终寓于党的新闻宣传工作之中。1930年8月，《红旗日报》发表社论《拥护工农阶级自己的报纸呵！》，鲜明地提出自身的群众立场；1981年，《中共中央关于当前报刊新闻广播宣传方针的决定》中指出，新闻媒体“一定要坚持为人民服务、为社会主义服务的方向……”。随着新兴媒体技术的快速更新迭代，传媒生态发生深刻变革，2019年12月，新修订的《中国新闻工作者职业道德准则》发布。新《准则》强调要坚持以人民为中心的工作导向；全文共7条31款相关内容，“人民”二字出现了23次。这既体现了党的新闻舆论工作与时俱进的特征，又一以贯之地坚持了全心全意为人民服务的宗旨。高校新闻传播教育只有深刻把握为人民服务这一宗旨意识，才能更好地引导学生树立新闻工作的群众观。中国新闻奖作为中国新闻界的最高奖项，从第一届《解放军报》的文字通讯《京郊四胞胎应征记》，到2021年《人民日报》的短视频专题《生死金银潭》，历届获奖作品无一不是深入人民群众，扎根生活，服务群众。

3．高校新闻传播教育要强化坚持正确舆论导向。互联网时代，如何正确地引导舆论，让党的声音成为定音鼓、压舱石，把党和国家的路线方针政策在人民群众中内化于心、外化于行，是新闻工作者面临的重要课题。高校新闻传播专业的学生，一方面，他们敢想，敢说，敢为；另一方面，他们极易受到西方各种社会思潮的影响，后者与主流意识形态相互激荡、相互碰撞。高校新闻传播人才的培养，需深刻把握客观环境和学生群体的特点，强调任何时候都要坚持正确导向，大力弘扬主旋律，传播正能量。例如，在2020年第三十届中国新闻奖获奖作品中，山东广播电视台的《黄河滩区脱贫大迁建》、陕西日报的《二百八十一个签名挽留第一书记》、贵州广播电视台的《我是188万分之一》等优秀作品视角新颖，鲜活生动地展现了脱贫攻坚路上人民群众满满的获得感、幸福感。党媒只有始终坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主的方针，才能为社会主义现代化建设最大限度凝聚民心。

三、高校新闻传播教育开展党媒发展史教学的着力点

党媒发展史既是党的新闻传播活动“过去的历史”，又是马克思主义新闻实践的理论成果。高校新闻传播教育在开展党媒发展史教学时应立足史料，理论与实践相结合，结合党媒的新闻宣传工作实践，将马克思主义新闻观教育贯穿到新闻传播人才培养的始终，为党和国家培养具有坚定政治立场、扎实理论知识、过硬专业技能的新闻传播人才。

1．史论结合，推进党媒发展理论体系的构建。在中国共产党百年发展史中，党媒是党的新闻传播活动的主体。高校新闻传播教育要将学习研究党媒发展史作为构建“党媒”理论的重要基点，全面梳理其历史沿革、细致分析理论思想观点，全面反映中国共产党在不同历史时期党媒建设实践；紧扣中国国情，揭示党媒产生的历史背景、根源动力与发展过程，展示党媒的历史图景，明确党媒区别于商业媒体的性质与地位；用历史的眼光揭示党媒的重要作用，进而推进党媒理论体系发展成熟，为党的新闻舆论人才的培养提供强大的理论指导。

2．以史明道，不断丰富马克思主义新闻观的时代内涵。回顾党的百年历程，作为马克思主义新闻观的实践者，党媒发展经历了从新民主主义革命时期的探索与逐步成型、社会主义革命和建设时期的壮大、改革开放和社会主义现代化建设时期的深化、中国特色社会主义新时代的创新与融合等不同阶段。从党媒发展史中可以清楚地看到，马克思主义新闻观也伴随着党媒的百年发展，最终形成了一个内涵丰富的有机整体。特别是党的十八大以来，党媒发展进入一个新的历史期。学习研究党媒发展史，总结党媒发展规律，将进一步促进高校新闻传播教育“以旧识解新知”。例如，在纪念长征胜利80周年之际，中国传媒大学马克思主义新闻理论育人实践活动团队基于党媒发展史创作了六集文献纪录片《长征纪事》，以国际化视角开展客观性叙事，得到了受众的广泛认可和业界的一致好评。中国传媒大学的学生团队设计了“长征路上小红军”表情包，基于微信平台开展传播，掀起分享热潮。高校新闻传播教育应从党媒发展史中追根溯源、厘清本质、把握党媒发展规律，不断推动创新话语方式，进而推动党媒发展在新媒体语境下实现新的提升。

3．继往开来，培育适应时代要求的优秀新闻人才。“媒体竞争关键是人才竞争，媒体优势核心是人才优势。”特别是随着互联网的飞速发展，新闻舆论生态发生了深刻的变革，新闻工作者面临着更多的新情况、新挑战。面对舆论环境的日益复杂，高校要扎实抓好新闻传播人才的教育与培养，强化专业人才的政治立场和职业作风，提升专业业务能力，真正培养出让党和人民放心的新闻舆论工作者队伍。党的新闻舆论工作后备人才只有了解党媒发展的历史，把握党媒发展规律，才能更好地着眼未来、放眼国际。高校的党媒发展史教学实践要把传承和发扬马克思主义新闻观作为出发点和落脚点，坚守党的新闻事业中的党性原则、群众路线。同时突出中国特色，结合新媒体和新样态，延伸、优化传统教育体系和教学内容。例如，中国传媒大学基于调查实践，引导学生践行新闻宣传中的群众路线，走进革命老区组织开展“新闻学子走基层”主题采访，锤炼“脚力、眼力、脑力、笔力”，围绕国家精准扶贫与新农村建设，采写相关稿件，贴近实际、贴近生活、贴近群众，使学生真正理解贯穿于党媒发展史中的“从群众中来，到群众中去”的工作原则和方法，保持对马克思主义新闻观的历史尊重与时代思考。