海南文物研学发展路径探究

张红艳 李美萍

（海南工商职业学院，海南 海口 570203）

文物是人类发展的文化遗存，是人们认识各时期生产活动、社会关系、意识形态的历史遗物。认知文物可以学习历史，认识社会发展的客观规律；解读文物能了解科学，了解人类如何创造和改善生存环境；欣赏文物能提高艺术审美，解析古人的审美情趣和思维方式。研学旅行近年备受重视，研学旅行能培养学生的实践与合作能力，开拓学生思辨和创新精神，是新时代有效的育人途径。2020年，教育部、国家文物局要求各地挖掘博物馆文物文化资源，开展教育活动。据《海南省研学旅行发展白皮书》数据，现海南省研学旅行项目主要集中在自然生态、海洋生态和红色教育部分，文物研学类项目单薄，除近代历史文化教育以外，其他内容热度不高。海南自公元前111年汉武帝立儋耳郡起，文化延续了2800多年，积累了大量的遗址遗迹。要培养学生的社会主义核心价值观，可举办对海南本土文物的研学，让学生感悟中华文化和海南传统文化，增强文化自信和“岛民”自信，充分实现文物的社会效益，促进文物的保护和发展。

1 海南文物研学资源及研学旅行发展现状

1.1 海南文物资源

2021年6月海南文物局挂牌，按照政府统计数据，海南现有不可移动文物4274处，其中，国家级文物保护单位35处、省级208处，35项国家级文物里包括古遗址11处、古建筑10处、古墓葬2处，近现代重要史迹和代表性建筑10处、其他2处。值得一提的是海南水下文物点达124个，在全国少见。海南登记在册的旅游景点共有80个，其中具有明显文物特点的景点包含三亚槟榔谷黎苗文化旅游区（5A）、万宁东山岭文化旅游区（4A）、儋州东坡书院（3A）、海口五公祠（3A）、海口骑楼建筑历史文化街区（3A）、海瑞墓（2A）和文昌孔庙（非A）等。另外，非物质文化遗产也是基于文物的表现形式，海南“黎族传统纺染织绣技艺”列入世界非物质文化遗产名录，另外还有31项国家级项目（表1），此外还有大量省级项目，这些优秀文化项目与海南文物紧密相连，展现了海南独特的文化魅力。

表1 海南国家级非物质文化遗产列表

文物聚集量最大的是博物馆，各类博物馆对文物保护、文化宣传、社会教育等意义重大。海南省现有备案博物馆38所，其中国有博物馆18所，非国有博物馆18所，行业博物馆2所，大量非国有的博物馆在文物保护和发展中起了积极的作用，2022年3月海南省政府专门发文促进此类型博物馆的发展①。

上千辆ofo小黄车被堆放在市区一处临时停车场墙角，这些ofo小黄车大多因损坏而不能使用，等待运营公司前来处理。

1.2 海南研学资源

海南研学资源丰富，2018年和2020年海南省旅游和文化广电体育厅开展中小学生研学旅行实践教育基地评选活动，共发布研学基地45家，主要包含优秀传统文化、革命传统教育、国情教育、国防科工和自然生态等七个板块。其中，主打优秀传统文化数量不多（表2）。2021年举办的第二届世界研学旅游大会上，海南重点推出的研学旅游线路以自然生态为主，包括热带雨林、海洋文化，同时兼顾文化类项目包括非遗文化、红色教育、航空、科技、乡村文明等十项，基本全面覆盖了海南旅游文化资源②，其中，文物文化主要涉及的是非遗民俗和革命传统两块。

表2 海南研学基地列表

1.3 海南文物研学发展现状

③中华人民共和国教育部.教育部国家文物局关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见[EB/OL].（2020-10-12）[2022-04-20].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s7053/202010/t20201020_495781.html.

以各专业使用的《护理学基础》《护理专业技术实训》教材为基础，通过多途径搜集相关临床差错案例。（1）借鉴护理临床案例相关读物，如《护理临床案例精选》《临床护理案例启示录》等；（2）利用检查护生医院实习情况时搜集到的临床案例；（3）利用网络资源平台（如中华护士网）搜集相关临床护理案例；（4）通过新闻报道、身边事例来获取护理安全、医疗纠纷等有关信息。

2 海南文物研学发展问题

从海南文物资源数量和研学资源的数据来看，海南文物类资源比较丰富，可挖掘的内容很多，但海南研学旅行延续了常规旅游的商业模式。海南为了提升旅游产品的吸引力，多突出其更优秀的自然景观，弱化人文科普教育的内涵。如海瑞墓、五公祠、海口骑楼老街等是现有本地文物类景点中比较有特色的，然而这几个点皆位于自然景观稍弱的海口，尤其是海瑞墓和五公祠，常规旅游团都很少过去，更不用提大量的自由行散客了，游客都是直接去往三亚。海南1988年建省，文化底蕴深厚，但这些具有显著海南特点的文物文化景点至今还只是3A级别，海瑞墓甚至只有2A，文昌孔庙还未达到A级。长期的不均衡发展，导致海南旅游产品的文物文化特征越发不够鲜明，故事性不强，且文物单位已发展成规模、能承接教育活动、发挥教育功能的也十分有限，从而影响了海南文物文化的传承，长此以往，海南文化的宣传弱势将更难扭转。

二是增强文物研学基础设施。要加强对文物点进行保护和建设，逐步增强研学功能。根据未成年人教育特点，在已有的优秀文物景区景点建设研学场地，包括设立教室、实验室，专设未成年人的参观陈列室等，改变文物点单向知识传播的特点，针对未成年人的特性，创建大批互动性、引导性的知识点，让学生自我学习和探究，真正实现“研、学”效果⑤。不断扩展和优化海南的历史文化资源，建立文物资源库，促使更多的文物点成为研学实践基地，推动文物点的日常管理融入服务社区，传播优秀传统文化，使它们在社区建设、地方文化认同方面发挥作用。

六是进行文物研学市场营销。政府要积极开展旅游市场营销，打造优质产品，把家庭团体、教育团体吸引到海南来，把海南的文物文化融入常规旅行过程中，发展旅游的同时传播海南文化。海南是旅游大省，主要市场在内地。文物研学也是一种旅行活动，在服务本地的基础上要放眼全国和全世界。可以利用旅游产品的销售渠道和网络一并进行研学旅行产品的销售。但要注意一点，以前对外地游客我们会用“孤悬在外、荒蛮之地”的说法，现在要在未成年人的意识里树立海南形象，特别注意把握海南研学的定位，增加海南故事的文化性势在必行。

3 海南文物研学发展思路

广义的教育大数据是指来源于日常教育活动中学生们的行为以及学习数据。而狭义的教育大数据指的是学生在线学习平台、管理系统以及课程管理平台等。

目前海南具备研学接待能力的文物单位不多，绝大部分的配套设置不能适应教学需求。其中，博物馆的教育作用是最强的，但博物馆原有规划更多考虑的是物品陈设、观众休闲空间设计等内容，比如海南现有的30多家博物馆，并没有针对研学旅行设计专门的教学场地和活动空间，能开展的教育活动往往也是就地取材，讲解内容没有针对性，活动场地的学位数不够，没有专门的教具和教材，因而无法在国民教育中充分地发挥其作用，社会影响力相对较低。不少文物类的景点更是只能勉强维持自身的运维，加上文物点分布零散，又因资金有限，建设不够，成不了规模，不具备开展研学活动的条件。

1.1 研究对象 2014年1月-2014年12月南京市胸科医院的门诊及住院呼吸系统疾病患者6 984例，男性4 681例，女性2 303例，年龄11～99岁，平均年龄（55.24±18.62）岁；按年龄分为五组，≤20岁组258例，20～40岁组1 322例，40～60岁组2 337例，60～80岁组2 626例，≥80岁组441例；按不同季节分组，春季（3-5月）1 931例，夏季（6-8月）1 742例，秋季（9-11月）1 650例，冬季（12-2月）1 661例；所有病例均存在呼吸道感染的临床表现：持续性咳嗽、发热、呼吸急促或呼吸困难；肺部听诊可闻及细湿啰音等。所有患者均知情同意。

三是建立政府、学校、企业协同机制。由政府文旅管理部门牵头，建立文物单位、学校、研学配套服务供应商的协同运营机制。建立文物点与学校的联合机制，学校根据教学目标提出文物研学需求，文物点改变独立制订研学任务单的现状，按基础教育需求整编文物资源，形成文物研学的课程体系，并将文物研学纳入学校教学体系中。教育机构要研究适合中小学生不同学段的研学主题实践活动，整合文物资源，开发研学课程，开展线上线下融合教学模式。文物点、学校和研学服务企业共同携手创新研学课程，提升文物文化资源活化利用水平和效果⑥。

四是培养专业研学人才。文物单位、学校和社会研学服务机构要大力开展研学旅行专项人才培养计划。在学校和文物点组织开展学术研究，在深化文物和教育融合的同时，培养一批高级专业人才。学校和社会研学服务机构设立培训班，使用规范化的教材，向研学导师补足文物文化知识，通过职业资格证的考试培养教辅人才。学校和文物点配备研学讲师、教师和管理人员，形成优质的文物研学教学管理团队。自上而下建立起有研学理论、有教育经验、有文物知识、有旅游管理经验的全面文物研学人才体系。

五是保证研学安全。研学旅行在实践中需要更关注安全因素。政府职能部门、文物点、教育机构和研学学生家长都有不同的利益诉求，对研学安全的考虑也具有较大差异性，需要权衡利弊⑦。政府相关职能部门应重视安全制度的制订和监管。学校作为研学旅行的发起者和研学旅行服务商要在前期进行严密的安全规划，列清全程的安全问题，作出安全计划、商讨确定问题的解决办法。合理安排研学管理人员，能在活动期间有效管控所有学生。了解行程中的医疗资源和救助站等信息，成立研学医疗队伍，做好研学保险。文物点要保证研学场地的设施安全、清洁消杀、通风换气和学位数量，配备医疗救助功能点，防止发生损害学生健康的情况。若一旦出现安全问题，活动管理人员要及时联络相关部门和学生家长积极处理、解决问题。

文物、旅游与教育融合不够，国家和政府已经从政策上给予了引导，但实际中文物部门与教育单位的联系还未建立起来，文物单位的科普教育类活动内容少、形式单一，没有针对性。文物类的研学内容尚未成为规定的基础教育内容，海南文物文化的传播也未在本地教育中有明文要求。专业人才缺乏、服务能力有限，也是限制海南文物研学发展的问题，当前研究少、教材少、专业机构少、专业讲解和教学人才少、执教人才少、培养机会少，其中专职的研学导师不具备任何资质证书的情况超过一半，这种情况在文物单位和教育机构中共同存在。在当前形势下，研学的安全问题及衍生问题也十分突出。首先，研学以户外实践活动为主；其次，研学人群以未成年人为主，增加研学机会、延长研学时间都意味着增加安全风险，除非规定必须参加研学活动，否则学校通常不会积极举办研学活动；最后，文物单位、社会研学机构对研学的安全问题不够重视，研学监管机构功能尚未明确，增加了安全隐患。

一是进行文化梳理。经济与文化发展需要兼顾，海南要发展必须传承优秀本土文化，建立强大的本土文化精神促进经济的发展。文化传承应从青少年抓起，在基础教育中融入更多的文物文化元素，加入海南历史文化等方面的内容，由专业的人员梳理海南文物文化，主要包括文物资源、博物馆资源、非物质文化遗产类资源等，开展学术研究，形成系统化的海南文化理论，编写适合学校教育使用的教材或读本，从小让学生体会具有海南特色的文化内涵精神。

①阳光海南网.海南出台政策加大对非国有博物馆扶持力度[EB/OL].（2022-03-29）[2022-04-20].http://lwt.hainan.gov.cn/ywdt/zwdt/202203/t20220329_3163458.html.

4 结束语

海南经济在近几年发展很快，但整体水平依旧还有很大的进步空间，文物的保护与发展也是潜力巨大，要开拓创新，通过研学旅行的模式，结合旅游和教育的发展路径，通过文物研学进行海南文化传承和文物的保护和发展，同时培养具有传统文化自信的“岛民”，这是多赢的结果，也是有利于海南文物事业发展的有效路径，不仅符合海南发展旅游重点产业的规划布局，同时也是社会主义精神文明建设的具体实践。

注释

七是加强经费保障。海南故事存在不足，这与海南的经济发展和建设有极大的关系。研学旅行主要由政府统筹主导，文物保护与发展更是政府的重点工作，文物作为历史的再现具有历史、科学和艺术价值，把文物作为一个景点建设与开发需要长期投入大量的资金，必须加大文物文化类单位的资金投入，保证其运行。但长期大量的投入会成为政府的巨大负担，政府对于文物研学既要认识到其公益性，还要考虑营利性，不仅要提供充足的专项资金保障，也要引入非公有企业的投资，拓展经费来源。

②海南日报.海南研学旅游打造文旅融合新IP[EB/OL].（2021-07-20）[2022-04-20].http://lwt.hainan.gov.cn/ywdt/zwdt/202107/t20210720_3016018.html.

首先，法律借力科技促进自身发展。科技发展可以为法律研究和法律适用提供新的、更科学的工具，因而我国的法律研究者、立法者和执法者，对于科技应当持更加开放的心态和积极的态度，主动吸收和接纳新的技术，以改善立法、司法和执法。比如，近年来，部分地方进行的互联网法院的试点，就是法律借力科技进步促进自身发展的典型例子。未来，法律工作者应当注重法律更多地吸纳科技进步的成果，通过科技促进法律的进步。

表5对比腹地货源调整前后各主干航线货物选择转运港的总中转时间差。由表5可知，受到腹地货源条件改善的影响，港口群内开通主干航线的港口数量有所增加，如温州港，因该港开发利用的干、支泊位资源数量相对较少，各主干航线货物选择转运港的总中转时间差增长明显。事实上，与上海港、宁波舟山港相比，港口群内其他港口可利用泊位资源相对充足。

政策方面，国家对文物类研学是很支持的，2020年教育部、国家文物局就发布意见，要求做好博物馆文物文化资源在基础教育中的利用，开展馆校合作，对标中小学不同学段、学科课程标准，研发推出博物馆教育课程，通过线下示范课、线上网络课堂等多种方式，将讲座课程送到中小学身边③。国家文物局明确要“贯彻落实《“十四五”文物保护和科技创新规划》《关于推进博物馆改革发展的指导意见》等文件精神，全程参与到研学活动中去，包括编制出台博物馆研学规范和服务标准等，以引导和规范场馆内的研学活动，促进博物馆研学的快速发展。但同时2021年《国务院关于文物工作和文物保护法实施情况的报告》中指出全国的文物发展的总体情况表现为“活化利用创新力度不大，方法不多，社会力量参与不足”④。海南省文旅部门大力发展研学旅游，在调研本地研学旅行的发展情况后，于2021年发布《海南研学旅行白皮书》。报告指出海南研学旅行发展迅速，但处于初期阶段。基于海南旅游经济的基础，研学机构、研学基地有一定能力承接研学活动，也能够研发课程，但因教育机构的缺失，研学旅行供应商自主研发的课程在体系方面构建还不完善。海南积极推广本地非遗文化，2022年政府工作报告明确指出鼓励非遗项目的保护发展，并积极落实，在节假日，文物单位可以主动进入社区、校园、景区等大力宣传非遗项目，通过媒体、直播平台等方式扩大宣传力度，提升大众对海南本土文化的认知，培育和践行社会主义核心价值观。

④李群.国务院关于文物工作和文物保护法实施情况的报告：2021年8月18日在第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议上[J].中华人民共和国全国人民代表大会常务委员会公报，2021（6）：1222-1228.

⑤李芳.博物馆研学旅行课程的开发与实践[J].文物鉴定与鉴赏，2020（1）：138-139.

⑥张红光.有关博物馆研学旅行问题分析及相关项目开发[J].区域治理，2019（34）：248-250.

按揉风池穴 用两拇指分别按顺时针方向旋转按揉同侧风池穴（位于后颈部，两条大筋外缘陷窝中，与耳垂齐平），共旋转32圈。

⑦周婧景.中国博物馆“研学旅行”研究发展述略：基于文献视角[J].中国博物馆，2020（3）：43-50.