学习今说

尹钰沨

重视学习是中华民族的优良传统。时代在进步，学习途径也随着社会发展而日新月异，在继承中不断发展与创新。在步入新时代的今天，读万卷书与行万里路依然是学习的两大主要途径，但在具体路径和方法上与传统已有显著不同。

读万卷书是学习的基础。随着时代的进步，我们所能接触到的书籍不但领域更广，而且来源更多，为我们提供了丰富的选择空间。自然科学、社会科学等领域的发展使相关书籍的数量显著增多，书籍涵盖的领域更广。除此之外，由于当今世界紧密相连以及翻译工作的进步，我们能够更加便利地接触到来自世界各地的名著，这大大拓宽了书籍来源，使我们拥有更多的选择。面对新时代提供的丰富选择，我们应当充分利用有利条件，全面阅读与学习，不给自己设限。新时代需要的是全方位人才，博采众长的人更能适应时代的发展。因此，我们应当拓宽视野，对不同领域的书籍都加以阅读、学习，在此基础上再对某一领域深入研究，这样才能实现知识之间的联动，从而促进学习系统化、整体化，避免“一葉障目，不见泰山”。

在读万卷书的基础上，新时代与输出的学习还须行万里路。行万里路主要包含输入和输出、内化与实践两个方面。对名胜古迹的参观、对名川大山的游览等属于学习的输入阶段，通过身临其境来更深入地理解书本上的知识，从而达到学习的新境界。例如通过参观国家博物馆中商周时期的青铜器，去了解学习当时青铜手工制造业的繁荣与青铜器的礼乐内涵。如今，许多学校开展的游学活动，正是行万里路的体现。这种学习方法通过引领学生走出书本，走向世界，拓宽课堂的边界，打破书本学习的局限性，使学生能够更好地理解所学内容，完成从感性到理性的认识飞跃。在经历了学习的输入阶段后，我们还应在行万里路中实践所学。在新时代，学习的输出阶段主要体现在社会实践上，如志愿讲解、实验研究、山区支教等活动，这些活动有利于在实践中检验学习内容的正确性与可行性，从而形成对知识的个性化理解与认识。因此，在读万卷书后，我们应善于利用社会提供的条件，在行万里路中丰富并增长知识，深化学习成果；而非局限于书本，将理论与实际、书籍与现实隔离。只有在行万里路中检验并发展真理，我们才能步入学习的最高境界。

由此观之，与往昔相比，新时代为我们的学习提供了更加丰富的条件，万卷书的领域更广、来源更多；同时为行万里路增添了更多可能性。我们应当抓住机遇并充分利用现有条件，在读万卷书与行万里路中不断学习，不断进步。

【北京市十一学校高三年级】

点评

这篇作文就学习的“读万卷书”与“行万里路”两大途径进行分析论证。“行万里路”又分内化和实践两个方面，强调我们应当抓住机遇并充分利用现有条件，在“读万卷书”与“行万里路”中不断学习与进步，视野宏大。文中将传统学习“有字之书”与新时代学习“无字之书”结合起来思考，立论高远，有现实意义；将当下学习生活包括世界文化的翻译、博物馆青铜展、学校的游学活动以及志愿讲解、实验研究、山区支教等社会实践引入作文，不仅有新鲜感，而且给人启发。