评价价值判断和审美取向，发掘作品意蕴、民族心理和人文精神

朱美静

应考锦囊

高考语文《考试大纲》要求考生阅读鉴赏文学作品，注重价值判断和审美体验，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。具体来说，考生要做到以下两个方面：

1.评价作品表现出的价值判断和审美取向

任何文学作品都蕴含着作者的价值判断和审美取向，价值判断和审美取向是作者世界观、人生观、价值观、审美情趣的反映。因此，考生要注意以下几个方面的问题：（1）沿着文本的价值、情感、志向发掘作品中隐含的价值认知与审美追求。正确评价文本，应该从文本出发，要知道认识起于文本，终于文本。评价是赞美还是否定，都要在文本中找到相应的依据，避免用刻板、教条、贫乏、单一、概念化的模式去观照文本。（2）以独特的视角感知作品，发现作品中蕴含的亮点，发人所未发。考生要在文本的赏析过程中融入自己，与文本共鸣，与作者共鸣。（3）尊重作品的价值，尊重作者的价值判断和审美取向。评析时要实事求是，不架空，不拔高，不曲解，不以个人的喜好强解文本。

2.从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神

文学作品所表现出来的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有历史的、现实的意义，也有心理的、情感的意義；民族心理则包括生活习俗、道德观念、生产行为以及行为方式等；人文精神包括人的尊严和权利、思想和行为、文化和民情等。发掘文学作品中的意蕴、民族心理和人文精神，考生可以从两个方面入手：（1）从作品本身入手，发掘作品中表现出的作者的思想、意识、情感。（2）发掘作品表现出来的价值观、审美、人文精神在现实中的积极意义及其给予我们的启示和思考。