鉴赏诗歌的表达技巧

刘阐

考点概述

高考语文《考试大纲》古诗文阅读部分，要求考生“鉴赏文学作品的表达技巧”。考生要准确判断作品所运用的各种表达技巧，并赏析其表达效果。

一般来说，表达技巧主要包括四个方面的内容：一是表达方式，如叙述、议论、描写、抒情等。描写包括虚与实、动与静、视觉变化、渲染、白描、细节、正侧等。抒情分为直接抒情和间接抒情（借景抒情、触景生情、情景交融、寓情于叙、托物言志、借古讽今等）。二是表现手法，如衬托、对比、象征、用典、讽喻、抑扬、换位、联想和想象、托物起兴、以乐写哀等。三是修辞手法，如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、互文、双关等。四是篇章结构，如呼应、过渡、总分、伏笔、铺垫、层层深入、先景后情、以景作结、卒章显志、以小见大、重章叠句等。在诗歌表达技巧的鉴赏中，以下几种技巧是难点，考生要重点加以把握。

1.虚与实

对于这种技巧，考生要明确哪些是虚写，哪些是实写。眼前之景为实，想象之景为虚；形象为实，抽象为虚；有限为实，无限为虚；景物为实，情感为虚；当前为实，过去未来为虚。诗人运用虚实技巧可以丰富诗歌中的意象，开拓意境，为读者提供广阔的审美空间。

2.动与静

诗歌创作中的动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静显动，或一动一静相辅相成。

3.情与景

（1）借景抒情（融情于景），就是诗人把自己所要抒发的情感、表达的思想寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发。（2）触景生情（因景生情），就是诗人受到眼前景物的触动而产生的某种情感，而“景”是“情”生的主要原因和媒介。（3）情景交融，就是诗人因情布景，以景衬情，情与景有机融合在一起。

4.视觉的变化

这是诗人观察景物的立足点和描写景物的角度的变化，包括高低、俯仰、远近，听觉、视觉、触觉等的变化。

5.渲染

这本是国画的一种技法，在需要强调的地方用色彩涂抹，显出物象的阴阳向背。诗歌创作中引入这种方法，对环境、景物作多方面的细致描写与形容，以形成某种氛围，借此来突出形象，加强艺术效果。

考题连线

（2022年高考全国甲卷）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。

画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移，

山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，

不及林间自在啼。

画眉禽

文同

尽日闲窗生好风，

一声初听下高笼。

公庭事简人皆散，

如在千岩万壑中。

这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。

解析：本题考查考生鉴赏诗歌形象、表达技巧的能力。欧诗以画眉鸟为直接描写对象，托物言志，写诗人听见画眉鸟在山林繁花之间千啼百啭，才知道笼中画眉的叫声远比不上它在山间的自由歌唱那么悦耳动听。诗人对画眉鸟进行正面描写，通过对比画眉鸟在“山花红紫树高低”和“锁向金笼”两种截然不同的环境中的叫声，将画眉鸟作為寄托情怀的对象，抒发的是诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。文诗虽以画眉为题，但并未具体地描写画眉鸟的形象和叫声，而是进行侧面描写，重点渲染了“公庭事简人皆散”之后，初听上去仍在“高笼”中的画眉鸟鸣声此时听起来却如同置身于“千岩万壑中”，悠远空旷，清幽寂静。本诗通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟怀洒脱的人物形象。

答案：（1）欧诗托物言志，通过对比画眉鸟在不同的环境中的叫声，将画眉鸟作为寄托情怀的对象，抒发了诗人归隐山林、挣脱羁绊、向往自由的感情。（2）文诗对画眉鸟进行侧面描写，通过对比“公庭事简人皆散”前后对画眉鸟鸣声的听觉感受，衬托出诗人高洁出尘、闲散淡泊、襟怀洒脱的人物形象。