教育者的智慧

田飞

文题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。

四川一位班主任为班里的51名同学设置了53个管理岗位。其中既有班长、学习委员等职务，也有灯长、饮水机长、前门管理员、后门管理员等创新岗位。岗位数多于人数，这意味着班里的每位同学都能参与……看罢这则新闻，不少网友对这位班主任的巧思和善意给予赞赏，也有人回忆起昔日老师对自己的影响。近年来，有关好老师的新闻不时见诸媒体——有老师给全班每个同学写下独一份的期末评语，并在开头配上了与孩子名字相关的成语；有老师用表情包、幽默的话等“花式”批改学生作业，让人心生羡慕；有老师在晚霞出现、初雪落下时，邀学生走出教室一同感受自然之美……被人们称为“最走心的评语”“最浪漫的教育”。老师的做法各不相同，但其中包含的智慧与善意却并无二致。

你怎么看待这一现象？请写一篇文章，谈谈你的感受和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作；不得抄袭；不少于800字。

思路点拨

文題由材料、导语、要求三部分构成。材料介绍了一位班主任别出心裁地让每一位学生都参与班级管理的事例，并给出了一系列有关教育者充满智慧和善意的做法。从“包含的智慧与善意却并无二致”这句话可知，教育者的“智慧”和“善意”是核心。从导语“你怎么看待这一现象？请写一篇文章，谈谈你的感受和思考”可知，写成议论文更为合适。写作应围绕老师的“智慧和善意”展开行文，如果只是讴歌老师的爱岗敬业、牢记使命等，则是偏题。

佳作一

以智慧助花朵成长

◎黄 苏

“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。”的确，老师是传播知识、教授技艺和答疑解惑的人。但是老师的职责不止于此。老师是育苗员，需要耐心，更需要智慧。老师要以智慧的方式助力花朵的绽放。

老师以智慧改变花朵未来。那位让所有学生都参与班级管理的老师，那些留下“最走心的评语”、展开“最浪漫的教育”的老师，都熟知育人之道，他们的智慧、他们的小小善举定能促进受教育者向更好的方向发展。每个人都是独立的个体，所以老师不能用一成不变的方法去培养每一个学生。老师让全班同学都参与班级管理，出发点是公平和善意，深层挖掘，是促使每一个学生进步的助力。人人都参与班级管理，同学们的责任感、管理能力，以及动手能力都会提高，而且同学们的生活也会因此变得更加丰富。除此之外，还能改变同学之间攀比的心理，并能给那些内向的学生表现自己的机会，让其深入了解班集体，从而学会向他人敞开心扉，难道这些不足以改变他们的未来吗？

老师以智慧为花朵成长提供养料。一个好学生的背后必定有一个充满智慧的好老师。最近一则新闻引起人们热议，一个听障女孩在老师的耐心指导和帮助下，学会了唇语，和其他同学们一起正常地学习。可见，老师为学生的成长提供养料，助他们一臂之力，促其绽放光彩。老师的这些智慧之举，犹如一束束光照进了学生的生活，让他们体会到世间的美好。

花朵离不开老师智慧地培育。学生正处于探索、好动的时期，如果每天在学校里只知道埋头学习，这对他们来说是一件很“残忍”的事。长此以往，未来之花即使盛开，也注定不会十分艳丽。而让这些花朵们肆意绽放，参与班级管理，增强同学间的互动，可以提高他们的责任心，丰富他们的生活。“最走心的评语”，让学生体会到了老师的关注、关爱；“最浪漫的教育”，让学生感受大自然，提高了审美能力……这样充满智慧的教育行为越多越好，这样的智慧型教育者多多益善。花朵的成长绽放，需要无数这样的教育者。

拥有智慧的老师足以改变学生的一生；学生的成长也离不开老师的辛勤教育和培养。我们相信，在老师智慧的引导下，在老师爱的呵护下，学生的人生将更加灿烂。

【湖北鄂南高级中学】

◆点评

这篇作文采用了层进式论证结构。开篇从老师职责的角度提出中心论点。主体部分展开逐层深入论述，从容大气，客观辩证，颇有深度。语言逻辑性强，论证分析透彻，能够透过现象深入本质。

佳作二

智慧和善意有助于学生成长

◎张梓航

无论是“巧设岗位的班主任”还是“最走心的评语”“最浪漫的教育”，均折射出教育者的智慧和善意。无独有偶，“万世师表”孔子曾在几千年前提出教育学生应“有教无类”“因材施教”。可见，教育者看似不寻常的行为中，蕴含着教育者智慧的火花，关乎千秋万代的教育大业。

老师的智慧和善意有助于学生才能的发挥。因为有匠心独具的老师帮助，无数迷茫的学子得以走上正轨；因为有用心良苦的老师引导，学子们面对未来的道路才会充满信心；因为有呕心沥血的老师努力，学子们才披荆斩棘克服重重困难。东京奥运会乒乓球男单冠军许昕是目前全世界唯一一个左手直拍的乒乓球选手。在许昕学习乒乓球的启蒙阶段，教练观察到许昕在发球时候，左手比右手抛得远、力气大，于是教练果断决定让许昕尝试左手握拍。正是教练的智慧眼光，使许昕能够“左右开弓”，成为世界顶级乒乓球运动员。

老师的智慧和善意有助于孩子美好的未来。善待每一个受教育者，应是每一个教育者的初心。著名教育家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”“共和国勋章”获得者张桂梅校长曾跋山涉水到辍学女孩家中家访，一家又一家，只为女孩们能走进教室。最终，张桂梅成功将2000多名女孩送出大山，送进大学。与其说是张桂梅校长为这些女孩提供了受教育的平台，不如说是她的智慧和善意帮助女孩们赢得了更美好的未来。

老师的智慧和善意有助于学子们完善自我，成就自我。陶行知在担任校长期间，曾制止一个男生用泥块砸自己班上男生。事后，陶行知让男生到校长办公室。男生早早来到办公室，等着挨训。可是陶行知却掏出一颗糖送给他，笑着说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”随后陶行知又掏出第二颗糖放在男生手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”如果说宽容是一缕阳光，能照亮人们心中的黑暗，融化人们心头的坚冰，那么老师的肯定与鼓励则是学生进步的催化剂，让他重拾信心，在他成长的路上留下不可磨灭的印记。

教育，任重而道远。唯愿你我都在老师智慧和善意的引导下茁壮成长。

【湖北鄂南高级中学】

◆点评

全文采用了并列式论证结构，完整严谨。中间部分使用了道理论证、举例论证和类比论证等论证方法，紧扣材料分析论点，较有说服力。文末点题，简洁而有丰富内涵，耐人寻味。