人物小传：用时光勾勒人生

文/苏晓阳（岳阳市君山区岳西中学教师）

人物小传是对人物的生平、生活、精神等领域进行重点描述、介绍的一种实用类语篇，它要求我们按时间顺序，对人物的生平和主要事迹进行比较完整的陈述。

人物小传能让读者快速了解传主的生平及个性特点，在生活和工作中经常需要使用。那么怎样写人物小传呢？我们以鲁迅的《柔石小传》为例，谈谈写人物小传的具体做法。

柔石小传

鲁迅

①柔石，原名平复，姓赵，以一九〇一年生于浙江省台州宁海县的市门头。前几代都是读书的，到他的父亲，家景已不能支，只好去营小小的商业，所以他直到十岁，这才能入小学。一九一七年赴杭州，入第一师范学校；一面为杭州晨光社之一员，从事新文学运动。毕业后，在慈溪等处为小学教师，且从事创作，有短篇小说集《疯人》一本，即在宁波出版，是为柔石作品印行之始。一九二三年赴北京，为北京大学旁听生。

②回乡后，于一九二五年春，为镇海中学校务主任，抵抗北洋军阀的压迫甚力。秋，咯血，但仍力助宁海青年，创办宁海中学，至次年，竟得募集款项，造成校舍；一面又任教育局局长，改革全县的教育。

③一九二八年四月，乡村发生暴动，失败后，到处反动，较新的全被摧毁，宁海中学既遭解放，柔石也单身出走，寓居上海，研究文艺。

④一九三〇年春，自由运动大同盟发动，柔石为发起人之一；不久，左翼作家联盟成立，他也为基本构成员之一，尽力于普罗文学运动。先被选为执行委员，次任常务委员编辑部主任；五月间，以左联代表的资格，参加全国苏维埃区域代表大会，毕后，作《一个伟大的印象》一篇。

⑤一九三一年一月十七日被捕，由巡捕房经特别法庭移交龙华警备司令部，二月七日晚，被秘密枪决，身中十弹。

⑥柔石有子二人，女一人，皆幼。文学上的成绩，创作有诗剧《人间的喜剧》，未印，小说《旧时代之死》，《三姊妹》，《二月》，《希望》，翻译有卢那卡尔斯基的《浮士德与城》，戈理基的《阿尔泰莫诺夫氏之事业》及《丹麦短篇小说集》等。

（原文有删减）

第①段是小传的开头部分，作者交代了传主的姓名、出生年月、家境和学习经历。

第②段至第⑤段是小传的主体部分，作者按照时间顺序对传主的生平和主要工作经历进行了比较客观的概述。

第⑥段是小传的结尾部分，主要交代了传主的子女和文学上的成就。

根据上文，我们可以得出写人物小传的几点启示：

一、标题：可以写成“某某小传”。

二、作者：从叙述作者来看，传记可分“自传”（写自己）和“他传”（写别人）。

三、结构：结构大体包括三个部分。一是开头部分：简介“传主”，包括姓名、生卒年代、籍贯、身世等。二是主体部分：按照时间顺序叙述“传主”的主要活动和典型事迹。三是结尾部分：简要评述“传主”的地位、成就或影响。

四、写法：讲究纵横并举。

1.以时间为序纵向串联。如上文中的“一九一七年赴杭州，入第一师范学校”“一九二三年赴北京”“一九二五年春，为镇海中学校务主任”“一九二八年四月，乡村发生暴动……”“一九三〇年春……”“一九三一年一月十七日被捕”。作者按照时间顺序对“传主”柔石的生平和主要工作经历进行了比较客观的概述。

2.选择核心事件横向展开。如第②段写了柔石抵抗北洋军阀的压迫、身体不好仍创办宁海中学、改革全县的教育等核心事件，表现出“传主”的斗争精神、牺牲精神和关心教育等个性特点。

五、选材：要有特色支撑。

1.材料必须真实。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。如第⑤段一九三一年一月十七日被捕等。

2.材料必须有特色。特色就是能充分表现主题、最能突出“传主”身份、个性特点、精神品格等方面的典型材料，可以是细节（“传主”的外貌、语言、动作、神态、心理）、典型事例、典型环境等。如第②段的“秋，咯血，但仍力助宁海青年”表现了柔石为革命事业不顾身体的牺牲精神；如第④段中“尽力于普罗文学运动”“以左联代表的资格，参加全国苏维埃区域代表大会”突出了柔石“左翼”作家的身份。

六、叙事方式：一般以概述为主。

《柔石小传》一篇，从头至尾都是概述，没有具体的细节描写。其实，我们在写作时，可以根据需要选择合适的表达方式。如细节描写，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。也可以运用一些表达技巧。如烘托、想象等表现手法，议论等表达方式，比喻、夸张、引用等修辞手法。这样传记才会吸引读者，给读者留下深刻印象。

下面，我们尝试完成两个写作任务。

【写作任务一】

竞选学生会干部、应聘学校广播站播音员、评选“三好学生”“优秀学生干部”……我们参加这些活动时，都需要介绍各自的思想表现、成长经历、学习成绩、工作能力、个性品质等。

请自选角度，写一篇人物小传，向相关的机构介绍自己或他人。不少于300 字。

【写作任务二】

你一定读过不少中外文学名著吧，“简·爱”“保尔·柯察金”“尼摩船长”“祥子”“孙少平”“孙悟空”“武松”……这些文学形象的身世、成长经历、性格特点、理想信念、精神品质等一定给你留下了非常深刻的印象。

请任选一个文学形象，写一篇人物小传，把他介绍给同学、父母或身边的朋友。不少于600 字。

【任务解读】

“写作任务一”首先要确定一个具体的写作对象，然后根据对象的特点选取能表现这一身份的特色素材，最终要让评选机构或老师认可，实现入选目的。

“写作任务二”需要我们认真阅读原著，然后按照提示展开写作。“作者”是本人；“读者”是“同学、父母或身边的朋友”；“目的”是向“读者”介绍某一个文学形象；“话题”是文学形象的身世、成长经历、性格特点、理想信念、精神品质等；“文体”是人物小传；“表达”以概述为主，根据需要可以选择合适的表达方式。

·范文示例

龚平小传

我姓龚名平，2008 年10 月出生于湖北荆州，成长于湖南岳阳。

2014 年，六岁的我随父母去深圳上学，学到了一口流利的普通话。

2017 年，我转学到了岳阳市君山区濠河小学。因为普通话标准，我很快被老师选为红领巾广播站的站长。这是我第一次接触播音，我尽职尽责，多次获评优秀播音员。

2020 年9 月，我进入岳西中学，遇到了我的恩师——夏宏老师。在她的悉心指导下，我进步很快。咬字吐字更清晰，情感把握更精准，特别是语言组织能力和写作能力有了大幅度的提高。为了进一步提高自己的艺术素养，我主动参加了学校的播音主持课后服务。截至2022 年上半年，我参加语言艺术类比赛二十余次，每一次的成绩都能跻身前三。

在今后的学习工作中，我将加倍努力，成就更好的自己。