教育是树，匠心是根

□王纪金

如果说职业教育是一棵大树，那么师者匠心就是地下的根，无数的根组成庞大的根系，紧抓泥土，日复一日地从土壤中吸取水和养分。匠心，是教师无比热爱职业教育，高度专注、坚持不懈、精雕细琢的精神。有匠心的教师，执着做好每个细节，下“笨功夫”，花大力气，在授业与育人上追求品质；有匠心的教师，不浮夸，不炫耀，脚踏实地，长年累月默默付出。也许平时你感觉不到，但那一树繁花，那枝繁叶茂，那累累果实，就是匠心的魅力展示。

下面是一所县级职业学校一位普普通通的班主任王燕普普通通的一天。

清晨，6：55。王燕开车来到校门口，她是语文老师，也是2021级幼师班班主任。校门口排了长长的队伍，魏副校长和政教主任在值日，6个教官拿着探测仪，对进校的学生进行检查。学校严禁学生带手机进校园，住校生的手机上交给了班主任，走读生每天进校园时都要查手机。

办公楼下有一台图书借阅机，王燕的两个学生正在借阅图书。为了方便学生借阅，学校在每栋教学楼和宿舍楼里都安置了借阅机。王燕微笑着问：“《月亮与六便士》看完了？”学生点点头。“对斯特里克兰德的命运，你们怎么看？”随后王燕和两个学生简单地交流了一番。

9：00，正在备课的王燕接到电话，来到校门口，从快递员手中接过一束鲜花和一个蛋糕。这天是她生日，礼物是学校送给她的。收到礼物，王燕非常高兴。学校登记了每位教师的生日，为他们都预订了生日礼物。

9：40，大课间开始。李教官来到教室门口，催促学生去操场。王燕已在操场等待学生们，班长清点人数，向她汇报：“刘华美请假，她还在生气。”刘华美很爱美，昨晚，谢副校长带队检查学生仪表，发现她指甲过长，还涂了指甲油。经过劝说，刘华美剪了指甲，并刮去了指甲油。

王燕请教官帮忙监管课间操纪律后，向教室走去，去劝导刘华美。

11：07，王燕来到办公室，在电脑上打开PPT，对刚才那节课上不满意的地方进行修改。11：15，她到另一个班上课，不久，校长和教研处主任拿着凳子从后门进来，坐下听课。学校实行推门听课制度，领导听课前不跟老师打招呼。课后，领导与王燕交流，对她的课充分肯定，也指出了不足。

这一天下午，是2021级社团活动时间。班上的学生共加入了6 个社团，负责人向王燕汇报情况，刘华美没去参加架子鼓乐团活动。王燕在钢琴房里找到了刘华美，带她来到心理咨询室，心理教师帅老师对刘华美进行心理疏导。

王燕打电话给家长，询问刘华美在家的表现情况。家长说她闷闷不乐，不愿意上学，好说歹说才把她哄来了学校。

15：00，王燕去听2020级中西面点班的实操课。实训室里，张老师正在教学生做荷花酥。张老师一边演示，一边讲解，学生和老师都很专注。接下来是学生动手制作，张老师一个个地帮学生纠正，手把手地教。在油炸的过程中，有个学生没有用筷子去帮助“花瓣”绽开，导致荷花酥形态不美。下课铃声响了，张老师让这个学生留下来，重新做过一次，做好了再回教室。

16：00，王燕的微信接到办公室通知，要求老师学习并转发学校公众号的两条推文，一条是关于推动现代职业教育高质量发展的文章，另一条是学校在全市职业技能大赛中取得成绩的介绍。学校利用新媒体，将职业教育发展的相关政策、措施以及学校开展的活动，及时向社会宣传，让家长了解。

16：40，刘华美从心理咨询室出来，心情好了很多。王燕带她到校外散散心，请她吃炸鸡。

18：20，王燕在班上总结大家一天的表现，强调校纪班规，并颁发志愿者荣誉证书。上周，学校承办全市职业学校技能大赛，班上有10 名学生担任志愿者。刘华美也是志愿者，领到证书后她喜笑颜开。

21：30，王燕到寝室检查学生就寝。每栋学生宿舍，每一层楼都安排了教官管理，纪律严明。学校要求班主任每周到宿舍检查一次，加强与学生的联系，体现对学生的关怀。

明月朗照，凉风习习，王燕结束一天的工作，开车载着夜色回家。

……

在王燕一天的经历中，我读出了教师的敬业与辛苦，读出了师者的匠心，也读出了一所县级职业学校在新时代谋发展征途中的匠心。

职业教育中，管理者的匠心体现在大处着眼、细处着手，努力谋划职业学校发展，做好各项工作，营造和谐、平安、温馨的氛围。匠心不是口号，不是花拳绣腿，而是扎扎实实的行动；匠心不是短期的熊熊烈火，而是长期的文火工夫；匠心不是一时的大刀阔斧，而是长时间的精雕细琢；匠心不是轰轰烈烈，而是仔细拧好每一颗螺丝钉；匠心是时间的浸润，是岁月的沉淀。

比如宣传工作，偶尔做一下是不行的，要细水长流，利用新媒体矩阵，经常性地发动师生学习，转发宣传。宣传到位，家校就会形成合力，共同推进职业教育发展。

相对来说，职校生管理难度较大，不是组织一次军训或者开几次大会能做好的。管理工作要细化到部门、年级、班级、寝室以及每一个学生。每一天的工作、每一项工作、每一块区域，都要落实专人管理。管理者不是坐镇指挥，而是将阵地前移到第一线，亲自考查学生实习，推门听课，带队检查手机、学生形象和学生就寝等。

打造技能校园、书香校园、平安校园、温馨校园，不能停留在挂宣传标语和张贴海报上，而要在细微处下功夫，砌好每一块砖。每周精心组织学生专业技能比武，这是匠心；为每位教师送上生日祝福，增进教师与学校的感情，这是匠心；在教学楼和宿舍楼安置图书借阅机，这是匠心。

于教师来说，学校是舞台，每一堂课是他的作品，每一名学生也是他的作品。无数堂课和众多学生，凝结成了教师的一生。师者的匠心是干一行、精一行，专注务实、坚持不懈。于漪老师说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”李镇西老师说：“不当教育家，一辈子做个‘教书匠’，你也能成为伟大的老师。”师者的匠心，是扎根课堂，将三尺讲台站成一道风景，为每一堂课注入灵魂；师者的匠心，是关注每一个孩子的身心健康，不厌其烦，耐心细致，春风化雨，润泽心田。

作为班主任，王燕每天早出晚归，踏踏实实。她精心备课，在一个班上完课后，立即修改教案和课件，为了下一堂课更好地呈现。她认真听取同行意见，不断完善教学。世上没有十全十美的课，只有不断完善的老师。拥有匠心的老师，会少一些浮躁、多一些纯粹，少一些投机取巧、多一些脚踏实地。实操课的张老师也和王燕一样，他手把手地教每一个学生，一遍又一遍，直到大家都做好为止，这就是师者的匠心。

教育是慢的艺术，育人是长期的过程。王燕与学生亲切谈话，在宿舍里与学生沟通，每天督促学生锻炼，都是师者的匠心。她做的这些不壮观，很平淡、很宁静，因为匠心是根，根在地下默默无闻地付出。有些职校生行为习惯不太好，内心脆弱，当学生出现心理问题时，教师要及时疏导和安抚，千方百计想办法，千言万语去开导，教育无小事。师者的匠心，不是一蹴而就，不是多快好省。这一天中，王燕为疏导刘华美，花了很多时间，安抚，找心理医生、联系家长、带她吃炸鸡散心，鼓励等。你无法用表格去统计她的付出，也无法用物质去衡量她的教导，因为这是师者晶莹宁静的灵魂，这是师者的匠心。

职业教育不是工业流水线，而是工匠带徒弟。师者，要从知识、技艺和灵魂等方面，努力把学生培养成未来的大国工匠；师者，要把每一个学生雕琢成艺术品。从某种意义上说，职业学校的教师，也是大国工匠。

职业教育是树，师者匠心是根。匠心是责任，是担当，是大爱，是付出，是默默坚守，是满怀憧憬。为祖国执教，为学子筑梦，师者匠心，赤子情怀。▲