红色基因融入高校学生党建工作的新思考

张佳宁

（沈阳航空航天大学，辽宁 沈阳 110136）

党的十八大以来，习近平总书记多次强调要“传承红色基因，培育时代新人”。红色基因的传承与延续，就是要通过传承载体将理论知识和红色精神注入一代代青年人的血液中，将中国共产党的远大理想抱负和崇高的理想信念刻进青年人的骨子里，潜移默化地起到为青年人树立远大理想、培养高尚情操的育人功效。高校党建工作肩负着续写党的“红色基因”的重要使命，这就要求高校在人才培养的各个环节融入红色基因教育，把握红色精神教育与学生党建工作的内在契合关系，将红色基因同学生党建融为一体，真正为国家培养出红色人才。

一、红色基因融入高校学生党建工作的重要意义

（一）红色基因有助于培养大学生的爱国情怀

爱国主义教育是大学生思想政治教育不可或缺的一环。当前高校中个别学生党员存有入党动机不纯、宗旨意识较差等现象。进行大学生党员的爱国主义教育是学生党建工作开展的必要保证。红色基因是中国共产党经过长期的斗争实践积累的文化因子，具有丰富的中国精神底蕴，是中华民族从站起来到富起来，再到强起来的力量源泉，是对高校学生进行爱国主义教育的重要资源。在革命战争年代，无数革命先烈，百折不挠、坚韧不屈，为实现民族独立而英勇战斗；在和平建设时期，老一辈共产党员艰苦奋斗、排除万难，为实现国家繁荣昌盛而不懈努力；在改革开放年代，各行各业的创业者，不忘初心、牢记使命，为实现人民美好生活而努力拼搏，这些英雄事迹体现了共产党人高尚的爱国情操。共产党能够取得伟大胜利的原因，就在于这种红色精神在共产党人的血脉之中流淌。把红色基因融入血脉，代代传承，为时代新人提供强大精神动力。通过红色精神学习和教育活动，学生党员能够更加深刻领悟其内涵，激发党员的爱国爱党情怀，强化爱国主义意识，将爱国情操刻进骨子里，为中华民族崛起而读书，为实现民族伟大复兴的中国梦而奋斗，做新时代的优秀共产党员。

（二）红色基因有助于帮助大学生树立正确的“三观”

习近平总书记指出“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。”现如今高校大学生虽整体价值观有着良好的发展趋势，但随着互联网的发展，西方文化的渗透，很多大学生在价值观和世界观尚不成熟的前提下，受到多元价值观的冲击，渐渐出现了诸如信仰迷茫、理想信念不坚定、价值取向扭曲等不良现象。当今大学生是未来社会的有力建设者和可靠接班人，如何帮助大学生建立正确的世界观、人生观和价值观是当代教育工作者需要思考的重要课题。实现中华民族伟大复兴的伟大目标，需要青年人将个人目标与国家需要相统一，要引领青年坚持和主动践行社会主义核心价值观，推进自我价值的实现与社会价值的实现的有机统一。而在传承红色基因的过程中，通过讲述红色故事，再现红色场景，举办红色活动等多种方式途径，能够使大学生领悟红色精神，引发他们的爱国情怀，陶冶高尚的爱国情操，提高学生的精神境界和思想水平，帮助他们重新树立正确的“三观”。

（三）红色基因有助于增强大学生的“四个自信”

从新中国成立到改革开放，再到党的十八大以来，党和国家事业取得的巨大成就、历史性变革，无不印证了中国共产党带领中国人民实现中华民族伟大复兴的艰辛过程离不开红色基因的传承。中国共产党人一路披荆斩棘，革命先辈艰苦奋斗，顽强拼搏的英雄事迹，在中华大地上传颂，这些红色的历史文化是增强大学生文化自信最好的营养剂，激励年轻人不畏艰险、砥砺前行，可以帮助学生党员更好地了解红色基因形成的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，更好地理解中国选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路的必然原因，进而更加确定了走中国特色社会主义道路的必然选择，从而坚定马克思主义信仰，坚定社会主义和共产主义的理想信念。

二、当前红色基因融入高校学生党建工作面临的问题

（一）工作方法简单，内容单一

目前高校的学生党建工作在开展红色基因文化教育中，主要是通过会议传达上级文件精神，或者开展简单的参观学习，或通过讲座、论坛等形式向学生灌输知识等方式进行。高校基层党建工作流于形式，内容枯燥乏味，缺少创新意识，多是“为完成任务而开会”“为提高业绩而活动”“为应付检查而学习”，无法真正达到提高学生思想意识水平的活动目的，无法在学生党员中形成凝聚力。这都是红色基因在大学生中传承遇到一定困难的原因。单向灌输式的教育方式不仅会导致大学生对党的知识学习的积极性下降，而对党的认知不够，更使大学生很难愿意主动向党组织靠拢。

（二）党建活动缺乏广泛性

有些高校学生党支部开展的党支部活动，尤其是红色基因相关实践活动，覆盖面很小，只限于部分学生党员、学生干部，受众范围小，没有广泛地普及到所有在校学生，且学习内容普遍缺乏针对性、时效性，无法与学习工作结合起来，学生参与率低，难以达成坚定理想信念，厚植爱国情怀的教育目的。局限学生干部群体、多以完成任务为目的小范围党建活动从客观上不利于党和国家奋斗历程和红色历史相关内容的宣传和传播，使红色基因在高校学生中的传承受到阻碍。

（三）党建工作的理论水平有待提升

马克思主义是中国共产党的立党之本。正是在马克思主义的指导下，中国共产党才能带领中国人民在艰苦的斗争环境中发展、壮大，才能取得无数个历史性的伟大胜利。但很多的年轻工作者对马克思主义理论的认识不够深刻，无法利用好这一理论开展学生党建工作。基层党建工作者的理论水平则是红色基因融入党建工作的基石。巧妇难为无米之炊，打好理论基础应是基层党务工作者抓好党建工作的立身之本，成事之基。

三、红色基因融入学生党建工作的具体路径

习近平总书记强调“用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。”传承红色基因在高校学生党建工作中起着不可或缺的重要作用，把红色基因融入高校党建工作中需要做到以下几点。

（一）融入课堂，讲好红色校园故事

习近平总书记指出：“我们要讲好党的故事，讲好红军的故事，讲好西路军的故事，把红色基因传承好。”高校思想政治教育的根本目的就是为社会主义培养合格的建设者和可靠的接班人，红色文化与思想政治教育在“培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的根本问题上是一致的。红色故事是中国共产党人、先进分子在革命战争年代创造的热血传奇，有着丰富的文化内涵和革命精神。因此，将红色文化融入教材、融入课堂、融入高校思想政治教育，把红色故事和崇高精神作为学生党建和思政课“活教材”，对于学生党员和积极分子坚定理想信念，正确认识时代责任和历史使命具有重要意义。

（二）营造红色校园氛围

以“红色党建”为基调，打造校园红色阵地，为学生党员营造“处处是课堂、时时受教育”的浓厚学习氛围。习近平总书记指出：“光荣传统不能丢，丢了就丢了魂，红色基因不能变，变了就变了质。”因此，高校学生党建工作必须打造红色阵地营造学习氛围，可以充分利用走廊空间打造党建文化墙，在校园内利用一切可利用的资源进行红色基因教育；可以通过先进典型人物宣讲，或以微党课和文艺宣讲等形式开展红色文化教育；可以通过社团活动、知识竞赛等手段，宣讲红色文化，在学生中开展党史学习心得大讨论等活动，使校园充满红色氛围，以润物细无声的方式让大学生了解党，信任党，热爱党，愿意加入中国共产党。

（三）拓宽红色校园教育路径

丰富红色文化学习途径，促进红色基因学习的不断深化和拓展。把高校党团活动和红色教育密切联系，开展各种红色体验等实践活动。积极挖掘红色资源，开展党员采访红色人物，重走革命足迹等研学实践活动；利用第二课堂组织学生参观纪念馆、烈士陵园、红色历史博物馆及革命党人故居等，通过这些红色历史的物质载体，让学生党员眼见实物或身处实地地感受革命前辈的英雄故事，对党史有更加具体的认识，让学生们更加深入地了解党的奋斗之艰险，坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的决心和信心。

（四）利用网络开展校园红色教育

毛泽东曾指出：“思想这个阵地，我们不占领，别人就会占领。”随着信息技术的日益发展，红色基因也随着信息技术的发展进入了新的传播场域。多元化的媒介载体，赋予红色文化多种呈现形态，实现了对红色基因的更生动的诠释，使其更富有动态和生命力。

社会发展到信息时代，网络新媒体迅猛发展，这为红色基因的传承提供了机遇也带来了挑战。高校的红色基因教育也要探索让大学生与红色基因进行亲密接触的新途径，用信息化、可视化手段，创新党建平台、拓展党建空间。要充分利用网络这块阵地，以当代年轻人乐于接受的方式，讲好中国的红色故事，推送红色作品，介绍革命老区等红色景点文化，举办红色文化网上知识竞赛等等，增强团建与党建的吸引力，推动红色文化在校内全方位覆盖，让年轻人足不出户就能身临其境地感受红色历史，使学生在不知不觉中受到红色文化的熏陶。

（五）不断提高党建工作者的理论水平

学生党建工作是引导新时代大学生树立崇高的人生理想，立志报国的重要工作，学生党建工作者对党的认知水平关系到学生党建工作的质量，党组织要制定系统的培训计划，并且定期地组织实践活动，使党建工作者在理论学习和实践中加强对党的认知度，推动其更好更高质量地做好学生党建工作。学生党建工作者的发展不是个人的事情，个人发展应与高校发展相统一，同频共振，高校应为其成长提供良好环境，学生党建工作者的理论水平、意识高度、政治觉悟决定了高校党建工作能否取得成效。

四、结语

总之，中国共产党百年奋斗的壮阔历史，就是一部创造、传承、发展红色基因的历史。为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴是中国共产党人的初心和使命。高校是红色文化传承与发扬的主要阵地，高校的学生党建工作一定要把红色基因深入学生们的血液中，镌刻在学生们的骨髓里。