开展党史学习教育的实践要求①

王燕红

（青海师范大学 马克思主义学院，青海 西宁 810003）

中国共产党百年征程告诉我们，要更好地应对前进道路上的各种风险挑战，必须进一步总结党的历史经验，进一步发扬党的伟大奋斗精神，在党史教育中获得政治营养和实践智慧，确保中国特色社会主义事业的领导核心地位不动摇。

一、精准定位，准确把握党史学习教育本质

在建党100周年之际，中共中央作出开展党史学习教育的重要部署，这在党的发展历程中具有划时代的重要意义。党史学习教育要求广大党员正确学习党史，准确把握要义，着力提升党史学习教育的高度，充分利用好“伟大的认识工具”，带领人民创造更美好的生活，实现中华民族伟大复兴梦想。

（一）牢固把握党史的主流与本质，认真学习、领会权威党史著作

中国共产党为实现民族独立、人民解放、国家富强、人民幸福的奋斗史是主流，需要大力宣传；党在历史上走过的弯路，犯过的错误是支流，要直面史实、科学分析，重在吸取教训。在中国这样有着14亿人口的大国，实现社会主义现代化实属不易。党史是鼓舞我们面对新挑战、新机遇和新形势、新任务，不畏艰险、励精图治的最宝贵资源，要在新的实践中大力发扬革命文化，传承红色基因，始终保持百折不挠的品格。习近平总书记指出“要牢牢把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质，旗帜鲜明地揭示和宣传中国共产党在中国的领导地位和核心作用形成的历史必然性”。〔1〕只有把握党的历史发展的主线和规律、主流和本质，才能正确认识党史上的重大历史事件、重要人物等，才能坚定中国特色社会主义道路。

（二）坚决抵制历史虚无主义思潮的影响，遵循马克思主义的科学方法

历史虚无主义是中国特色社会主义发展过程中出现的一种错误思潮，它本质上企图否定马克思主义的指导地位、否定中国走向社会主义的历史必然性、否定改革开放，瓦解人们对中国共产党的信任，造成人们对历史观和历史认知的混乱。它大体是由一些所谓的学术专家披着“回归历史真实”“重构历史”的外衣全面解构中国近现代历史和党史话语体系的错误思想，并利用各种传播媒体杜撰、戏说、歪曲、恶搞党的历史，抹杀历史的严肃性和真实性，以此动摇我们坚定走中国特色社会主义道路的决心。因此，在全党开展党史学习教育就是要教育广大党员和人民群众树立正确的唯物史观，加强理论辨析，时刻保持清醒的认识，运用“批判的武器”正本清源、固本培元。

（三）认真学习习近平总书记关于党史学习教育的重要论述，准确理解中国共产党筚路蓝缕奠基立业的一百年

习近平总书记关于党史的重要讲话和论述是对中国共产党基本经验高度认可和一以贯之的直接来源，这些讲话和论述可以作为党史学习教育的重要基础和出发点。习近平总书记曾多次生动形象的“妙喻”党的基本经验的重大意义。2013年，习近平总书记在西柏坡群众路线教育实践活动纪念馆内强调党面临的“赶考”远未结束。2017年习近平总书记在十九大报告中重申党领导一切的思想，就是希望在全面从严治党进程中坚定不移地坚持和维护党的领导地位。2021年，习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出“注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”〔2〕党的十八大以来，习近平总书记足迹遍及革命老区和革命圣地，重温红色记忆、讲述感人故事，为全党树立了光辉典范；同时，习近平总书记的重要讲话为全党开展高标准高质量高水平党史学习教育指明了重点任务，明确了基本思路，展现了党中央英明领导和科学决策。

二、育根铸魂，深刻领会党史学习教育内容

在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育是乱云飞渡中坚定理想信念、在风险挑战前毅然前行、在日新月异中把握方向的必然要求。广大党员必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。

（一）“为什么学”是学习党史的前提性问题

首先，为己而学，这是身为党员的政治要求。每一位共产党员都应该以崇仰之情、敬畏之心学习党史。有的党员干部在思想上不思进取，在实际工作中经不起金钱和美色的诱惑，丧失了党性，忘记了党的奋斗目标。试想，如果党员都丧失了理想信念，中国共产党还有什么资格领导一切？如果每个党员都能发挥先锋模范作用，当下遇到的很多问题都会迎刃而解。所以，学习党史既是党员的政治要求，也是一种道德修养。其次，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴而学。中国近代的特殊国情决定了中国共产党寻路、圆梦的征程是长期、艰巨的、复杂的。中国共产党在百年征程所做的一切牺牲都是为了民族复兴和人民幸福，这是激励中国共产党人不断前进的动力。因此，学习领会党史，深入总结和运用党史的宝贵经验，为党和人民事业不懈奋斗是牢记初心使命的基本途径。最后，为世界谋大同而学。中国共产党从来都不认同“国强必霸”的历史逻辑，珍爱和平是近代以来历经苦难的中国人民得到的宝贵启示。当今世界百年未有之大变局加速演进，作为拥有9500多万党员的世界上最大的政党，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案，展现了大党的眼界、气概和智慧，这是当代中国共产党人对人类文明发展做出的伟大践履。我们坚信只有走和平发展道路，才能实现自身的繁荣发展。因此广大党员要带着高度的历史使命感和责任感投入到学习中，积极为建设中国特色社会主义伟大事业添砖献瓦。

（二）“学什么”是开展党史学习教育的基础性问题

史实是基础，精神总结是提炼，开展党史学习教育就是要学中国共产党在百年进程中形成的革命文化和红色精神。一是要学习党的理论探索史。一百年来，中国共产党在实践中积累的马克思主义理论成果内容丰富，描绘了党的百年发展历程中最鲜活、最生动、最耀眼的画卷，党的理论因其科学性、实践性、人民性而显示出巨大力量，创造了彪炳史册的伟业。二是要学习党践行初心与使命的历史。我们在开展党史学习教育中要把人民群众的根本利益作为实际工作的出发点和落脚点，在奋发有为中践行初心使命。三是学习党的自身建设史。党的先进性不是与生俱来的，中国共产党的伟大斗争精神是历史的、具体的。学习党的自身建设史就是要总结好党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，做好思想准备和理论准备，提升斗争本领，以此鼓舞斗志，激励奋进。总而言之，我们要走进党史，深刻体会历史情境中的人物和事件，学习老一辈共产党员的高风亮节；同时，也要走出历史，观其全貌，站在新发展阶段的高度，打通历史与现实的通道，史论结合，以史论今，将中国共产党的红色基因融入每一位党员的血脉与灵魂。

（三）“怎么学”是开展党史学习教育的关键性问题

中国共产党的历史从来就不是象牙塔里的学问，不是高头讲章，而是服务于革命、建设和改革事业的清醒剂、营养剂，学习党史，就是要在党的历史中得到启迪、得到定力。一方面，要系统的学习党的历史脉络。只有扎扎实实系统全面学习党史才能把握中国共产党奋斗历程的主线，才能学深学透。另一方面，要学史力行。学史力行就是要在牢记初心使命上见行动，继承和发扬先辈们的奉献精神；在主动担当上见作为，将学习成果转化为行动自觉和责任担当；在岗位履职上显身手，处理好公私、义利、得失的关系。百年来，“中国共产党的形象逐步在广大人民心中形成、确立，”〔3〕学习党史是为了汲取力量、开辟未来。

三、因势而新，创新优化党史学习教育环境

守正创新是增强党史学习教育针对性和时效性的有力举措。党史学习教育的重点对象是党员队伍，但也包含青年大学生和其他群体，覆盖面广、内容深刻，所以开展党史学习教育要“奏交响乐”“打组合拳”，坚持规定动作和自选动作相结合，开展特色鲜明、形式多样的学习教育，通过生动鲜活的方式让中国共产党精神入脑入心入行，推动党史学习教育在全社会落地生根。

（一）以新媒体为新场域，提升党史学习教育的吸引力

网络已成为广大党员及群众学习生活娱乐的“第一环境”，也是思想政治教育工作面临的“最大变量”。开展党史学习教育要紧跟时代步伐，做到因事而变、因势而新，要充分发挥资源优势，积极研发创作网络文化产品。比如，借助微博、微信公众号、抖音等自媒体，以电子书、短视频、VR情景、话题挑战等形式创作一批有态度、有温度、有厚度、有力度的党史作品，探索搭建党史学习教育的新媒体大平台，增强党史学习教育的吸引力，营造以理服人、以文化人、以情感人的浓厚氛围，适应新时代广大人民的需要和期待，从而使党史学习教育有底气、接地气、有生气、聚人气，实现学有所思、学有所悟、学有所得、学有所用。

（二）注重理论与实践相结合，提升党史学习教育的创造力

理论联系实际的作风是中国共产党伟大的人格魅力所在，核心是把马克思主义基本原理同中国的具体实践相结合，若是理论学习脱离实践检验必然会陷入形式主义的“死胡同”，脱离实际的需要，再好的理论，即使是马克思主义，也是没有用的。马克思主义理论是解决中国实际问题的思想武器，离开了理论指导，即使整天干革命、搞建设也看不清中国的路，提不出要解决的问题，也是没有用的。所以党史学习教育不仅仅要掌握马克思主义的理论知识，还要搭配好理论联系实践这把“杀手锏”，才能达到高效的学习目的。因此要不断创新活化党的理论，在更好地为服务群众上下功夫、见功力、出实效，解决好群众的操心事、烦心事和揪心事，把学习成效转化为实际工作的内生动力和行动自觉，以推动开辟“十四五”规划新局面，实现新作为，创造新辉煌。

四、走深走实，扎实推进党史学习教育过程

保持党的先进性和纯洁性是马克思主义政党的政治任务。推进中国共产党的自我革命，只有进行时，没有完成时。我们要接过历史的接力棒，继续推进党的建设。学习的目的在于在实践中有效运用，关键是以学促用，以行践学，使其转化为解决社会实际问题的能力。“历史是一门时间之学，而‘时间’既是面对过去的，也是面对未来的；既是面对故人的，也是面对我们自己的”。〔4〕党史学习教育是研判党员学习和践行中国革命精神及社会主义现代文化实现程度的重要内容之一，启发党员在自我成长中锤炼意志，进一步坚定理想信念，交出无愧于党和人民的新答卷。

从国家层面来看。中国已经踏上建设社会主义现代化国家的新征程，“十四五”时期是我国新发展阶段的开启阶段，也是中国共产党乘势而上、书写新时代新篇章的重要时期。“中国共产党成长发展进程中对待党建问题的态度，直接影响到中国特色社会主义事业的兴衰成败”〔5〕。实践告诉我们，社会发展历程是一个不断演进的过程，不同的发展阶段有不同的历史任务，越是国家和民族发展的重大关头，越需要发挥中国共产党的领导核心作用，只有不断加强理论学习，准确把握社会发展的内在规定，才能凝聚攻坚克难的磅礴力量，把新时代中国特色社会主义伟大事业不断推向前进。党的十九大报告深刻指出实践没有止境，理论创新没有止境，理论学习也要与时俱进，这反映了时代要求，也反映了全党共同的意志。社会每时每刻都在发生变化，我们需要紧跟时代，不断提高觉悟，认识规律，不断推进其他方面的改革创新，在补齐短板上多用力，让党的建设这项新的伟大工程更好带领中国特色社会主义事业的发展。

从个人成长来看。一方面，学贵有恒，理论学习只有进行时没有终点站，学党史、悟思想、开新局是每位党员应当坚持的长跑，坚决不做“不知有汉，无论魏晋”的桃花源中之人。党史学习教育不能报有“毕功其于一役”一劳永逸的心态，要注重其持续性、系统性的积极影响，这也是党史学习教育的合理内核和内生动力。另一方面，开展党史学习教育是党内政治生活的一件大事。在推进全面从严治党过程中，要强调集中统一、严明纪律，严肃认真开展党史学习教育，这是作为马克思主义政党的必然要求，也是我们党强身健体的根本保证。因此，这就要求把党史学习教育贯穿到党员培养教育全过程，加强组织领导，建立健全统筹协调的工作机制，画好“路线图”，制定好实施方案，明确考核任务，推动党史学习教育纵向贯通、横向联通。加强党史学习教育就是要引导人们正确认识历史与现实、中国与世界的关系，党史学习教育的出发点是“人”，持久的党史学习教育就是要不断推进自我革命，时刻保持“赶考”的心态，持续营造良好的政治生态，不断增强政治认同、思想认同、理论认同和情感认同，我们就一定能筑牢信仰之基、把稳思想之舵，就一定能赢得主动、赢得未来。