以《书湖阴先生壁》为引,探寻“对偶”的魅力
2022-11-26邓文杰长沙市岳麓区望月湖第一小学语文教师
◎文:邓文杰(长沙市岳麓区望月湖第一小学语文教师)
诗人王安石两度被罢相,退居江宁,在邻居湖阴先生家的屋壁上写下了《书湖阴先生壁》,整首诗描写了湖阴先生家院内院外的宜人风景,展现了诗人退居的闲适心境。
诗句对仗工整,特别是后两句“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”,“一水”对“两山”,“护田”对“排闼”,“将绿绕”对“送青来”。短短两句诗里,就有数字对、山水对、动词对等。
在阅读中,感受“对偶”之妙
在中华诗词的宝库里,运用对偶修辞的诗句不胜枚举:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”“春种一粒粟,秋收万颗子”“明月松间照,清泉石上流”“白日依山尽,黄河入海流”……此外,我们还能发现很多对偶的韵文:“站如松,坐如钟。行如风,卧如弓”“天地分上下,日月照今古”“云对雨,雪对风。花对树,鸟对虫。山清对水秀,柳绿对桃红”等。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”“夏雨少,秋霜早”“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”等名言警句或俗语,也都采用了对偶的手法。
对偶的好处在哪里呢?回到《书湖阴先生壁》中,“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”,这两句诗给你怎样的感受?是的,朗朗上口、富有节奏和韵味。再来看具体的内容,“一水”“两山”作主语,将山水拟人化;“护田”和“排闼”不仅对仗工整,还把山水化成了具有生命感情的形象,暗含对湖阴先生美好品德的称颂;此外,“绿”和“青”本就同色,诗人用不同的字眼凸显湖阴先生院外的湖光山色,富有变化和情趣,让人流连于那一抹青绿的诗情画意之中。
再如“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,也堪称对偶的典范。“两个”对“一行”,开篇就呈现出非常明媚的自然之景;“黄鹂”对“白鹭”,“鸣翠柳”对“上青天”,杜甫用黄、翠、白、青四种颜色勾勒出明艳动人、开阔和谐的画面,动词对写出了鸟儿的活泼生机,有声有色,有动有静,让人身心舒展。
原来,诗句中的对偶能够高度概括所要表达的内容,让句子语意凝练;整齐且富于变化的对句,读起来朗朗上口,富有节奏,十分动听;仄起平收、对称和押韵的讲究,凸显了汉语的音韵和神韵,让人感受到汉语独有的魅力和美感。
在创作中,积累“对偶”之法
既然对偶有这么多妙处,我们不妨也来试试。请将以下诗句补充完整:
一畦春韭绿,
十里稻花 。
十里稻花香,不错的。原来颜色不仅可以对颜色,还可以与气味相对!这样画面的意境就更丰富了,不仅绿意盎然,而且香味扑鼻。
穿花蛱蝶深深见,
点水_________。
要对好这一句,我们得想想蛱蝶是昆虫,用昆虫或者动物相对比较好,另外,“深深见”是叠词,因此下句用叠词会更工整。想知道诗人怎么写的吗?“点水蜻蜓款款飞”,是不是特别妙?
池上碧苔三四点,
_____________。
有方位,有事物名称,还有数字。诗人是这样写的:“叶底黄鹂一两声。”
原来,对偶句的创作并非那样高不可攀,只要你善于积累,勤加实践,经过长期的练习,定能对得精彩。
长沙市岳麓区望月湖第一小学1602 班的学生根据学校周边元素创作了不少佳句呢!如:
麓山枫叶红胜火,湘江垂柳绿满天。(王屹林)
江上垂柳轻轻舞,山间枫叶缓缓飞。(吴可馨)
麓山枫叶三四片,湘江渔船一两点。(黄紫若)
望月湘江碧,垂柳岸边青。(王欣怡)
岳麓山顶飞枫叶,望月园中浸书香。(张洛宁)
亲爱的小读者们,不妨提起笔来试试吧。